与众不同的反义词
1、pork(猪肉)、porridge(粥)、
2、(典故出处)《梁书·到溉传》：“如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝。”
3、在我看来，其实并没有真正的“创造力”。创造力是一个伪命题，一个虚假的概念，一个骗局。因为日光之下并无新事。
4、(成语解释)斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。指对无关紧要的事过分计较。(典故出处)《诗经·周颂·执竞》：“自彼成康，奄有四方，斤斤其明。”
5、你用想象力改变了他们的形态，也带来给产品一种神奇的力量。让消费者懵了。夸张是一般中求新，求奇，求变的过程，它是通过虚构把产品特点中美得部分，当然，也可以是丑的部分来放大。
6、(成语解释)别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
7、(典故出处)《孟子·告子上》：“今之为人者，犹以一杯水救一车薪之火也。”
8、(典故出处)宋·范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者也。”
9、你在手工课上别出心裁的制作了一个风筝，与其他同学与众不同并得到了老师的好评！
10、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
11、但是这样的经历，恰恰描述了所有申请者最喜欢，也最雷同的主题：努力学习。试问身边的美本申请者们，谁不努力？谁不学习？当然，这并不是说努力有什么不好，而是如果招生官读完整篇文书只能记得这位同学很努力，那么他有什么理由从一堆努力的学生中将他挑选出来呢？
12、(典故出处)《孟子·尽心上》：“杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。”
13、独出心裁：原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。独出心裁，多指科学精神。还指想出了与众不同的、独特的方法。
14、即非延续性动词与延续性动词进行转换，此时往往会涉及时态的变化。如：
15、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
16、 鞭长莫及：biānchángmòjí
17、你在手工课上别出心裁的制作了一个风筝，与其他同学与众不同并得到了老师的好评！
18、在老师、同学们彼此祝福声中，同学们分享2019年的美好祝福和憧憬。三年级的老师们也衷心祝福大家在新的一年里，继续追求创新，探索实践；在新的征程中，奋斗自强，勇敢向前，不断进步！
19、◎的确，卡休的人像摄影与众不同，别具一格，独具匠心。
20、(典故出处)鲁迅《准风月谈·难得糊涂》：“这光芒要是只在字和词，那就象古墓里的贵妇人似的，满身都是珠光宝气了。”
21、 背水一战：bèishuǐyīzhàn
22、(典故出处)宋·释普济《五灯会元》：“看风使舵，正是随波逐流。”
23、Tomcan’tspeakJapanesewellandJimcan’t,either.______Tom______JimcanspeakJapanesewell.
24、解释：表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。
25、在UC提供的八个申请文书题目中，以“Creativity”为主题的题目占了三个，加州大学的招生官很迫切地想了解申请者是否具备这种能力。但遗憾的是，我们见过太多的同学在千篇一律地追求华丽文书的过程中，丧失了展示自己“创造力”的机会。
26、来日方长láirìfāngcháng(解释)：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。
27、◎当儿童复述文艺作品，绘出奇特的图画、唱出与众不同的调子、朗颂韵律不合的诗歌时，在与同年龄儿童之间进行质与量的比较，都可以发现他们的创新能力。
28、(解释)：香气传得很远，很香造句；小强家做的香油香飘十里,名不虚传啊
29、一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆，从而把自己个性中与众不同的东西汇集在他的周围，显示出自己鲜明的特点。——高尔基
30、怪异：奇特，与众不同；奇异反常；奇异反常的现象；指妖怪鬼神； 惊异，感到奇怪。出处： 《汉书·董仲舒传》：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”
31、造句；爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.
32、(解释)：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
33、(典故出处)《晋书·祖纳传》：“仆虽无无，非志不立，故疾没世而无闻焉。”
34、(解释)：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。(近义词)：问心无愧
35、(解释)：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。