高瞻远瞩造句
1、稚然兄果然高瞻远瞩，曹孟德雄材伟略，我也正欲降之。
2、基地成员——来自揭阳邱金元纪念中学的洪佳老师作第三届(2019年)广东省高中地理教师命题比赛揭阳市参赛试题《活化学科知识，涵养地理情怀》说题展示，主要包含命题依据、命题思路、试题内容、反思感想四个方面。洪佳老师指出，命题立足高考评价体系、涵盖国内外区域、创设真实试题情境、落实学科素养考查，彰显新课标要求，考查学生各方面的基础知识与思维能力，区分学生的素养水平，服务选才，指导教学。
3、“正德·厚生·笃学·敏行”是南师大的校训。先生一生在南师大工作，从事教育基本理论和德育研究，她不只是用文字撰写德育理论，更是用人格铸就道德楷模！先生说：“道德和道德教育学术成就的高度只能是自己生活的高度”，体现了“知”与“行”的高度统一。可以说，先生的完美品格就是南师大校训的精髓与标志。读先生的书可以得到理论的滋养，而见先生的人，感受她的为人做事，更能得到灵魂的熏陶和品格的提升。
4、5)英才得展，大展鸿图;高瞻远瞩，步步高升。
5、25)我们需要掌握时代脉搏，从宏观角度规划未来，高瞻远瞩。
6、2018年3月1日，纳溪区公安分局召开以《心平气和看成绩 高瞻远瞩谋发展》为主题的2017年度工作总结表彰暨2018年工作部署会议。
7、黄鸿坚说：维港是大家共同享有公有资产，弥足珍贵。我们应高瞻远瞩，把维港潜能发挥得淋漓尽致。(高瞻远瞩造句)。
8、香港必须有一个高瞻远瞩的角色定位，由此推动经济成功转型和振兴。
9、高瞻远瞩一词出自汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”
10、10日上午，基地成员、揭阳邱金元纪念中学洪佳老师为大家分享题为《利用情境课堂，融合命题思想——高中地理命题方法与情境课堂创设的融合探讨》的专题讲座，重点分析介绍掌握命题方法的重要性，通过真实的命题案例，展现命题的真实过程。他以“无情境不教学，无情境不命题”的观点引入地理思想发展历程，在命题与教学之间建立联系的桥梁，强调情境问题式教学与命题，都能够从地理思想中的三个内涵问题“它是什么？它是怎么样？它意味着什么？”入手进行创作与设计，在教学与命题过程中为我们提供了实质性指引，通过教师自身思维素养的提升，提高教学效率。
11、( yóu mù chěng huái )
12、刘校长特别推许李先生高瞻远瞩，大力支持高等教育与科研的.长期发展。
13、中国领导人对谈判采取了高瞻远瞩的态度，为此，我谨向他们表示敬意。
14、(成语示例)：他们的切身的问题，也使他们无暇去高瞻远瞩的去关心与分析世界问题。(老舍《四世同堂》七十三)
15、(出处)语出汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”
16、￭LOW-E玻璃幕墙，IMAX级观江视野；
17、然而很少有人知道，她在生活中高瞻远瞩、英明果断的一面。
18、历史的画卷，总是在砥砺中铺展；精彩的华章，总是在实干中书写。在县委、县政府和市县教育行政部门的坚强领导下，乘着全县教育大发展的东风，全体二中人将努力走在时间前面，将每一份努力与时代进步、与国家昌盛、与全县教育腾飞、与学校的改革发展紧紧融汇在一起，以开拓进取、一往无前的创新精神，以只争朝夕、奋发有为的创业激情，以勤勉务实、精益求精的工作态度，以担当作为，狠抓落实的工作作风，努力开创学校发展的新局面，为打造“一强三名”建设富强美丽幸福新莒县，写好莒县教育奋进之笔贡献二中力量，为创建“社会满意，家长放心，教师舒心，学生向往”的优质特色学校，办好人民满意的教育再立新功！
19、19)必须更高瞻远瞩，以信心面对转变，视不明朗因素为挑战，转危为机。
20、我们需要掌握时代脉搏，从宏观角度规划未来，更要高瞻远瞩。
21、有时候，她视察事物，仿佛带着别人所没有一种从尼泊山上高瞻远瞩神情。
22、成语出处：《汉书·严助传》：“今王深惟重虑，明太平以弼朕失。”