一、古诗两首
1、生3：有两只小鸟。(是的。小鸟正在唱着春天的歌呢)。
2、总体思路:即使是一粥一饭，也要觉得来的不容易；哪怕是半根线或者半根线，也要想到工作的艰辛。
3、古诗两首的作者是唐代诗人,分别是李白和王维，两首诗都表达了诗人和朋友送别时依依不舍的情感，两首诗中最能体现这种感情的句子是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；孤帆远影碧空尽惟见长江天际流。
4、人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。
5、生2：跳起优美的舞蹈。(是啊！有青青的小草、欢快的黄莺陪伴，有春风的吹拂，柳树怎能不迎风起舞。它还用自己碧绿柔长的柳枝轻轻抚摸堤岸呢。难怪诗人说：“拂堤杨柳”、“杨柳拂堤”。)
6、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
7、《村居》高鼎〔清代〕草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。《春晓》孟浩然〔唐代〕春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。诗意：春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。
8、这个问题是对是错，我们还得一探(究竟)。
9、(湖水)(莲花)(无穷)(荷叶)(绝句)
10、旅途路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。 春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜从海上升起，江上早春年底就春风拂面。寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
11、朝来入庭树，孤客最先闻。《长相思》
12、《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。
13、《春夜喜雨》的作者是(唐)代杜甫。这首诗写的是(春雨),诗中没有一个“喜”字,却体现出诗人的(喜悦)之情。
14、一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
15、《古诗两首》近义词:尽——完赠——给径——路好景——美景反义词：斜——直晚——早远——近已无——犹有
16、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
17、视频:二年级下册语文课文15《古诗两首》
18、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。《春夜洛城闻笛》
19、我们把题目出得难一点，孩子考试的时候就容易一点，不会做，就回去复习复习就好了，总是做自己会的事情，多没意思啊！
20、《绝句》这首诗写的是：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
二、古诗两首
1、香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。
2、独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
3、谁人陇外久征戍，何处庭前新别离。
4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、泊——(停)毕竟——(到底)
6、寒冷的夜空天上升起一轮明月，都说每个地方都是一样的月色。
7、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
8、下面是本诗几个常见的考点：
9、这首诗中，通过对杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观的描写，表达了诗人愉悦的心情。
10、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《秋思》
11、师：在这幅画里徐老师最喜欢杨柳，杨柳低垂着长长的，碧绿的柳枝，在春风的吹拂下，跳起优美的舞蹈。让我想起了一句诗：“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。”真的好柔美，好迷人啊！
12、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
13、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
14、千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
15、生3：黄莺在飞翔。(黄莺在自由自在地飞翔)
16、师：想到春天来了，乡村的田野上小草在悄悄地生长，天空中黄莺在自由自在地飞翔，他们好像都很欢畅。岸边的杨柳碧绿柔长，在春风的吹拂下温柔地抚摸堤岸。薄薄的春烟轻轻笼罩着春天的美好景物。
17、师：散学散学就是……?
