一、教育格言
1、“教师：及时改正错误——人无完人，即使是最好的老师也会犯错误。能干的老师和不称职的老师的区别，就是前者知道如何及时改正错误。犯了错误的时候，他们勇于承认并且会尽一切可能去改正，然后继续做该做的事。而不称职的老师，总是千方百计地掩饰错误，结果往往是越抹越黑，也因此失去了学生的尊敬。/当你说了不该说的话，或者无心伤害了一个孩子的感情，或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉，并及时改正错误。承认错误，然后就不用再去想它了。这样做，你不但可以赢得同事学生的尊敬，而且还可以教给学生这样一个道理：错误，如果处理得当，反倒会成为学习和成长的良机。”——摘自美国安奈特·L·布鲁肖著，方雅婕译，《给教师的条建议》，中国青年出版社，年月第一版，第页
2、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
3、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
4、古时有位作家曾经把读书人分为四类：“海绵，不分好坏全吸收;镜子，接受快，放出来也快;布袋，只留住了香料的渣滓，精华全部流失;筛子，只保留精华。”教师要学会做“筛子”。
5、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。天赋如同自然花木，要用来修剪。孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。一个人的成功=1%IQ——智商+99%EQ——情商。父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。运动贵有恒，饮食贵有节。良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。育儿过程有艰辛，也有欢乐。
6、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。(《教育的艺术》第178页)
7、“每个人都有自己隐形的翅膀，能够飞翔，只要努力就能够实现自己的梦想。”
8、素质教育应是一种教育观念、教育思想，而不是一种教育模式和分类。通识教育不足以反映我们文化教育或者文化素质教育的深刻内涵和实质。
9、学校的自主办学并不等于学校自由办学，是应该依法办学，依照教育规律办学。
10、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
11、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
12、俄国列夫·托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”
13、“登高必自卑，行远必自迩。”
14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
15、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
16、9 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。 ——乌申斯基
17、英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”
18、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会
19、作为先进教育理念的素质教育，理应是人文教育和科学教育的有机结合。人文教育与科学教育分离在中国是一个顽症。科学教育与人文教育的融合是高等教育发展的必然要求。
20、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。
二、教育格言100句经典短句
1、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
2、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (
3、要建设高等教育强国必须有先进的现代化的教育思想。转变教育思想观念，建设现代化教育思想就是建设高等教育强国的重要方面。
4、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
5、孔子曾对子贡说：“也许是一个恕字能让人一生受用。”
6、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
7、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特
8、官网：http://www.zgjiaoyan.com
9、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
10、提高质量是教育改革发展的关键。提高质量有很多事情要做，当前有三件事至关重要：重新认识大学的根本任务是培养人；建设一支高水平、能奉献的师资队伍；来一次教学方法的大改革。教学方法改革应该成为当前深化教学改革的切入点和突破口。
11、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
12、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
13、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！
14、培养人是学校的根本任务，教学是学校的中心工作。远清同志曾是我国高教界中大力呼吁教学核心和质量第一的重要旗手，他的许多思想至今仍发人深省。
15、美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”
16、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
17、3 建国君民 教学为先 ——《学记》
18、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
19、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图
20、祖国，是慈祥而又严格的母亲。(《苏霍姆林斯基选集》第896页)
三、教育格言教师座右铭简短
1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
3、孙中山《提倡女子教育》：“惟必有学识，方可担任教育。”
4、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。人的价值蕴藏在人的才能之中。当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。合理安排时间，就等于节约时间。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
5、但理想敌不过现实。工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。
6、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
7、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
8、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？
9、今天多彩思维给大家分享一些教育格言，
10、请你记住,你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。(《给教师的建议》第97页)
11、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——(中国)舒天丹
12、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。”
13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
14、英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”
15、健康投资是最佳的首选：投资项目生命是人生的根基，而健康是生命的基本保证和追求人生理想的前提条件，是最大的财富。投资理财的最佳顾问是你自己：不要盲从别人，不要迷信专家。投资要有战略眼光：短线投资目光不能短视，长线投资也要有辩证的发展眼光，今天的朝阳产业也许明天会变为夕阳产业。投资没有常胜将军市场经济瞬息万变，投资也有不测风云。金钱本身无”清浊”之分：在现代经济社会生活中，金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。金钱的满足是没有止境的，而生命对每个人来说又是有限的。因此，赚钱要适度，要有满足感。。
16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
17、1 、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
18、什么叫素质？……多年来，我总感觉到，光讲知识能力不够，或者说我们培养学生的过程中还有一样东西，能使知识和能力更好发挥作用的东西，这个就是素质。知识、能力、素质是我们高等教育里的三个要素。
19、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
20、学习的热切愿望,明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。(《苏霍姆林斯基选集》第12页)
四、教育格言中学教师
1、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
2、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。(《给教师的建议》第24页)
3、文化素质教育要在“素质”“思想”上下功夫。首先要在“素质”二字上下功夫。知识不等于素质，素质教育不仅是知识的传授，素质是知识内化为人的品格。另外要在“思想”二字上下功夫。素质教育是一种教育思想，不是一种简单的教育模式，提倡素质教育是教育思想上的一大突破。
