一、男孩外貌描写优美片段
1、(爱整洁的刘涛)刘涛那秀气的脸上，一双水灵灵的眼睛仿佛会说话，笑起来嘴角还有对小酒窝。他平时喜欢穿一身蓝衣服，总是干干净净的。有时，看见他掏出小手帕，也总是折叠得有棱有角、整整齐齐的。他说起话来总是先清一下嗓子，难怪同学们都叫他“老夫子”。(外貌、动作描写，刻画了一位爱干净爱整洁的同学形象。)
2、师：这节课我们学习了如何通过一件具体的事例介绍身边有特点的人，下节课我们将学习如何通过一系列的日常表现介绍身边有特点的人，并把文章写完整，下课！
3、大家看，这就是关于下棋时人物神态、动作和语言的描写，这样去写人、记事，是不是可以让人感觉我们也来到了现场，成了一名围观者和参与者？
4、他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。描写人物外貌的成语：(1)描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体(2)描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面描写人物的段落(招风耳)我个子高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上。
5、生：我们班有一头小飞牛，他就是xx。我记得有一次老师让我们运铅球，我们每个人都只能拿一个，他却抱着十几个铅球向足球场冲去。我正准备拿第2个时，他抱着铅球边跑边说："这些铅球太轻了，把你们的也给我吧。"当我拿第3个铅球的时候，他已经抱着全部铅球向老师那儿冲去了，而且嘴里还在说："刚才只是个热身，我还能抱更多铅球。"
6、她，坐在台阶上，稚气的大眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，笔直的鼻梁显露出倔强的性格。
7、师：积累了这么多词语，接下来让我们对号入座。上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？
8、疑问式结尾(也称“反问式”)事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
9、她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
10、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
11、她笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。
12、那是个十来岁的瘦骨伶仃的男孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木履，一件破旧的绿军服垂到膝前。
13、我叫林哲轩，今年9岁了！我有一双大眼睛，帅气的脸蛋，我是一个聪明的孩子。
14、用好妙招，了解“点面”
15、(2)要有顺序地进行描写
16、如果我们的家长真的这样做了，相信一定会收到良好的效果！
17、师：那吴老师有机会一定要请你来讲讲故事。
18、春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！(《花样年华》)
19、师：同学们都已经写好了，为了帮我们更好地习作，课本给了我们两个小妙招。教材中的两个泡泡，指出了习作的两个思路。请同学们一边读一边思考，你从两个小气泡中学到了什么。
20、①按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，再描写人物局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。如：
二、男孩外貌描写优美片段摘抄
1、别看李老师的样子温和，可他有时候很严厉，对于一些不听话的学生，他总是很幽默，对于说话和打架的同学他会幽默地说：“某某同学正东张西望，找一个说话的伴儿呢！”或者说：“某某同学和猫打架！满脸都是猫爪印！”
2、与读者交谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)
3、表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”(《痛并快乐着》)
4、关于人物的外貌描写，重在写出个性特点。故事中关于熊猫爸爸的外貌有没有写出个性特点？个性特点在哪里？
5、我的爸爸很帅气。他留着平头，浓眉大眼，挺拔的鼻子，以及一双大嘴，而且个子也很高。我也老爸之间经常因为我起床的事情而发生“战争”，不过最后的结果都是我认输了，只好乖乖地起床。嗨，这就是我帅气又逗人的爸爸。