18、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
19、离离原上草，一岁一枯荣。
20、在课件出示，教师配乐范读，古筝音乐。
三、古诗两首书法作品
1、友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
2、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
3、师：孩子们，有句话叫：诗中有画画中有诗。当我读““草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”时，你好像在诗中看到了什么画面？闭上眼睛，伴着音乐，静静地想一想？
4、“乞巧节”也叫女儿节，即农历的七月初七。乞巧最普遍的方式是对月穿针。嫦娥是我国古代传说中的人物，传说中后裔射日，嫦娥成为他的妻子，传说嫦娥有一包不死药，由于有人想偷，嫦娥迫不得已将药服下，冲出窗外，直上云天。后人把嫦娥飞上天的农历八月十五作为纪念她的日子，因为八月十五时值仲秋，所以人们就把它定为中秋节。
5、生：(齐读，语速较快)《村居》，清·高鼎
6、《古诗二首》《静夜思》作者：唐代李白原文床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。翻译明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。《长干曲》作者：唐代崔颢原文君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。家临九江水，来去九江侧。同是长干人，自小不相识。翻译你家住在什么地方，我家住在横塘一带。停船我来打听一下，或许我们还是同乡。我家就临靠着九江，来去都在九江边上。我们同是长干的人，可我们从小不相识。
7、《小池》(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
8、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
10、让我们更像图中的孩子一样尽情追逐，放飞梦想，快乐成长！
11、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
12、风中的柳絮残飞到水面化作浮萍，河泥中的莲花虽然刚劲果断，但是它的茎却依然会丝丝萦绕不断。别离时拈一花瓣赠与对方，记念以前的事情。
13、《古诗两首》唐代诗人白居易
14、日暮苍山远，天寒白屋贫。
15、山花子·风絮飘残已化萍纳兰性德〔清代〕风絮飘残已化萍，泥莲刚倩藕丝萦。珍重别拈香一瓣，记前生。人到情多情转薄，而今真个不多情。又到断肠回首处，泪偷零。译文：风中的柳絮残飞到水面化作浮萍，河泥中的莲花虽然刚劲果断，但是它的茎却依然会丝丝萦绕不断。别离时拈一花瓣赠与对方，记念以前的事情。人们常说人多情了他的感情就不会很深，现在真的后悔以前的多情，回到以前伤心离别的地方，泪水禁不住悄悄流下来。咏柳贺知章〔唐代〕碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。
16、长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。两岸青山互相对峙美景难分高下，一小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
17、《春晓》(唐)孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
18、生交流(激动、急切、迫不及待、高兴、欣喜、兴奋、快乐)所以诗中的儿童放学回到家就急急忙忙地要去放风筝。他们呼喊着、嬉戏着、追逐着、欢闹着。看来也被这欢快明朗的春景陶醉了！
19、师：你们喜欢什么？也像徐老师一样夸夸它。
20、不解藏踪迹，浮萍一道开。
四、古诗两首一年级下册池上
1、知否，知否，应是绿肥红瘦。
2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(一作：客舍依依杨柳春)
3、师：是啊！风筝一边牵着自然界的春天，一边牵着人间的春天，因为你们就是祖国的春天，祖国的希望。
4、乡书何处达，归雁洛阳边。
5、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
6、师：这如诗如画的春光真美啊！真迷人啊！真让人陶醉啊！(板书：醉)
7、配乐朗诵诗歌：男女比赛(学生评价)齐诵，
8、描写夏天的古诗两首
9、师：恩，题目是文章的眼睛，它也许可以告诉我们作者在诗中写了什么？我们可用扩词法来理解，“村”是()“居”是()，连起来就是(写在乡村居住时看到的春景)。
10、咏柳贺知章(唐)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。绝句漫兴九首其一杜甫(唐)肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
11、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思
12、满怀忧国忧民情怀的古诗春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。春晚即事陆游渔村樵市过残春，八十三年老病身。残虏游魂苗渴雨，杜门忧国复忧民西湖有关的诗晓出净慈送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。苏轼《夜泛西湖》诗：菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。周立勋《西湖》诗：平湖初涨绿如天，荒草无情不记年。犹有当时歌舞地，西泠烟雨丽人船。欧阳修《西湖》诗：菡萏香消画舸浮，使君宁复忆扬州。都将二十四桥月，换得西湖十顷秋。
13、望月怀远 唐 张九龄
14、寄书长不达，况乃未休兵。《泊船瓜州》
15、标签：预习新知部编本人教版二年级下册1《古诗两首》讲解
16、人归落雁后，思发在花前。《月夜忆舍弟》
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18、岭南(lǐng)绝句(jué)行走(xíng)
19、译文：海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。
20、好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。
五、古诗两首PPT
1、读古诗，回答问题。
2、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情.松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.
