读书手抄报
1、感悟：这是一个写景的句子，简短的十几个字，却包含了鲜花、鸟儿，以及花儿盛开的盛况和鸟儿歌唱的情景，这是多么精练的句子，我非常佩服和赞赏。
2、NO学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基(读书手抄报)。
3、小学生都有很强的表现欲，希望得到别人的肯定。给学生创造一个展示和交流的机会，有利于提高学生阅读的兴趣。因此，教师可以组织开展各种读书活动。如：在各班设立了“读书之星”。根据同学们课外阅读的`数量和质量，评选5名“读书之星”，予以表彰。读书笔记展示。学生定期自愿在班上展示自己的读书笔记，互相评比，教师适当给予鼓励。讲故事比赛。每周在班级开展一次讲故事比赛。使更多的同学有机会上台演讲。当学校的开展大型比赛时，学校以年级为单位开展专场比赛，并对优胜者予以表彰和奖励。知识抢答赛。可以根据书名猜作者、接诗句、对对联、谈作品内容、词语积累、古诗积累等形式，内容不限制，可以是天文、地理。读书交流会，学生可以谈谈自己最喜欢的一位作家或一本书，或就某一本书的内容进行交流。通过这一系列活动的开展，激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读水平，培养学生的阅读能力。
4、读破万卷书,笔下如有神 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 ;还可以介绍读书的方法：如将背不进的要点，写在课本靠近页边的位置，每次读书之前，先快速翻阅一遍，使那些字闪过脑海，仿佛分期付款，一个月下来，自然就记住了，反比那硬背的东西结实。
5、2)生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金
6、书，伴我成长,我离不开书,就像鱼儿离不开大海;书伴我成长,我离不开书,就像鸟儿离不开天空。书知识的源泉,我在书中成长。
7、爱因斯坦说，他只吸取、抓住把学习和研究引向深人的东西，而把一切偏离要点而使头脑负担过重的东西统统抛掉。他说，凡是书上有的，他都不记，只记书上没有的。这就是将书中不能引向深邃知识的东西统统pass。
8、故事是儿童最喜爱的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、说故事，读故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。我在教学课文时，常把有关的故事带进课堂，例如给学生讲《司马光》时，引进《司马光砸缸》的故事，学生听得津津有味，此时提议下周开展讲故事比赛，课后，很多学生便会积极地去找书籍来读。通过这样的引导，推荐，不知不觉间激发了学生强烈的阅读欲望。
9、基于第一个方法直接照着模版的图片临摹，虽然看起来很精美，绘画难度较高，但拆分成每一个步骤和细节实际不会太难，适合有一定美术功底的家长和孩子。优点：经济实惠，缺点：不适合美术小白
10、读书破万卷，下笔如有神。 ―――杜甫：《杜工部集》
11、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
12、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”
13、这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码丛书，也是让我爱不释手的书。它通过一个一个看似微不足道但又充满哲理的小故事，给予我们启迪和感悟。
14、晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
15、NO读书也象开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
16、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
17、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
18、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 -W.哈兹里特
19、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
20、NO立身以立学为先，立学以读书为本。——(宋)郑耕老
21、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
22、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯
23、在启发学生阅读初期，重在激发兴趣。一般来说，学生碰到喜欢的书籍时，总喜欢一口气地把书读完，满足内心的渴望。如果在学生有点读书的兴趣时，要求学生做读书笔记，想必学生阅读的兴趣便会减少，甚至会把阅读误认为一种负担，久而久之，对阅读也就失去了兴趣。因此，在学生阅读还没形成习惯之前，可以尽情地鼓励学生去阅读，让学生轻轻松松遨游在知识的海洋中，感受阅读所带来的快乐。
24、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
25、 我们的生活是美好的，而一味浪费时间是可耻的，不如到书里去吧，将自己与书融为一体，到那时，你就会觉得这个世界是那么美好，读书是那么的惬意，那时你就会发现生活因读书而精彩。
26、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
27、设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。
28、评价一座城市，要看它拥有多少书店。——鲁宾斯坦
29、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
30、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
31、NO三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
32、1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
33、NO如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
34、读书时，每当看到神奇的故事、有趣的科学，我就会高兴地手舞足蹈，缠着爸爸妈妈非要讲给他们听。每次进行科普竞赛时我都能大显身手，当我们组的分数节节升高时，我们都会欢呼雀跃、激动万分。我知道，是读书的知识积累给我带来了快乐。
35、然后我们在顶端写上立体的书香伴我成长几个字。
36、书，是人类进步的阶梯。书，能温暖千万心灵，改变千万人生。我喜欢看书，从书中吸取养分，来丰富我的知识，提升我的智慧，磨练我的意志。
37、举一而反闻一而知及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹
38、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
39、我们海田小学有一本书叫《旷野摘星》，里面有很多精彩的作文，其中还有我的三篇作文呢。
40、冯亦代说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的‘角色’左右”。
41、NO灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
42、NO求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。——爱因斯坦
43、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
44、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
45、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿
46、鲁迅：生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。
47、多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
48、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹
49、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
50、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
51、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
52、NO有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
53、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
54、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
55、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震《戴东原先生年谱》
56、NO一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
57、当时还有一个人，名叫车胤(yin)，也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
58、NO喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。——孟德斯鸠。
59、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
60、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔
61、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
62、我在上小学一年级的时候，偶尔会看一些不带拼音的书，那时的语文课本上都带拼音，只有几篇小故事没有拼音，但我已经能看看懂了。
63、当所有人都希望我去做任何人都知道不可能完成的事情时，除了做个骗子，我还有什么其它的办法呢？
64、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
65、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
66、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。
67、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子