6、熊猫爸爸怎样帮助了动物园里的老虎？
7、李老师有一副很厚很厚的眼镜，它架在高高的鼻梁上边，他高高的个子，手常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。
8、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。
9、我们的同学都很忙，时间有限，要读一些适合我们的好书。书就像我们的食品，要好吃，也要营养。如果只是好吃不营养，就像辣条这样的垃圾食品，吃起来带劲，但是对我们的健康有害。如果只是营养，不好吃，闻起来臭臭的，吃起来怪怪的，那你们能吃得下去吗？所以，我建议同学们应该选那些又好吃又营养的书来读。
10、大多乐：听你这么一介绍，我对你这个朋友有了比较全面的了解，而且他的样子很可爱，让我也喜欢上了这个男孩，要是可以跟他交朋友，该多好啊！
11、他长着一个圆圆的脸蛋，一双小眼睛和一个小鼻子更是反衬出他的胖，他一笑眼睛立即眯成一条缝，可爱极了。
12、我也知道，姥姥是为我好。忠言逆耳利于行。我真喜欢我这个爱啰嗦的姥姥。
13、他的皮肤既黑，又皱，活像─张粗糙的皮革。
14、有些办法还很简单，我们的家长完全可以试着引导孩子采用。
15、点：详细描写，突出重点。
16、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。
17、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)
18、我的妈妈今年三十八岁，名字叫游玉梅，她的个子小小的，留著一头的长发，平常不太喜欢打扮，她常说：自然就是美。所以她也不喜欢化妆，她的穿著很朴素，可是整体看来很美。
19、文章中描写“雨”的部分特别精彩
20、上面的文字不够生动哦，请你来改改吧！
三、描写小男孩外貌的段落100字
1、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”说来也奇怪，没多久，他真的变人。
2、总之，外貌描写不算难，仔细观察是基础，抓住特征是关键，理清顺序细描绘，突出性格最重要。同学们，还等什么，赶快拿起手中的笔为你身边的人“画”一幅素描吧！写好外貌，让你笔下的人物更传神！
3、梦幻遐想式开头即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？(选自《未来的家乡》)
4、他胸脯是宽的，但肋骨突出着像在陷落。
5、@SUMMERHOLIDAY
6、生：运动健将的意思是说在运动方面非常出色，比如羽毛球健将，篮球健将。
7、感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”(《宽容》)
8、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
9、生：你看到大力士我就想到了xxx，因为上次上体育课，他一个人搬了几十个铅球，还对我们说这些都太轻了，把你们的也给我。
10、师：从这个题目中的你发现了哪些关键信息？
11、鳄鱼是体形巨大和笨重的身体，背上穿着深绿色的硬壳，摸起来皱巴巴的，它的肚子的颜色是白色的，它有一个长长的嘴巴，牙齿非常锋利，咬起东西来可快了，它的眼睛鼓鼓的，长在头的两侧。它有绿颜色的鳞甲，皮肤干干的，好像树枝，特别是尾巴又粗又长。
12、我女儿在上小学二年级时，为了培养她的兴趣，我就鼓励她练笔写童话。低年级的孩子生活阅历不足，但想象力丰富，用童话练笔是非常好的选择。对女儿写的童话，即使并不完善，我也会及时送出赞美。我常把女儿写的童话打印出来，鼓励她配上漂亮的图画，在家里展出。
13、成长中的“第一次”(五上园六小练笔)
14、(当代少年)眼睛虽不大，但有神，能洞察周围的一切。重重的眉毛，使我带些男孩气。
15、妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
16、板块一：小妙招(点面结合)
17、他这个人的特点就是爱打人，上课不好好听讲，成绩也一点点地下降。因为他长的高大，打人很狠，我们班很多人都害怕他，我也是受害者之一。记得有一次，我不小心碰了一下他，他立马打了我一拳，又踢了我一脚，疼得我直想哭。我希望叶冲冲能够改掉这些坏毛病，好好学习，天天向上，成绩一步一步上升。
18、他有一双大眼睛，圆圆的胳膊，圆圆的腿。开始的方式，有一个圆圆的肚子。
19、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
20、照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照《少年闰土》第1自然段写一写。仿写示例：