3、生2：小草在和春姑娘说话。(真是个会想象的小天使)
4、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
5、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。
6、师：其实“柳树”又叫“杨柳”，“风筝”在古代叫“纸鸢”，它是三千年前，我们的木匠之祖鲁班发明的。
7、海上生明月，天涯共此时。
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9、春风又绿江南岸，明月何时照我还。《渡汉江》
10、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
11、中秋月圆之夜本是亲人团聚的时候，因漂泊在外却不能团圆。这首词很明显，反映了作者对家乡思念和对亲人牵挂。中秋月圆之夜，把酒对月诉说相思苦。
12、师：让我们学学古人的样子：一边摇头，一边读，一边想你在诗中会看到什么画面。
13、《晓出净慈寺送林子方》这首诗写的是：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花盛开着，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
14、柳枝词 宋代：郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。点绛唇·屏却相思 清代：王国维 屏却相思，近来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。醒后楼台，与梦俱明灭。西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。蝶恋花·庭院深深人悄悄 清代：谭献 庭院深深人悄悄，埋怨鹦哥，错报韦郎到。压鬓钗梁金凤小，低头只是闲烦恼。花发江南年正少，红袖高楼，争抵还乡好？遮断行人西去道，轻躯愿化车前草。
15、师：读得字字准确、字字清楚响亮！读诗首先要做到这点。(跟我读“长”，翘舌音)谁也想试试？
16、这首诗中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是随风潜入夜,润物细无声
17、风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？
18、京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。
19、c“清”和“鼎”是后鼻音。咱们再读一次？
20、《古诗两首》唐代诗人白居易
六、古诗两首
1、我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景。
2、灭烛怜光满，披衣觉露滋。
3、生1:小草长出来了。(小草在春雨的滋润下，从松软的泥土里，悄悄地探出了脑袋儿)
4、这首诗的作者是(宋)代诗人苏轼。
5、水光对(山色)潋滟对(空蒙)晴对(雨)
6、绝句其一唐杜甫liǎnggèhuánglímíngcuìliǔ两个黄鹂鸣翠柳，yīhangbáilùshàngqīngtiān一行白鹭上青天。chuānghánxīlǐngqiānqiūxuě窗含西岭千秋雪，ménbódōngwúwànlǐchuán门泊东吴万里船。
7、香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
8、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
9、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(春天)
10、生5：还有三个小孩在放风筝。(你更了不起！不但会用量词还能说出他们在干什么？)
11、《中秋月》——唐代诗人白居易
12、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
13、1)在这样醉人的春光里，孩子们会做些什么呢？读“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”你的脑海又会有什么画面浮现？有没有不懂的？对你的同桌读一读，说一说。
14、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
15、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
16、《静夜思》床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
17、万里船：不远万里开来的船只。
18、师：他们也被这五彩缤纷充满活力的春天陶醉了！(板书：醉)
19、纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。
20、点上方绿标即可收听赵俊霞老师讲解音频
1、师范读前一句，读出比较，生练读。
2、潮平两岸阔，风正一帆悬。
3、《宿新市徐公店》南宋诗人杨万里
4、合理想象，感情升华
5、野旷天低树，江清月近人
6、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《十五夜望月》
7、师：我陶醉在这美丽动人的春色中，我陶醉在你们欢乐的笑容中，我更陶醉在你们美美地朗读中。醉了，真的陶醉了！(板书：醉)
8、译文一西湖水光在阳光的照耀下闪动着，波光粼粼，看起来美丽极了。山色在云雾的笼罩下。半明半暗，隐隐约约，雨中的西湖也显得非常奇妙。想把西湖比作古代美女西施。空蒙的山色是她淡雅的装饰水光是她浓艳的粉脂，不管怎样装扮都那么美丽。译文二在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
9、野火烧不尽。春风吹又生。
10、莲花(lián)荷叶(hé)银行(háng)