一句话教育理念
1、其次，需要告诫所有家长的是，二年级孩子不听话顶嘴，绝不是叛逆，这一点我们要保持清醒。
2、来看看毕加索的故事：毕加索讨厌课堂上老师教的那些枯燥的东西，他的眼睛总是盯着老师的挂钟，盼望那该死的指针能走快一些。“先生，我要上厕所。”“不是刚上课吗?”被打断讲课的老师不耐烦，“去吧!去吧!”毕加索走出教室，东瞅瞅西看看，实在无处可去，便又走回了教室，但没过一会，他又坐不住了。“先生，我能为你画像吗?”他脱口而出。“什么?你给我画像!”老师气坏了，瞪着他说：“去吧，去吧，上厕所去吧。”(一句话教育理念)。
3、比如，上海市上南中学在践行“以爱国精神激励人，以科学精神塑造人，以人文精神熏陶人”办学理念过程中，将办学理念的研究和实践上升为广大教师能积极参与的教育科研课题，以课题推动学校的整体综合改革，促进办学思想向现实转化，他们形成了《“爱国·科学·人文”办学理念及办学模式的研究》的科研课题。
4、谢宇说：社会对通往科学家的道路，对每个人都是畅通的。虽然不一定人人都想成为科学家，但是“好奇心、喜欢和坚持”这三个非认知因素很重要。
5、 其实，很多时候父母问什么话反映了自己的人生观，一些行为也会对孩子产生影响，言传身教，从而决定了孩子的生活态度，对孩子的将来影响很大。比如，爸爸特别爱抽烟，一天抽两包香烟，儿子放学回家后，对儿子说将来你不要抽烟，但事实上儿子将来抽烟的几率却很大；妈妈特别爱打麻将，常常打通宵，女儿放学回家后，对女儿说将来不要打牌，但事实上女儿将来有很大几率也会沉迷其中。
6、巴拉尼将父亲的这一番话永远记在了心里，虽然他只有15岁，但对于父母的良苦用心，他已经能够理解。从18岁起，巴拉尼的父母就在经济上和巴拉尼断了联系，让巴拉尼真正独立起来，他们只是在背后默默地关注。巴拉尼后来的人生路充满了坎坷，但是，他从没有丧失对未来的信心。他立志学医，在探索的道路上遭遇无数次失败，但是，巴拉尼从没有灰心。正是这种自强不息的精神，才使巴拉尼取得了卓越的成就，于1914年获得了诺贝尔生理学和医学奖。
7、②写作业的话，老师已经布置了，不自觉的孩子，你要在墙上贴醒目的提示语，主要起到暗示和提醒的作用，作业是自己的事，如果不写，后果自己承担，不懂的题目，可以问家长。
8、素质教育的本质是面向未来的教育。一代伟人邓小平对教育提出了面向世界，面向现代化，面向未来的三个“面向”，体现了党的领导人对教育的高瞻远瞩。Education is not about waiting for the storm to pass. It is about learning to dance in the rain.(教育不是等待着暴风雨过境，而是要学会在风雨中尽情舞蹈)。面向未来的素质教育就是需要教育者与受教育者之间，你陪我成长，我为你改变。面向未来的素质教育就是教育者要培养受教育者学会生存、学会求知、学会学习、学会生活、学会分享、学会探究、学会合作、学会创新。
9、孔子“有教无类”的教育主张历经传承演变至今，推动了教育公平理论的深入发展。我国实施了九年义务教育，部分地区试行了十二年义务教育，义务教育成为国家必须予以保障的公益性事业，让学生接受平等教育，并大力倡导全民终身教育。此外，国家行政部门根据各地区实际发展的现状来科学合理的优化配置教育资源，使全国各地受教育的机会和条件相对平等，人人享有接受平等教育的权利。“仁爱”的教育主张培养了德才兼备的人才，也为当代教育重视德育做了重要的铺垫。孔子主张培养德才兼备的人才，在他“学而优则仕”的教育观点中，强调要通过培养平民中德才兼备的人才去做官。孔子非常重视弟子的德行修养，向弟子传授“礼”外在的道德规范和“仁”内在的仁爱之心的德育内容。
10、此刻，我站在这里，站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?)，你是一位学生喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。
11、城里人三句话，害了孩子：0宝贝，好好学习就行，其他事爸妈来办；0宝贝，记住不能吃亏；0我告诉你，再不好好学习，长大没饭吃。
12、因此，家长要根据孩子的情况而定，了解孩子情况后才能更好的给孩子定位，知子是教子的前提，只有准确把握孩子道德品质，才能教育好孩子！
13、美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要无偿地为社会服务数十个小时。社会上有很多组织和基金会，为申请大学的高中生提供各种各样在 社区服务上有突出贡献的奖学金。一所高中对此的要求是这样的：高一5小时，高二10小时，高三10小时，高四35小时(美国高中是四年制)，这只是基本的毕业要求。有些高中生的学业并不突出，但因为“学雷锋”突出而被大学录取了。
14、农村人三句话如何PK城市人的三句话？背后是：教育理念，学习观念，人生信念。
15、心理素质成选人“门槛”(心理素质好才容易取得成功)
