用妙趣横生造句
1、 在我的记忆中，儿时的语文课无外乎就是读、背、写，而今天的语文课却颠覆了我对语文课的印象，原来语文课也可以这样讲！真的是妙趣横生！那么这节语文课到底妙趣在哪儿呢？ 妙趣之一：新颖多样的阅读形式让孩子们快速熟悉课文。 一道关于雪花的谜语引出了今天语文课的题目《小动物过冬》，接下来宫老师问：看到了题目，你们有哪些疑问呀？孩子们说出了疑问后，宫老师先让孩子们带着疑问去读课文，第一次阅读不会的字可以看拼音再多读两遍，随着朗朗读书声渐渐消失；随后宫老师提出了几种阅读方法：小组互读、角色朗读等等，让孩子们用自己喜欢的方法进行二次阅读，并要把阅读的收获分享给小组成员，只见前后4个孩子一组，开心地读了起来。可以说阅读贯穿整节语文课，宫老师不时的运用各种阅读形式让孩子们朗读，例如：男女生分角色朗读、分组分角色朗读、肢体模拟朗读等等，新颖多样的阅读形式打破了以往阅读的枯燥感，增加了阅读的乐趣，更加深了对课文的熟悉程度。 妙趣之二：图文并茂的讲授形式增加了孩子们的学习乐趣。 两次阅读之后，宫老师将课文中的小动物：小燕子、小青蛙、小蜜蜂以简笔画的形式画在黑板上，画得活灵活现，课堂气氛立刻活跃了起来；随后宫老师说：读了课文，大家有没有收获汉字宝宝呀？我带你们一起去摘苹果好不好！孩子们兴奋的回答：好！只见黑板上一棵高大的苹果树上结出了一个个又大又红的苹果，每个苹果上面都有一个汉字，孩子们大声的朗读上面的汉字，读对的苹果就会落到筐里，宫老师在这个环节还会提问孩子们组词和造句，这真是寓教于乐呀！ 妙趣之三：多样互动的教学形式缓解孩子压力活跃课堂氛围。 好动是这个年龄孩子的天性，让他们老老实实坐上一节课那是不可能的，与其限制打压，倒不如更好的开发出来，让这种天性去促进对课程内容的吸收，这是我上这节课的最大感受之一。比如：宫老师一句拿出你们的小手，孩子们便整齐的拿出小手在空中比划，并喊出笔顺：竖钩、撇、点......宫老师按孩子们的笔顺在黑板上写字；又如：宫老师把前后桌的4个孩子分为一小组，当宫老师下令小组内交流讨论时，前两个孩子回头，4个孩子便开心地交流起来，交流完毕，便拍手叫道：展我智慧、秀我风采，展我智慧、秀我风采，秀风采！交流慢的组听到其他组已讨论完毕也便加快了速度，最后随着整齐的口号秀风采！讨论完毕，宫老师开始提问，当回答问题的孩子回答的好时，宫老师说：很好，掌声送给他。只听见全班孩子拍手道：嘿嘿！你真棒！嘿嘿！你最棒！受到表扬的孩子心里美滋滋的。再如：这是一篇有对话的课文，宫老师制作了扮演各种小动物的头饰，选一组孩子带着头饰上台情景模拟课文中的角色，台下的孩子点评，对表现好的孩子给予贴画奖励，获奖的孩子们也是美滋滋的。宫老师还带领孩子们唱了一首与课文有关的歌曲《小燕子》，孩子们唱得很精彩！
2、(释义)比喻空作许诺，不肯实施，不肯给人以实惠。口语中也指人在哭的时候很大声，但是不掉眼泪。只有声势而没有实际行动。(用妙趣横生造句)。
3、(例句)远的不讲，就拿最近发生的合江特大水难和江门烟花厂特大爆炸案来说吧，两地都发生了有关部门”捂盖子”、拒绝记者采访的怪现象。(用妙趣横生造句)。
4、黄文中(1890年—1946年)，民国初年自费留学日本，获政治经济学士学位，并加入同盟会。学成回国，任甘肃省教育厅科长。“一八”事变后，他自任甘肃民众代表，发表救亡言论。此后他寓居西湖“俞楼”，借诗抒发忧国之情，发报国之志，西湖上许多名胜处，都留下了他的题咏联语。
5、(释义)白脸：京剧中的反派角色。指扮演反面的角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。
6、(举例造句)： 我十分喜欢这本妙趣横生、文彩四溢的小说。
7、(释义)恨某人不争气、不成材。多用于对学生或子女，有时也用于对下属或公众人物。
8、热恋时，情侣们常感叹上辈子积了什么德；结婚后，夫妻们常怀疑上辈子造了什么孽。
9、去捕捉独特的情人节创意灵感本身就妙趣横生，超乎想象。
10、(例句)说话者并不真的认为自己作错了事，只不过是表示高姿态”，缓和一下双方的矛盾，这样就可以大事化小，小事化了。
11、妙趣横生，读音：miàoqùhéngshēng。
12、 “我猜出成语啦！是‘接二连三’和‘万箭穿心’！”“我来造句。以心换心，即使万箭穿心，也不变心。”“耶，袁老师，你对哪个那么专一哦！”此时，会议室传来了大家愉快的笑声，活动现场充满了欢声笑语。
13、(例句)当然，想过干瘾的，未必是坏人。与明星无缘的青年人，也有自费出个挂历什么的，过把明星瘾的。
14、要使爱情生活更妙趣横生、与众不同，每一对情侣都应摆脱这些性爱恶习。
15、解释：活跃地显现在纸上。形容刻画、描写得非常生动、逼真。
16、(例句)林木毁湖泊缩自然保护区为何成了“烂摊子”？
17、(例句)成渝两地要在激烈的区域竞争中联袂出击，不互挖墙脚，不互设障碍，在相互合作中加快双方的发展，努力在西部大开发中走在前面。
