衰草连天
1、 后来去师范读书，开始喜欢粤语歌曲，陈百祥的《一生何求》是当时的金曲，“一生何求，常判决放弃与拥有，耗尽我这一生，触不到已跑开”。我也常常问自己一生何求，得与失之间如何取舍。而张国荣的《沉默是金》更是当年的最爱。“冥冥中都早注定你富或贫，是错永不对真永是真，任你说安守我本份。始终相信沉默是金，是非有公理，慎言莫冒犯别人。遇上冷风雨休太认真，自信满心里休理会讽刺与质问，笑骂由人，洒脱地做人”。那时的我敏感而脆弱，这些歌词是对我心灵的慰藉。后来听了他的《我》，深有感触，“我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。我喜欢我，让蔷薇开出一种结果，孤独的沙漠里，一样盛放的赤裸裸”。常常会迷茫，在理想与现实中徘徊，常常会丢掉初心，也常常会怀疑自己，对自己很失望，不知道怎样才是最好。一遍遍听着这首歌，告诉自己，我就是我，颜色不一样的烟火，这首歌陪我走过了最迷茫的时期。哥哥真诚的眼神是那样的美好，直到今天，他依然是我最喜欢的歌手。
2、关 注 民 生 事 传 递 正 能 量(衰草连天)。
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4、 从文中选择自己感兴趣的语句做批注(每人至少2则),品读并评价其语言特点。
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6、 作品有过来人之成熟。作者用生动笔触记录生活，抒发真情，形象与逻辑兼顾。
7、(例句)到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。(《大自然的语言》竺可桢)
8、家乡的秋天给人与许多诱人的成熟。你看，辣椒田里，翠绿的叶子下面是一串串鲜红的辣椒，在阳光的照射下，晶莹剔透；葵花田里，一排排灿烂的笑脸迎着太阳，金灿灿的花瓣散发出淡淡的沁人心脾的芳香；玉米地里，金黄色的玉米棒子像挣着出世的婴儿欲摆脱妈妈的怀抱；葡萄架上，红的、紫的、绿的，隐藏在绿叶之中，五光十色，美丽动人。田间地头，农民伯伯挥动着手臂，收获着他们一年的喜望，虽然汗流浃背，却满怀喜悦，甜在心头。
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10、(香山红叶)也是一场风景区。位于北京海淀区西郊，因山中有巨石形如香炉而得名，是北京著名的森林公园。香山可谓是国内赏枫的鼻祖，其红叶驰名中外，是我国四大赏枫胜地之一。桂花秋天除了秋菊，还有一种香飘万里的桂花。俗语有“十月桂花香”，“桂树开花，香飘到十里外。”之说。宋-李清照一首《鹧鸪天·桂花》将于幽静之处，不惹人注意，只留清香的淡黄色、体态轻盈、不争不抢的桂花描绘的淋漓尽致。
11、衰：衰败。草：枯草。连天 ：形容广大无边到远接天际。
12、 学习事理说明文，关键是要读懂文章阐述的事理。要在理清说明顺序、把握行文思路的基础上，深入分析说明方法，理解现象与理论之间的联系，加深对文意的理解。还要学会分辨不同风格的语言特点，本文的说明语言既严谨、准确、清晰，又不乏生动活泼，值得我们细细品味与学习。
13、 示例②:不过研究这个因素要考虑到特殊情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
14、 课后查找资料，或向农业技术人员咨询，了解当地农业生产中利用物候现象的事例。
15、通过分析说明方法，学习作者如何阐述事理。(重点)
16、 同样是工作上的缘故，让我此后多次亲近了小市。那时小市有闻名遐迩的油厂，可能与此地盛产优质油菜籽有莫大的关系。其油色纯正，油香醉人，一时商贾如云集，车辆似梭穿。每次去了，都要等上一段时间，于是便在小市的街道逛逛。
17、 第9段运用了举例子、作比较的说明方法。举例子:举出秋冬之交一定高度的空中气温比低处高来阐释“逆温层”现象，从而说明高下差异是影响物候的重要因素。作比较:将山地秋冬两季早晨山脚有霜和山腰无霜做对比，解释“逆温层”现象，说明高下差异是影响物候的重要因素。
18、 无意中看到台湾散文家林清玄的一首小诗；“白鹭立雪，愚人见鹭，聪者见雪，智者见白。”
19、 可是，我还是感到了冬天逼人的寒气，还是厌恶散落在岁月长廊里的无奈和烦恼。
20、 无论那个季节，只要心中有春天，春天就在心灵深处摇曳；只要心中有阳光，温暖就会在心中跳跃。
21、学习并体会本文语言严谨、准确而生动的特点。(难点)
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23、 说明:学生参照第7段的范例支架:给每段的句子分类、寻找句子间内在逻辑联系、分析说明方法，通过合作学习更深刻地理解作者要说明的事理。
24、 惟有两点朦胧的感觉，就是觉得路离我好远；再者，地势坦荡开阔，沃野千里，可谓鱼米之乡，应该是个好地方。至于那时对“孔雀东南飞”的印象，似乎比较模糊，因为当时心不在此。虽然早已知晓，此处便是那首著名的汉乐府第一史诗《孔雀东南飞》中主人翁焦刘的所在地，却无缘相见。
25、主播：山间明月，散文悦读主播，喜欢朗诵，希望能用自己的声音诠释作品的内涵，给大家带来真与美的感受！荔枝：明月fm10558
26、 一只鸟扑楞着翅膀从竹林里飞出，飞到皖河的上空。我出神地望着这只渐行渐远的鸟，看它缓缓消失在天际。这只鸟还会回来吗。其实我多么地希望这只鸟是只孔雀，它载歌载舞，它光彩动人，它生生不息。在这有着美丽传说的古镇小市，极尽奢华地抖开它那美仑美奂的羽翅，吸引更多的痴男怨女，带着七彩的梦来。前来凭吊，前来许愿，前来见证。请牢牢记住“蒲苇纫如丝，磐石无转移”吧，相信它，认可它，践行它，然后去圆爱情之梦，圆人生之梦。
27、阅读下面两首诗，利用课文中的知识分析其中的物候现象。(PPT)
28、(出处)八年级下册·16(现七年级下册18课)(鲁教版七年级下册19课)，人教版新课标八年级上学期第16课。《大自然的语言》(作者：竺可桢)到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
29、 批注:这里特别指出“高下差异”的“特殊情况”，思维缜密。举例之中，“天气晴朗”“无风”限定了范围，“-定”“比较”限定了程度，表达准确，体现出说明文科学的严谨性。
30、 研读第7段，思考:作者是怎样说明纬度差异对物候的影响的。
31、 秋日的小市老街就这样猝不及防地撞在我的眼瞳里。是一份恬淡，一份慵懒，一份寥落，绕上了我的心头。看不见人头簇簇，听不见车马声声。那等急着要把竹簟子送往供销社的姑娘呢，那每到半下午便悠然响起“小市米粑~”的轻唤呢，那戏台上花旦婉转如皖河之水的咿呀呢，此刻，似乎都没有了。所有的这些，不光是隐没在我的眼里，消散在我的耳边。它们可能还消失在那拆开的断壁残垣里，隐匿在那渐离的故人旧事中。是谁带走了这样曾经曼歌轻舞的时光？