16、首先，我先说语文。低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。基础一定要打好，每天的生字和词语一定要默出来。这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。这对幼儿今后的阅读分析和作文大有帮助。还要多看课外书，刚开始可以看一些注音课外书，有助于拼音的提高。还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的一切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的听到的写进去。有了这样的基础，再加上幼儿理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。在加里我也经常买一些开放阅读，阅读分析的书，让幼儿在家多练习，这样可以提高幼儿的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。
17、教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;教师是课程的建设者和开发者;教师是教学的研究者;教师是社区型的开放教师。
18、上海交大颜世富教授认为，“心理素质”虽不是万能钥匙，但选人先把“心理素质”关，将越来越成为普遍现象。由此也提醒学校、家长和学生，要特别注重心理素质的培养，否则将难以适应当今社会的要求。
19、首先是因为他们心智尚未成熟，顶嘴有习惯性的因素，但更多的是试探。
20、同时，学而思旗下乐加乐英语、东学堂语文、母公司好未来旗下乐未来等明星品牌，将分别整合为学而思英语、学而思语文、学而思国际。
21、在美国，哈佛、普林斯顿这种顶尖级的学校，都公开宣称平时的成绩非常重要，但还要看学生的综合素质。哈佛大学每年都拒绝不少“高考状元”，比如1996年，就把165名学术水平测验考试中得满分的“高考状元”拒之门外，理由就是对隐藏在分数后面的综合素质不满意。哈佛招生院院长在给潜在的申请者写信时写道：“要进入哈佛这样的大学，个人的特长、参与社区的活动、课外活动也很重要。”普林斯顿招生院院长写道：“我们把每个申请者都当作特殊的个案来审视，看他具体的综合起来的能力和成就。”
22、 做名副其实的知识分子，运用所学知识服务他人和社会，并关注公共事务，这才是真正的文化人。
23、中国古代有很多“子”：老子、孔子、孟子、庄子、墨子......这里的“子”就是和现在的“家”差不多。
24、所以说，在我看来，我们对孔子思想的回顾，在一定程度上，意味着对中国传统道德体系的回顾，意味着人们对当前道德普遍滑坡的担忧。我甚至认为，人们现在重新重视孔子思想，在一定程度上，是对当前道德风气的一种否定。我们现在学习孔子，学习孔子的思想，在一定程度上，可以说，是一种重建现代道德体系的行为，是一种延续中国道统的行为。值得说明的是，我们这里说的是“重建”，既然是重建，就是是对孔子思想的照单全收，我想这一点，听众朋友都知道，不用作过多的解释了。
25、 铁是恨不成钢的，要在锻造时加入氧气才行；学生的健康成长，需要在成长中加入自信和快乐才行。
26、中外的差距(国民素质提高要靠每个人的努力)
27、未来，学而思在教学上会更强调学习能力和思维模式。就像学而思总校校长杨付光老师说的“将学习能力和思维模式拆解为六大能力，包括：阅读能力、沟通能力、探究能力、抽象性思维、思辨性思维和创造性思维。”
28、好未来教育集团总裁白云峰老师指出，“未来是多元化的，每一个孩子不需要从小到大遵循同样的成长路径。”学而思愿为孩子提供“受益一生的能力”，为中国基础教育提供美好未来的可能性。
29、 以德报德是正常人，以直报怨是君子，以德报怨是圣人，以怨报怨是恐怖主义。
30、一定要和父母强调的是，我们在教育孩子或者指责孩子时不能够插手。因为孩子犯了错误一定是要受到惩罚的，否则就会越来越严重。
31、第孩子的有关情况可以及时与老师沟通。家校联合是做好教育工作的关键，但是要讲究方式方法。家长可以多与老师沟通，沟通不能以埋怨孩子的方式进行，要以寻求解决方案的方式求得老师支持。同时，可以委婉地提醒老师不要让孩子知道家长“告状”，比如说“我家孩子很要面子，最烦我给别人说他的情况了”。相信，老师也会注意教育方式的。
32、办学理念是一所学校深厚文化底蕴和办学精髓的积淀和升华，办学理念的践行需要学校文化的积极影响。学校文化是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它既包括校园建筑设计、校园景观等物化形态的内容，也包括学校的校风、教风、学风、人际关系、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同交往中所形成的行为准则和价值追求。
33、我也知道，他生气的导火线是因为我不让他打游戏。于是，我首先平和了自己的心情，抱着儿子座在膝盖上，然后语重心长的给儿子讲了一个真实的故事：大概意思就是告诉他，有个小朋友，从小喜欢上打游戏，并上了瘾，不爱学习，后来爸爸妈妈想尽办法管束他，可已经无法挽回，他依然不爱学习，最后尽然常常逃课逃学去打游戏。慢慢长大了，他没有知识，没有本领，只会打游戏，为了生活，为了有钱打游戏，他就开始去偷去抢，最后成了坏人，被警察抓了起来。我告诉儿子，妈妈之所以现在要管着你，是为了不让你打游戏上瘾，影响你的学习。儿子明白了这个道理，很快就高兴起来。我们一起玩耍，一起下棋。
34、 多记班里几个孩子的生日，师生如父子不只是对学生的单向要求。