18、固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板
19、(释义)比喻浅陋无知，认不出有地位有能耐的人。
20、大学本科，中共党员，热爱教育事业。从教20年，担任班主任十几年，多次评为“优秀班主任”，多次参加省市级教学比赛，荣获一等奖。喜欢与孩子们在一起，寓教于乐，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的氛围，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱！
21、表里如一内外有别休戚与共血肉相连机会均等旗鼓相当内外交困心口如一
22、(释义)比喻为别人的利益奔走效劳或奉承吹捧。
23、(例句)前”立委”赖士葆则指出，办一次”公投要花五亿元经费，五亿元可做很多很有意义的事，若只为找下台阶而办”公投”，这个下台阶的代价未免太昂贵了。
24、(释义)比喻要达到某一目的必须付出相应的代价。
25、本书妙趣横生，这位阅历丰富人士的见识为其增添了光彩。
26、(释义)意为白占便宜的事是不存在的，要想有收获，必须有付出；有时是提醒人家提防以利益为诱饵的陷阱。常说成“天下没有免费的午餐”或“世上没有免费的午餐”。
27、这本书内容生动，妙趣横生，深受同学们喜爱。
28、“字母手指操”让阴雨天也变得响晴。玩，是孩子们的天性。遇到雨天，孩子为了不能出去玩而发愁，自从学习了“字母手指操”，孩子们不再为雨天而发愁，孩子都坐在教室里比划手指---我来做，你来猜。阴暗的雨天也充满着欢乐的童趣声。
29、 如果是爱美食的小编写到“煮豆持作羹，漉菽以为汁”时，肯定是被豆子好不好吃，豆汁好不好吃深深吸引。而曹植写这首诗时却是性命攸关的时刻。哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，以曹植未能及时吊唁先父此大不孝为由，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。所以“豆在釜中泣”的“泣”字表达了受害者的悲伤与痛苦，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。
30、然而，正是卡尔的声音给予了《海变》震撼人心的真实感，他质朴的青春活力活跃然纸上。
31、双方的痴迷分子、偏执狂和卑鄙小人都同样清楚地跃然纸上。
32、(例句)常言道：天上不会掉馅饼。这是一句对心存幻想、贪小便宜者的忠告。然而当”馅饼”真的就掉在你面前的时候，不少的人还是落入这美丽的陷阱。
33、(释义)比喻在绝望的情况下尽力挽救，寄希望于万一。
34、(8)习语音节优美，音律协调，或含蓄幽默，或严肃典雅，言简意赅，形象生动，妙趣横生，给人一种美的享受。
35、 当我们沉迷于做自己喜欢的事情的时候，时间总是过的那么快。唐琦导师宣告时间结束时，大家都不肯放下自己的折纸，恋恋不舍，表示还想玩，也深刻的体会了为什么我们的孩子会每天吵着、追着要玩。
36、0我一在强调做人要低调，可你们非要给我掌声和尖叫。
37、 说了这么多用拟人的好处，那拟人怎么用呢？用好拟人需要施点魔法，让物活起来。回顾我们遇见过的拟人句，一起去探寻一番。
38、(妙趣横生 miào qù héng shēng)：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣(多指语言、文章或美术作品)。
39、妙趣横生，读音：miàoqùhéngshēng。
40、(4)这本书内容生动，妙趣横生，深受同学们喜爱。
41、(例句)有人说，如果宝马早一点放下“皇帝女儿不愁嫁”的架子，早几年进入中国，在中国设厂生产宝马车，那么，宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。
42、(例句)鉴于各国对进口农产品的检测标准不我国出口企业除花大力气提高农产品质量外，还应努力开拓新的市场，“东方不亮西方亮”。
43、 徐融老师说：“这个游戏太好玩了！一关又一关，激起人们的挑战欲望，又蕴含了丰富的数学思想。我要给我的孩子和侄儿们各买一套，锻炼锻炼他们的大脑。”
44、(例句)组织青年进行社会调查。这是运用历史和现实的对比，对青年进行教育、解思想扣子的好方法。
45、금(黄金)+마스크(口罩)，指“疫情期间口罩货源短缺，口罩变得像金子般珍贵”。
46、(例句)报纸交流的局限是呆板、迟到；电视则是当面鼓、对面锣，而且一般当面说的东西不会说得很深，这是人之常情。(《中国青年报》)
47、(例句)他游侠般出现在文坛上，又像流星般在最光亮的时候消失在天际，生前是墙内开花墙外香，死后是声名沸扬，出现了“王小波热”的文化现象。
48、(释义)比喻过上了舒心的日子就忘了过去的苦日子。
49、巨昌郡提供多种心理援助服务，帮助当地居民克服新冠疫情造成的心理压力。