四、男孩外貌描写优美片段200字
1、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
2、白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。张要是我的同学。
3、又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。
4、他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
5、总之，在作者的心中，“记忆中的闰土”的形象是十分美好的。
6、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
7、笑哈哈、怒冲冲、乐滋滋、乐呵呵、笑嘻嘻、乐悠悠、冷冰冰、羞答答、气呼呼、笑盈盈、乐陶陶、兴冲冲、笑眯眯、喜洋洋、胖乎乎
8、六一将至，今天以下优秀童书在当当网有给力折扣，可点链接购买：
9、(你的夏天还有什么颜色？)
10、生：首先我们看到题目《我们班的抓鱼大王》题目简洁明了，其次他后面说了一个中心句。胖乎乎的男孩这里是外貌描写。前面说他是抓鱼大王，所以我觉得这里让我感受到了他是一位灵活的胖子。"不费九牛二虎之力，一口气最后抓了6条鱼"抓这个字是动词，眉飞色舞是神态描写，突出了我的高兴。我觉得本段写的应该是抓鱼，而最后不应该写送鱼所以我觉得可以这么改"只见她撸起袖子，卷起裤脚，脱掉鞋子，走进池塘，左摸摸右摸摸……不一会儿，鱼筐就装满了。他眉飞色舞地对我说："今天的鱼筐太小了，改天换个更大的鱼筐装更多的鱼。"最后一句，以这就是我认识的抓鱼大王结尾，突出了抓鱼大王的特点。这篇小练笔题目清晰，六要素完整，中心句明显，抓鱼的过程写的不是很详细，还有进步的空间。
11、师：是的，把肉脸说成一张英俊的肉脸，我都替他感到有点不好意思。
12、我虽然只有九岁，可在学校里可是小有名气呢！今年区举行“金太阳杯儿童舞蹈大赛”和“奥术比赛”我都获了一等奖。我的画也在学校里展览了。基本上每次区里比赛，我总能获得名次，还经常在电视上露脸哩。特别是这学期我被选上了大队委，一提起这事我就高兴。
13、杜鹃花似乎开在她瞳仁上，她的眼珠犹似一个彩色镜头，使红的更红，白的更白。
14、去瞧瞧作者是怎样写出动静之美
15、奶奶一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱文，好像一波三折的往事。
16、心语诉说式开头即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。(选自《深深的爱》)
17、小河胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸，唯唯诺诺地说：“我这次没有及格！”
18、我们可以读：读过一本书，可以拓展开来，读一读其他相关的图书、查相关的资料，这样可以开阔视野，了解更多的知识。
19、陌上人如玉，公子世无双。——叶迷《木玉成约》
20、回到家，我找妈妈诉苦，妈妈说：“姥姥都是为了你好，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
五、男孩外貌描写优美片段400字
1、这座山真是不同寻常。山上的岩石，就像一本本书一样，有厚的，有薄的，有大的，有小的，错落着堆叠在一起。
2、生：请同学们看到第3排，同时露出高兴的神色，脸上的肥肉就像湖面上的涟漪一样荡漾开来。这句话是神态描写，把肥肉比喻成涟漪，这段话描述了小胖脸上肥肉抖动的样子，感觉很幽默。
3、我的爸爸很帅气。他留着平头，浓眉大眼，挺拔的鼻子，老爸有一双时而大声地训斥我，与时而和我温和地聊天的大嘴。老爸个子很高，不胖不瘦，他经常称赞自己是标准身材。如果有一天我偷睡懒觉，老爸就会用他的胡子扎我的脸，我们就会有一场激烈地“战争”，直到我双手举起投降“战争”才会结束。结果我就只好起床。嗨，这就是我帅气又逗人的爸爸。
4、而孙悦呢？则是一个让人产生怜爱的女孩，她是那么的柔弱，那么的温柔，她貌若天仙，仿佛仙女下凡一般，什么闭月羞花，出水芙蓉，美如冠玉，都无法形容她的丽美，她身上总是散发着那淡淡的清香，留着到肩上的小辫子，大家都很喜欢她，她总是喜欢默默的帮助别人，别人对她的印象十分好。她学习也是那样出色！唱歌跳舞，更是她的强项。
5、师：我们身边的人有很多很多，但他们都有一个共同点——一定是我们平时接触比较多，很熟悉的人。
6、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
