用不胜其烦造句
1、 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
2、(2)说说课文围绕鹅的高傲，写了哪些内容。
3、 (选A)(解析)“列岛”是“群岛”的一种,二者是种属关系。A项“芒果”是“水果”的一种,保留。B项汽车多种多样,小型汽车是轿车,“轿车”和“汽车”是种属关系,但是顺序与题干相反,排除。C项“封面”是“书刊”的组成部分,排除。D项“网签”是网上签约,比如买房时会用到网签,“书签”是读书中的书签,二者没有关系,排除。
4、李梓伊(龙坪小学五年级)：在我老家的小路上有着一棵亭亭玉玉的梅树每次经过我都忍不住停下脚步来欣赏它，赞叹它的美。今年初冬，它早早就开放了，梅树在这宁静的小路上，安安静静地绽开了笑脸。这样美好的画面让我想起了一句诗＂一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。”
5、 爸爸出差带回一块精美的彩色石头，玲珑剔透，小巧可爱。
6、 饮 yǐn(饮食)yìn (饮马)
7、第1课《古诗词三首》知识点 同步练习 类文阅读
8、三眼一板 一丝不苟 空空如也引吭大叫不胜其烦
9、老师如我们的妈妈一样，当我们遇到困难的时候，总是不胜其烦地为我们解答。
10、(三眼一板)比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。
11、认读本课生字词(如上整理，强调易错字“脾”的右半部分的写法)——完成《语文作业本》第2题。——在句子中联系上下文说说“奢侈”“譬如”“侍候”“堂倌”“窥伺”“供养不周”“不胜其烦”等词语的意思。
12、警戒：警戒是防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。警戒通常分为对地面警戒、对空警戒和对海上警戒。
13、习作一《我的乐园》写作指导、范文 同步练习
14、徐奕冉(龙坪小学五年级):冬天，爸爸妈妈带我去爬山，突然，我发现一棵树上有几个白点，我还以为是没融化的雪花，走近一看，原来是雪梅呀！这时，我想起了一句诗:“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”
15、我这个人一心向善，但是很无奈总是有人来不厌其烦的招惹我。
16、 为期100天的第5期知里背诗已经完美落幕，下面是第5期背诗的内容请收好，不用谢我，我是雷锋~
17、这一偶然的发现，使几位天文工作者欣喜若狂。
18、(1)关注“阅读链接”，比较叶·诺索夫的《白公鹅》和丰子恺的《白鹅》，说说这两位作家笔下的鹅有什么共同点。
19、第11课《白桦》教学视频、知识点 同步练习 类文阅读
20、丰子恺先生是弘一法师的弟子，以简洁生动而写尽人间悲欢的画作闻名于世，文名似乎有些被画作所遮掩。文章能如其人，画作可表其心，丰子恺的文章与漫画，实在可以互相说明。他的漫画，充满了对于人间慈悲的注目，而体现在这篇文章的字里行间的那些令人忍俊不禁的描写鹅的话语，在表达了鹅这种动物在作家眼中的有趣可笑的同时，也透露给我们作家对于鹅这种生灵的喜爱。本文通篇都通过对于鹅的高傲得近乎可笑的姿态的描写，在令读者为之发笑的同时，传递出“我”对鹅的喜爱，否则，如此高傲可笑的动物，何以“我”愿意接受朋友的馈赠而把它像个老爷似的供养在家中呢？
21、空：①天空;②里面什么都没有;③没有效果的。
22、(一丝不苟)连最细微的地方也不马虎，开容办事认真。在课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。
23、形容拘谨、不自然、不安定的样子。(局促不安)
24、 (选C)(解析)选择“属于普希尔定律”的选项。定义关键词:(1)一项正确的决策;(2)速度是关键,要快、准、狠,否则决策等同于虚有。A项“站在两捆完全相同的草料中间”是在做选择,题干中只有一项正确的决策,决定是否要做这件事,选项对应“布利丹效应”,即做选择时犹豫不决,排除。B项“作弊”不是正确的决策,排除。C项“快速决策”和“尽快发布”体现“速度是关键”,定律中说明“速度是关键”,即速度最重要,符合定义,保留。D项说明罗桥没有决策导致吃亏,但仅说明“后来投资改建”,未说明与罗桥决策所相隔的时间,即未提及“速度”,与C项比较,C项更加明确,C项当选。
