一、用油光可鉴造句
1、使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
2、(示例)他年近三十岁，留着‘西洋装’的头，梳的蓬蓬的，油光可鉴。吴组缃《山洪》五
3、比如:李商隐的《无题》中有一句是:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，就是双关的手法。
4、环境描写，衬托老人的悠然、安静，为老人的平静生活被打扰埋下伏笔。
5、用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
6、A．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
7、结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。(2分)
8、诘责jiézé：质问并责备。
9、来人接过壶，一看，脸上掠过一丝惊喜，这壶古朴典雅，紫黑中透着一股灵气。有清代制壶名家戴振公的风格。因戴振公在世的时候，有“点泥成金”的美名，可见他的制壶技艺在当时己炉火纯青，无人能媲美。但可惜的是，由于历史原因，他的壶留在世上很少了。来人仔细看后，见壶底有戴振公印章，更确定了自己的判断没错。据说，他的壶目前世间存留不足十件。物以稀为贵，这个人本是文物贩子，见到稀世之品自然爱不释手。
10、质问zhìwèn：根据事实提出疑问。
11、《芣苢》《插秧歌》教学设计
12、蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
13、⑥新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。(“劈手”形容手的动作异常迅速，使人来不及防备；“夺”抢，强取。两个词连用，表现了新媳妇对小通讯员的牺牲异常悲痛，为自己曾跟他赌气感到后悔，以及决心为他盖上新被子的心里。)
14、造句：他年近三十岁，留着‘西洋装’的头，梳的蓬蓬的，油光可鉴。
15、色彩渲染，多变图景引共鸣
16、油然而生yóuránérshēng：形容思想感情自然而然的产生。例句:我一看，爱慕之心油然而生。
17、(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
18、“这茶壶是祖上传下来的，不能败在我的手里。这茶壶跟我几十年了，有了感情。自从你们到外面大城市里工作后，你妈走了，你们一年半载可曾回来几次？可曾陪我喝茶谈天？”老人气愤地嚷叫着。
19、凄惨qīcǎn:凄凉悲惨。
20、(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
二、用油光可鉴造句和意思
1、藏污纳垢cánɡwūnàɡòu：比喻包容种种坏人坏事。例句：监狱成了藏污纳垢的场所。
2、用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。
3、D．作品逸笔天成，转换笔法，匠心独运而又毫无安排造作的痕迹。
4、①司马迁在《报任安书》中一语道破：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”
5、有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
6、诚惶诚恐chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ：惶恐不安。例句：上天给我的这份奢侈幸福，我诚惶诚恐，百倍珍惜。
7、“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。(2分)
8、如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
9、⑸关于“注意感情色彩转化”的：“我们只想鼓吹我们再吝啬一点”，“鼓吹”“吝啬”，显然是作者的愤激之词，感情色彩已经转化。
10、例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
11、比喻必须具备的三个要素
12、所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
13、(1)下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是()(2分)
14、学生分五个小组，每个小组一个例子，探究、理解、分析、总结之后，分别派代表讲解有关内容，其他组员可作适当补充。
15、带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。
16、借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
17、课后探讨自己喜欢的文章或名著，试着完成下列任务：
18、(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
19、运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
20、重庆山火：英雄本平凡+金句好朴素+时评很中国
三、用油光可鉴造句30字
1、例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
2、C试题分析：例句和C项都是介词“把”，A项是介词“用，拿”，B项相当于“而”表示顺承，D项是动词“做”。
3、③她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”(“送”比“放”更有力，在这里表现了小媳妇拿出新被子的不舍和最终的下定决心，内心也有点赌气，跟下文她为小通讯员献出被子形成了对照。)
4、《列夫•托尔斯泰》作者茨威格是奥地利(国家)的著名小说家，传记作家。
5、教学难点理解用词的准确、鲜明、生动性。
6、B．“永”字流畅灵动，笔法贯通，刚柔相济。
7、借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。作用：能启发读者想像，令文章更生动。比拟分为拟人和拟物。
8、(6)古典诗词中意境纷繁，气象万千。请任意默写出古诗词中带有“雨”字的两个连贯的句子：，。
9、例如:太阳出来了,地上好像着了火。
10、反问(激问、反诘、诘问)：
11、尴尬ɡānɡà：神色态度、不自然。
12、C．“弱冠”代称男子十八岁，“而立”代称三十岁，“不惑”代称四十岁，“天命”代称五十岁，“花甲”代称六十岁。
13、就在这时，意外事情发生了：老人从椅子上跌下来，手里的壶脱掉，碰撞在坚硬的水泥地面上，“砰”的一声响，四分五裂，茶水满地。
14、选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项()(2分)