朱自清秋原文
1、 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
2、(美文)路遥：你只有依靠自己，不能混着活下去(朱自清秋原文)。
3、天气越来越凉，老师、家长们是不是也感受到了寒意呢？草木凋，枫叶红，这些因季节变化发生的自然现象，孩子是不是会观察并记录下来呢？其实这些季节变幻，不仅藏在生活中，也藏在孩子们的课本里。
4、文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
5、文章的结尾作者用了“采莲”的事来结束.从荷塘想起采莲,再而想起《采莲赋》和《西洲曲》来：
6、至于写作地点，应该是在浙江台州，而且多年前我还去过这个地方。
7、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
8、路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的.妙处;我且受用这无边的荷香月色好了。
9、Aroundthepond,farantinear,highandlow,aretrees.Mostofthemarewillows.Onlyonthepathside,cantaroorthreegap;heseenthroughtheheavyfringe,asifspeciallyreservedforthemoon.Theshadowyshapesoftheleafageatfirstsightseemdiffusedintoamassofmist,againstwhich,however,thecharmofthosewillowtreesisstilldiscernible.Overthetreesappearsomedistantmountains,butmerelyinsketchysilhouette.Throughthebranchesarealsoacoupleoflamps,aslistlessassleepyeyes.Themostlivelycreatureshere,forthemoment,musthethecicadasinthetreesandthefrogsinthepond.Butthelivelinessistheirs,Ihavenothing.
10、秋天像饱经世事的青年，是成熟的，它奋斗着。
11、《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。表达了作者对美好境界的赞美和追求。
12、他生前曾慨叹时光“匆匆”。他的生命只有短短的50年，却写了47本著作。
13、一只孤独的白鹭鶿，欲下到秋天寒冷的河水中捕鱼喝水，像一片飘飞的霜雪。
14、在高小的一个春天，有人提议到城外F寺里吃桃子去，而且预备白吃；不让吃就闹一场，甚至打一架也不在乎。那时虽远在五四运动以前，但我们那里的中学生却常有打进戏园看白戏的事。中学生能白看戏，小学生为什么不能白吃桃子呢？我们都这样想，便由那提议人纠合了十几个同学，浩浩荡荡地向城外而去。到了F寺，气势不凡地呵叱着道人们(我们称寺里的工人为道人)，立刻领我们向桃园里去。道人们踌躇着说：现在桃树刚才开花呢。但是谁信道人们的话？我们终于到了桃园里。大家都丧了气，原来花是真开着呢！这时提议人P君便去折花。道人们是一直步步跟着的，立刻上前劝阻，而且用起手来。但P君是我们中最不好惹的;说时迟，那时快，一眨眼，花在他的手里，道人已踉跄在一旁了。那一园子的桃花，想来总该有些可看;我们却谁也没有想着去看。只嚷着，没有桃子，得沏茶喝！道人们满肚子委屈地引我们到方丈里，大家各喝一大杯茶。这才平了气，谈谈笑笑地进城去。大概我那时还只懂得爱一朵朵的栀子花，对于开在树上的桃花，是并不了然的；所以眼前的机会，便从眼前错过了。
15、 在解析课文，依据老套路，分层，概括大意。这个方法非常死板，学生在小学估计习惯了，所以也能跟着走，但是或许可以找一种方式把春天用几幅画来描绘，让学生自己找出来，这幅画里有描绘春天的哪些景，让学生自己一步一步画出来。
16、通俗地说，他是希望自己大学期间不要懈怠，时刻绷紧学习之弦，珍惜时光。
17、在他看来，欣赏过去的文学也是“丰富人生”的一个“源泉”。
18、秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它为我们讲着人生百态。
19、1898年11月22日，出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。六岁随家人迁居扬州。在那里度过了童年和少年时代。他自幼继承父辈的家学渊源，受到士大夫家庭的影响，逐渐养成“整饬而温和、庄重而矜持”的文人气质。
20、忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
21、 实乃藕花开，莲叶绕。仰若迎风，俯如窥沼。看亭亭之翠盖，波静露凉；观艳艳之红妆，风清日晓。芙蓉炫彩，招款款之游鱼；菡萏飘香，引翩翩之白鸟。共流梗之漂漂，同净珠之皎皎。浮萍逐水而来，蝶蛱随香而杳。