十大朗诵名篇
1、《等你,在雨中》 等你,在雨中,在造虹的雨中 蝉声沉落,蛙声升起 一池的红莲如红焰, 你来不来都一样, 每朵莲都像你 尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨 刹那,刹那,永恒 在时间之外在时间之内, 在刹那,在永恒 如果你的手在我的手里,此刻 如果你的清芬 在我的鼻孔,我会说,小情人 诺,这只手应该采莲,在吴宫 摇一柄桂浆, 一颗星悬在科学馆的飞檐 耳坠子一般的悬着 瑞士表说都七点了 步雨后的红莲, 翩翩,你走来 从一则爱情的典故里你走来 从姜白石的词里, 有韵地,你走来
2、先行者是孤独的，他们往往没有留下姓名。留下歪歪斜斜的脚印，为后来者签署通行证。——舒婷
3、因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
4、昨夜梁园里，弟寒兄不知。庭前看玉树，肠断忆连枝。(十大朗诵名篇)。
5、博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(古诗诗话)(现代人的心声啊
6、有一首歌，鼓起理想的风帆;填平征途的沟壑;
7、《将进酒》是诗仙李白的一首千古名篇，作品字数不多，却名句众多“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”“天生我材必有用，千金散尽还复来”等等能触发共情的旷世名句，是十分适合朗读的。
8、如果人类的生生不息，伴随着阅读，它将变得伟大，变得深刻，变得欢愉。——毕飞宇
9、译文：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。
10、作为一个作家我知道，文学写了上百年、上千年，其实做的就是一篇文章——生死离别。——曹文轩
11、其实，当一个人真的要离开这个世界的时候，是什么也带不走的，唯一能带走的就是心底里存下来的那些记忆。——董卿
12、仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的额礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。——开场白
13、学习语文，语感能力非常重要。语感能力的提高，意味着语言直觉思维能力的形成，相比理性思维，直觉能更加敏捷而准确地理解和判断语言的正误优劣。可以这么说，没有真正大声读文章，就不会有什么真正的语感。
14、李商隐在“牛李党争”中筋皮力尽，在苦闷彷徨之时，需要借助佛教来排遣心中的失意。
15、苔花那么微不足道，却依然顽强地生长着。不论你是什么身份，自立自强永远值得所有人尊敬。谁都不能决定自己的出身，但这并不代表，我们不能改变自己的人生。
16、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文天祥)
17、朗读，要从小学一年级开始，就建立起好的习惯。越早带领孩子开始朗读，越容易养成习惯，效果越好。 朗读要选名家作品，让孩子在朗读中感受语言文字之美，养成良好语感。朗读名篇集萃的语文课文，就是不错的选择。 朗读也是有技巧的，掌握正确的语音语调尤为重要。家长要为孩子选择权威机构出版的正版语音材料，让孩子学得正规学得好。 朗读学习要选择最好的训练工具。人教小编强烈推荐人民教育出版社研发的“人教点读”APP，它实现了统编、人教版小学课文朗读全覆盖，语文教材编者权威审读。“人教点读”以字、词、句等维度为切入点，有效促进了学生语言技能学习！点哪里，读哪里，孩子学得快又好！
18、“明天再去想吧，那时我就经受住一切了。毕竟，明天又会是另外的一天呢。”——选自《飘》
19、镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。
20、读书使我在那个特殊年代的所作所为，一定跟别的青年不一样，也就是说，当书本改变了你的时候，你再看这个世界的眼光是不一样的。——梁晓声
21、大声朗读对中小学生，尤其是对小学低年级孩子有许多好处。今天小编就来给老师和家长们介绍介绍。
22、《十六年前的回忆》是李大钊先生的女儿写的一篇回忆录散文，写出了李大钊先生对家人的关怀与爱护。也表达了作者对李大钊先生的敬仰与深切的怀念。作品真实，文笔新颖。央视主持人康辉也在央视经典作品“经典咏流传”中朗诵过这篇散文。
23、质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。——曹雪芹《红楼梦》
24、从年轻到老，爱情的味道一直在变。——张小娴
25、《星》 颗颗说是永远的春花。 东墙上海棠花影, 簇簇说是永远的秋月。 清晨醒来是冬夜梦中的事了。 昨夜夜半的星, 清洁真如明丽的网, 春花秋月也都是的, 子非鱼安知鱼。
26、你用最不敬业的精神去演戏，结果世界上最单纯的观众，用这么炙热的心情去观看，真不次于在犯罪。——王千源
27、这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。——郑渊洁
28、高声朗诵，有什么道理呢？这个含意很多，朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学。换句话，也懂得文字和语言之间拼音的学问。
29、它努力的深扎根系，努力的繁衍梦想。它高昂着枯竭而扭曲的肢体，仰天高歌与自然、与生死较量。用自己感天动地的悲壮，昭示生命的律动，生命的坚强和生命的歌唱。
30、 长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。
31、妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。