4、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
5、关于高等教育研究
6、还有一种思潮，妨碍我们建立具有中国特色的教育理念，就是看不起我们的教育改革和发展实践，或者说不愿看，不想看到我们自己的成绩和经验，认为前人做的外国人做的都是好的。……加快建设具有中国特色的教育理念教育思想并指导我们的实践，使之尽快建成高等教育强国，确实是我国高教界，高教研究界的迫切任务。
7、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。
8、高等教育要培育高水平的专家、学者，这是建设一流大学、高水平大学的重任，是一流大学、高水平大学的标志。
9、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
10、宗教领袖马偕曾说：“在寂静的精神世界里，每天都进行着生命最大的战争。”
11、用“强”字来统一高教战线的认识、凝聚人心和力量，很有必要，也是及时的。用“强”字凝聚我国高等教育的力量，建设高等教育强国。历史将为今天又写下浓重的一笔，建设高等教育强国是历史赋予我们的重任。
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13、人最大的胜利就是能战胜自己。(《苏霍姆林斯基选集》第425页)
14、7 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 ——苏霍姆林斯基
15、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
16、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
17、造就一批教育家、一大批教育专家，这是教育改革发展的需要。我们要把高等教育科学研究做强就必须造就和树立一批教育家、教育专家，我们希望教育行政部门、有关学会、群众团体来共同关心当代教育家、教育专家的成长。
18、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。(《育人三部曲》第18页)
19、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图
20、外国语是人生战斗的一件武器。
五、教育格言 经典语录
1、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。
2、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。
3、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。(《给教师的建议》第382页)
4、“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光。”
5、宋代儒学大师朱熹说：“读书无疑者，须教有疑。”
6、回复(先生)，推荐阅读：
7、人是世界上一切财富中最巨大的财富。(《苏霍姆林斯基选集》第662页)
8、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
9、任鹏杰老师(《中史参》主编)常说：“努力比能力重要。”
10、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
11、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
12、高等学校要办出特色，学校办出特色是深化教育改革的重要内容；只有多样化的高等教育，才能使中国的高等教育繁荣；要加快建设具有中国特色的高等教育；中国特色高等教育理论体系不能简单与国际接轨；高等教育发展应该是国际视野、中国道路。
13、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
14、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。(《给教师的建议》第417页)
15、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
16、产学研相结合是具有中国特色的高等教育理念。
17、儿童的智慧在他的手指尖上。(《给教师的建议》第77页)
18、NO.5选择教育就是选择清贫，选择寂寞。
19、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。
20、人生的意义在于为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务。(《苏霍姆林斯基选集》第776页)
六、教育格言
1、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
2、@(俄国)车尔尼雪夫斯基：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”
3、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
4、在大提高阶段应该如何发展呢？我想提出两点：一是要坚持两个理念，二是要抓住两个重点和难点。首先，要坚持本科教学是基础的理念。其次，要坚持人文教育与科学教育相融合的理念。另外重点难点在哪里呢？我认为要抓好两件事：一是建设一支高水平的师资队伍。二是应该来一次教学方法的大改革。
5、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。(《苏霍姆林斯基选集》第130页)
6、还需要家长和社会等多方面因素的共同努力。
7、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
8、关键是可以变的，体制改革是近一时期的关键，过几年也许就不是关键了，但目前必须解决这个关键。教学改革是核心，永远不变。改革要要一手抓“关键”，一手抓“核心”。
9、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
10、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
11、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
12、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
13、教学基本建设我想归纳出五个。第一是专业建设，专业要越办越宽。第二课程建设，课程建设是包括师资队伍的建设和教材建设。第三是基地建设。第四是学风的建设。第五个是学校管理制度的建设。
14、高等教育翻天覆地的变化得益于改革。高等教育的各项改革，最终都要落实到提高教育质量上。如果说一个改革不是促进发展，那很难说这个改革是成功的。
15、教师的人格是教育的基石。
16、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。(《苏霍姆林斯基选集》第543页)
17、老子说：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。”
18、4 学为人师 行为世范
19、美国文学家及哲学家梭罗：“最令人鼓舞的事实，莫过于人类确实能主动努力以提升生命。”
20、高等教育还是一门实践性的学科、应用性的学科，这就决定了高等教育研究要为国家制定政策措施服务。……要研究高等教育的实践状况，要研究国家的社会历史文化状况，要把国情结合起来研究。
1、❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀
2、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。(《帕夫雷什中学》第263页)
3、“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”温家宝总理说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”
4、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
5、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。(《怎样培养真正的人》第148页)
6、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”
7、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
8、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言。他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。这30句先生关于教育的思考和体会，一起来读读！
9、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
10、应对全面建设小康社会，建设高等教育强国要从规模、质量、结构、效益、思想五个方面来努力。
11、教学改革我认为最主要是两个改革，一个是管理制度的改革，一个是教学内容的改革或者叫管理的改革和业务的改革。要处理好管理制度的改革和教学内容改革的关系。
12、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望“。
13、新世纪要把教育质量提到战略高度来认识。21世纪是更加重视质量的世纪，21世纪的高等教育也是更加重视质量的高等教育。
14、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
15、我建议每一位教师都来写教育日记。(《给教师的建议》第123页)
16、“潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性精确性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。
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