7、只见他昂头急奔，步幅均匀，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
8、引歌引言式结尾有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
9、大言不惭大发雷霆口若悬河
10、他肤色白净，五官秀气中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔！他身上披发出来的气质好庞杂，像是各种气质的混杂，但在那些温顺与帅气中，又有着他本人奇特的空灵与英俊！
11、别笑，这是真的。这不仅是我说的，也是大家公认的。
12、生：我还知道了除了动作描写语言描写，我们还可以利用外貌描写和心理描写。(贴板书：外貌描写，心理描写)
13、她的脸涨得红红的，手还一个劲儿地抓耳朵，身子也不时地扭动着，显出十分忸怩的样子。
14、大家看，这样写是不是很生动，很形象？
15、妙用排比式开篇即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！(选自〈〈走出家门〉〉)
16、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月。
17、不知为何那男子接着电话，回头望了许久我这才看清楚，原来是他穿西服也会如此的温文尔雅，高大帅气。
18、我在共读活动中，结合《寻找故事鸟》这本书，第一天出了这样几道题：
19、李晓同学是个足球迷，一谈起足球，他三天不吃饭都无怨无悔。
20、浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
1、我喜欢唱歌、画画，写字，没事的时候就会唱歌！这就是我，不一样的我，我就是一个阳光大男孩。
2、那些碧绿颜色的方格子他首先认出来了，那是去年秋天播种的黑麦田，在积雪覆盖之下一直保住了绿颜色。那些灰黄颜色的方块是去年夏天庄稼收割后残留着茬根的田地。那些褐色的是老首蓿地，而那些黑色的是还没有长出草来的牧场或者已经犁过的休耕地。
3、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。
4、小机灵：好啊，那现在我就动笔来写一写我这个好朋友。
5、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。
6、在夏天，我们吃绿豆、桃、樱桃和甜瓜。在各种意义上都漫长且愉快。日子发出声响。
7、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！补充：倩倩不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
8、第1自然段的结构:
9、点1：你曾经是怎样玩沙子的？
10、师：现在谁能来学着老师刚刚的样子来评评这篇写作？
11、我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
12、另一个较小的女孩子的性格是非常柔和的，非常温顺，但总被人欺负，较大的女孩子总是出面帮助她，‘消灭敌人’。她总是非常害羞的，在上课的时候，都不举手发言，但在另一个女孩的面前她是那么的开朗。
13、我女儿小时候，我每天陪女儿阅读。有时躺在床上，我讲着讲着，我就困了，呼呼睡着了。这时，我的女儿，也就是你们在书里见过的杜小默，就会把我摇醒，说：“爸爸，怎么又睡着了？你能不能改掉讲故事时爱睡觉的坏习惯啊？”这时，我醒了，就接着讲，但是半梦半醒的，我都不知道自己说的是什么了。
14、这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。
15、下课的时候，是我们最开心的时候，踢踢毽子，跳跳绳的时候，总会看见一个高大的人站在一边哈哈大笑，没错，他呀！就是我们可爱的李老师。
16、熊猫爸爸到了故事山后，看到的故事山是这样的：
17、他穿着一身蓝色的校服，脚上是一双黑布棉鞋，头戴一顶褐色棉帽，帽檐压得很低。
18、那你知道胆小的我长什么样吗？浓浓的眉毛下面有一对葡萄一样的大眼睛，同时也遗传了爸爸的厚嘴唇。皮肤也因为暑假跟太阳玩了两个月的游戏而变黑了。这就是我！
19、她抿嘴一笑，一对浅浅的、俏皮的酒窝便在圆圆的脸颊上旋了起来。
20、他有一个圆圆的脑袋，一双大而明亮的眼睛，平时总是喜欢蹦来蹦去，很调皮，他的行为和真正的猴子一样。
1、我们尊重原创，如有问题请联系；
2、师：你说的和你想的都很生动。这句话是什么描写你知道吗？
3、在共读打卡的习题中，有这样一道题：
4、释义：山上有茂盛的扶苏，池里有美艳的荷花。没见到子都美男子啊，偏遇见你这个小狂徒。
5、希望下期能够看到更多小朋友的作品哦！