孜孜不倦
1、正是在这间简朴的办公室里，列宁俯身于写字台前，孜孜不倦地规划着建设社会主义国家的蓝图，处理着成千上万极为重要的问题，推动着世界历史的进程。(孜孜不倦)。
2、苗力田孜孜不倦、老而弥坚的钻研精神和澹泊明志、宁静致远的人生境界值得学界学习。
3、他一直孜孜不倦地学习着,终于取得了好成绩。
4、宵衣旰食，意思是形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。
5、26)我非常清楚，由于对各色不义利益孜孜不倦的恋爱，愿说出上述客观结论者凤毛麟角，而假装不信者会呈蜂拥势。
6、(近义词)：勤勤恳恳、废寝忘食、如饥似渴、乐此不疲、好学不倦、夜以继日、水滴石穿、持之以恒、专心致志、勤学不辍、孳孳不息、宵衣旰食、手不释卷绳锯木断
7、他们会给你忠告：既不要避开清贫的联姻，也不要孜孜以求攀结富贵之家。
8、王明浩曾是一名让人头疼的“问题学生”。管秋霞曾在他的作业本上这样批注：“潦草的作业表现了一个人的学习态度，以后该怎么办？希望老师的信任能成为你学习的动力！”
9、所以，斯氏孜孜不倦地追求＂下意识＂的创作境界。
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11、夫妇俩收集枯枝败叶，用自然肥料来给自己种的蔬菜水果上肥料。每一块地种的是什么，两人都认真地插上标签牌子，并标明收获的月份，后面经常会有一句：“敬请期待~”
12、11)只要孜孜不倦地学习，就能成杰出的人。
13、(语文同步)那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博”。罗迦·费·因格《事物的正确答案不止一个》初中五册·课文·13
14、因此，如何精心打造企业自身的文化，如何以企业文化为导向促进人力资源的管理，最终谋取企业最大的经济效益并在市场竞争中立于不败之地，则是现代企业的共识和孜孜以求的课题。
15、那年，我班有个叫陈晓的同学，问题层出不穷，着实让人头大，早上迟到，上课说话，睡觉，有一次他说肚子疼，请假去看病，然后回房间休息，上完课我就想去探望他，看他好点了没，很意外的是他竟然精神抖擞地在那打游戏，我意识到他欺骗我，就是想逃课去玩，当时我火冒三丈，但又忍着不能发火。因为我记得一句话，“尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠。”我的火冒三丈未必能让他认识到自己的错误。后来通过和家长沟通，共同管理，以及不时地对他嘘寒问暖，在学习上给予帮助，他的成绩逐渐提高了，班里的大小活动他都积极参与，出谋划策，高考成绩也很理想。
16、这句话一般用来形容老师有责任心，工作负责。也指工作或学习勤奋不知疲倦。
17、(反义词语)：好逸恶劳、拈轻怕重、游手好闲、饱食终日、四体不勤、怨天尤人、五谷不分
18、他们是孜孜不倦的监护人，始终给予孩子无微不至的关怀和支持，一切为了让自己的孩子有一分成功的事业和一个光辉的人生。
19、13)他总是孜孜不倦地学习,将来一定有大成就。
20、(德语)mitunermüdlichemFleiβ
21、我父亲则做他想做的，相信自己所认定的，并且孜孜以求。
22、随着这种“双向交流”的进行，管秋霞切身体会到“教学相长”这个词的含义，“别小看这短短的几分钟啊，其实这样的举动很容易让师生之间的沟通会变得自然而然，有水到渠成的感觉。”
23、“用心把自己的水平全都展现出来，把自己明白的全都告诉学生。”刘晓红说。
24、徒步5分钟，公交车10分钟，电车30分钟，便到了名古屋市内。
25、他在儿童文学领域中，孜孜不倦，发表了不少作品。
26、感谢老师孜孜不倦的教诲。他最近看起来忧心忡忡，肯定有什么心事。还好他安然无恙，大家都放心了。
27、“等我生命到尽头变成骨灰，我们一起环游南太平洋。”
28、英子像是反问，也像喃喃自语：“我要是先走了，你要怎么办？”
29、 耿耿于怀、耿耿于心、呱呱坠地、昏昏欲睡、恢恢有余、赫赫之功、赫赫之光、
30、“教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则。老师要用自己的言行去感染学生。”
31、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。
32、构建和谐社会，达到公平正义的目的，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，公平正义的社会要达到的标准就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民群众的利益得到合理的实现。
33、收获的果实，再由英子烹调成简单但精致的饭食。
34、(英语译文)：withuntiringapplicatiokre.
35、黄莉老师获得广佛两市小学数学“综合与实践”教学展示交流活动专题研究成果《填数游戏》教学设计、录像课、说课稿)一等奖；
36、“道德”是自有人类社会出现以来人们就孜孜以求的美好事物和优秀品质，然而人类对道德的祈愿似乎永远都未达到过理想的彼岸。
37、1)他孜孜不倦，努力学习，所以考试总是名列前茅。
38、意思：是形容闲着什么事情都不干。事事：做事。
39、名词；时间名词；方位名词；处所名词；人名；姓氏；名字；地名；机构名；其他专有名词；动词；联系动词；能愿动词；趋向动词；形容词；区别词；数词；量词；副词；代词；介词；连词；助词；叹词；拟声词；习用语；缩略语；前接成分；后接成分；语素字；非语素字；
40、帝舜对禹说：“禹：，你来！谈谈你的建议。”禹拜辞道：“唉！我有什么好谈的呢了我每天不断的操心劳神。”皋陶说：“嗯，那好，谈谈你怎么孜孜不倦的吧！＂禹说：“洪水激荡漫天，水势盛天，环绕山峦，漫上丘陵。人民在洪水中感到迷惑，找不EA安居之地，我轮流换四种运输工具，随时在山上砍伐树木，制成工具求拔人民。并和益一起把新鲜的鸟兽肉送给人民吃。我·开导九川把它们的水引向四海；疏通田间的水沟，把其电的水引到江河里。我同樱一起教人民播种庄稼，并捕捉一些鸟兽送给那些难得到食物地方的人民。勉励人民以实际需要出发交换物资，疏通有无。于是人民都有粮食吃。这样国家才得以初治，天下太平。”
41、由于土木工程部的强烈反对和当时的实际需要，高藏寺新村最终没有按照津端先生的设计来完成。
42、她说：“教师一脸严肃，是绝对不应该的。对学生要严格，但不能无情。”
43、晏婴说：“为者常成，行者常至。”意思是努力去做的人，常常可以成功，不倦前行的人，常常可以到达目的地。十五年来，我一直在用辛勤的汗水，青春的热血，不懈的斗志，以及对教育事业的热爱践行着这句话，并将一直坚持下去。
44、远古时期，洪水滔天，百姓流离失所，禹奉命带人打猎把兽肉分给百姓吃，又带领大家疏通沟渠江河，把大水引入海中。
45、(反义词语)：好逸恶劳、拈轻怕重、游手好闲、饱食终日、四体不勤、怨天尤人、五谷不分
46、12)成长就像老鹰练习飞翔，关键在于孜孜不倦的追求。
47、在顺德区青年教师能力比赛磨课过程中，她所带领的团队逐渐在实践中悟出了教学设计中引进架桥的思路。因为学生不是一张白纸，所以上课不是一个简单给学生知识的过程，而是引领学生从“此岸”走向“彼岸”的过程，所以要针对学生设计有效的“桥”。