25、 (选B)(解析)成语类题目,优先看语义关系。题干中“妄自菲薄”形容过分看轻自己,认为自己不行,例如:不要妄自菲薄;“自暴自弃”是自己瞧不起自己。二者意思相近,是近义词关系。A项“气势汹汹”形容气势凶猛,例如我得罪了领导,领导气势汹汹的来找我;“威风凛凛”形容声势或气派使人敬畏,例如英雄人物威风凛凛的站在那里,很潇洒。前者说明气势很大,令人畏惧,后者说明声势气派,令人敬畏,二者没有关系,排除。B项“自告奋勇”指主动要求担任某项艰巨的任务,例如今天遇到一件难事,我自告奋勇提出主动去做这件事;“挺身而出”形容面对着艰难或危险的事情,勇敢地站出来。二者均是说明遇到困难主动承担,是近义关系,保留。C项“不胜其烦”中的“胜”指禁得住,“不胜其烦”指烦琐得使人受不了;“不厌其烦”中的“厌”指嫌,“不厌其烦”指不嫌麻烦。二者是反义关系,排除。D项“兴高采烈”指很开心、很高兴;“得意忘形”形容高兴得失去了常态,例如得了一点小便宜就得意忘形。二者不是近义关系,排除。
26、蒋梓涵(普育小学六年级)：“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”梅花是梅州的市花，沉睡三个季节，只为冬天开放，这让我想起老家家门口的梅花，现在应该开放了吧！一想到这，似乎已经闻到了梅花的香味。
27、 C.小戴将财产交给孩子的姑姑,指示自己一旦去世,子女年满25岁方可继承财产
28、颇:左右等宽，“皮”字的最后一点和“页”字中的撇画要注意穿插避让，页字的最后一笔为点。
29、 C.面对“社交网站”这个足以带动全球性革命的创意,Winklevoss兄弟迟迟不肯动手,而扎克伯格要求公司快速决策以便尽快发布产品,最终抢占先机进驻“社交网站”市场
30、提示：叫声、步态、吃相、由高傲的吃相引来的趣事。
31、 (选C)(解析)出现成语,优先考虑语义关系。“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折;“始终如一”指自始至终都是一个样子,二者之间没有语义关系。成语之间若没有语义关系,考虑拆开看。“抑”和“扬”是反义词,“始”指开始,“终”指结束,二者是反义词,每个成语中都有一对反义词,且是成语的前两个字。A项“否极泰来”中“否”指不好,“泰”指好,二者是反义词,但是第一字和第三字,位置错误,排除。B项“功败垂成”中“功”和“败”是反义词,“首鼠两端”指犹豫不决又动摇不定,没有反义词,排除。C项“进退维谷”中“进”和“退”是反义词;“阴阳怪气”中“阴”和“阳”是反义词,与题干逻辑关系一致,先保留。D项“颠倒是非”中“是”和“非”是反义词;“举足轻重”中“轻”和“重”是反义词,但是位置和题干不一致,排除。
32、 从( )不( ) 一丝( )
33、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。( )
34、蒋梓涵(普育小学六年级)“春花秋月何时了，往事知多少？”我来到梅州已经很久了，我交了很多新朋友，逐渐适应起来。但我常常想起我的家乡——一个美丽的小山村，那里的山山水水十分漂亮，我的许多从小就认识的朋友都在那儿，虽然时间过了那么久但我也从没有忘记他们，因为他们是独一无二的，是他们陪伴着我成长，让我的童年变得美好。
35、他性格内向，不善与人交往，即使在人群中间，也总是显得形单影只。
36、她这次数学考试竟考了100分,真让我觉得不可思议
37、徐锦洋(龙坪小学五年级):今天我回了老家，顺带去了有名的长潭景区。在回去的游艇上，我看到水面上波光粼粼，岸边有人在钓鱼。真是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。
38、 2006年9月，李付红接了六年级一个“学困班”。走进课堂后，她发现好多学生不会听讲，不敢大胆发言。找到原因，李老师制订了措施：第提升自己，把自己的课上出彩来，让学生爱学、乐学；改变方式方法，用心感受学生，孩子们想到的，李老师先想到了，让学生信服，从而“信其道”。第因材施教，分类推进。李付红鼓励好学生张开嘴说出解题思路，让老师听到才能及时纠正。针对个别学生，李老师寻找闪光点。有一个学生，课堂上东张西望，调皮捣蛋，老师同学不胜其烦。通过了解，得知这个孩子是单亲家庭，五年级转过来的，学习成绩不理想，偶然中李老师发现他热爱劳动，就让他做了劳动委员，他热情高涨，学习热情突飞猛进，期末成绩有了很大进步，孩子爸爸很感动，主动到学校送了一盆自己养的花以示感谢。第评价多样，所有的孩子都有收获。书写认真、积极发言、遵守纪律都会得到表扬……努力就会得到，孩子们的期望值大大提高，学习数学的热情空前提高。经过努力，2007年毕业考试，这个班级的数学成绩取得全镇第二名的好成绩。