憧憬造句
1、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
2、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
3、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
4、未知的明天，充满了憧憬，但我不敢有过分的憧憬。
5、1)梦想是对未来的憧憬和设想，是一种虚拟的预期安排。梦想的实现，有待于坚持和努力。需要挥洒汗水甚至泪水。
6、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
7、2)活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
8、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
9、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
10、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
11、3)青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力;青春如花，绽放着智慧和希望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。
12、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。(憧憬造句)。
13、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
14、怎么突破，怎么创新地突破？这个问题一直盘旋在我脑海中，挥之不去。
15、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
16、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
17、没有希望，生活不会有光明;没有希望，未来不会有憧憬;没有希望，人生不会有色彩。
18、我走在茂密的树林下，呼吸着新鲜的空气，总会憧憬自己将来美好的生活。
19、记得小学一年级开学那天我怀着对学校的憧憬踏进校园。
20、回去的路，还是一路曲折，其实世间总有一个开始一个结束。太多的人喜欢把中间的这段分成段落，把每个段落再斩钉截铁的割开，让其落幕。而世间有多少无法落幕的期待与希冀会在臆想的落幕之后仍然纠缠不清?会有多少几度痴迷的景象在一份谦卑的憧憬里饱满新生?
21、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
22、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
23、期望(qīwàng)，解释：对人或事物的未来有所等待和希望。
24、“孩子，你的观察力强，数感也好，造句造得精彩，佩服！来，献上我们热烈的掌声！”这是可遇而不可求的精彩，我的佩服，我的高兴，都是最真心的。
25、——教学的创新，应聚焦于、服务于教学重难点的突破。让学生学得更好，让课堂更有内涵，才是创新的真正目标。
26、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
27、在迎世博的日子里我憧憬着。我憧憬着我能亲临展馆，细细品读中国兴衰；我憧憬着在一个阳光明媚的日子里，走在世博街区上，感受那份激情；我憧憬着中华将续写历史的新章，更憧憬着能亲眼目睹这场盛大的盛会！
28、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
29、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
30、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。
31、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
32、因为我的心中怀有美丽的憧憬，所以面对困难我从不气馁。
33、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
34、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
35、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
36、伟大的人物善于憧憬未来，这就使得他能够以长远的观点看待眼前的障碍。
37、后续的教学是课的重点——借助学生的造句，引导他们深入理解每个句子中百分数的具体含义，形成完整清晰的表达，最后自主概括出百分数的意义。
38、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
39、因为他憧憬未来能过上好日子，所以他读书非常勤奋。
40、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
41、憧憬 (chōngjǐng)：就是对未来的美好生活的期待与向往。
42、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
43、“快来看，快来看，这件衣服是100%羊毛哦！”
44、人生的憧憬，就像在雪天里对春色的期待和夏天阳光的怀想，就像饥饿的小孩对面包的渴求。作为一个人，对未来充满信心，在这片象牙塔里我会不断积蓄力量，为自己的理想而打拼。
45、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
46、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
47、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
48、我走在茂密的树林下，呼吸着新鲜的空气，总会憧憬自己将来美好的生活。
49、未知的明天，充满了憧憬，但我不敢有过分的憧憬。
50、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
51、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
52、低年级学生笔顺正确书写很重要！这个动态直观容易会！
53、☞揭秘！尖子生都有5个好习惯，告诉孩子：这样做，学习成绩蹭蹭涨！
54、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
55、我对未来有着美好的憧憬，有一份自信和对美好生活的无限憧憬，我相信有志者事竟成！那年我十岁。
56、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
57、于是在这个人生中这如画，如诗的季节里，我抱着对美好人生的憧憬，昂首向前。
58、那是一位胖嘟嘟的男孩，在众多举手的同学中，笑得特别灿烂，于是我请他第一个回答。男孩起立后，眼睛里泛着诡谲的笑意，说道：“顾老师，我能造句，不过，我造的句您可不要生气啊！”
59、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
60、成熟的第一个标志，就是学会减少幻想却保留希望，善待眼下仍憧憬未来。
61、她细腻的脸蛋儿泛着点微微的红，腼腆地朝远去的朋友一笑，心中充满了出国的憧憬。
62、我知道有一种旋律叫做憧憬，憧憬未来，憧憬那些不曾发生也不会发生的梦幻，憧憬那些不存在现实生活中的飘渺，憧憬是一个美好的愿望，即使它不会实现，但至少可以享受那种憧憬时的幸福……
63、回味回不去的昨天，珍惜即将流逝的今天，憧憬朦胧美好的昨天。
64、上面的教学片断发生在我前些天执教“百分数”的课堂上。就在第一位男孩造出句子，师生开心大笑的一瞬间，我闪过一个念头：这事我得回去写一写。之所以要写，是因为我一直认为：课堂中的精彩、受困、失败，等等，都是由教学的设计和实施吻合或背离了教育教学某个原理而致。上述环节，学生能如此张扬个性，课堂气氛如此热烈，一定有它的理由。