一、一年级简单春天的诗
1、 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
2、白日依山尽，黄河入海流。
3、春夜喜雨(杜甫)好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城。
4、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
6、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱。
7、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
8、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
9、竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然向往长留. 诗的中间两联同是写景，而各有侧重。
10、周五早上孩子们在老师们的带领下，坐车来到樱花博览园春游。他们有序地排着队跟着老师们来到了一块鲜花盛开的场地——蔷薇长廊。孩子们立刻被盛开的花朵吸引住了。陈老师适时拿出准备好的做花环的材料，孩子们马上来了兴趣，认真地动手做了起来。完成后还不忘美美地拍照留念。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、(诗评)依旧采莲。小女孩哈哈大笑：“这也叫诗？！就这么东西南北地过去？”但是，如此简单重复的韵律，却不知不觉就征服了孩子。“田田”，什么意思？繁盛、广阔，读起来从容舒畅，听上去也悦耳动听。
13、译文：辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。
14、我们在春光里欢快地奔跑，
15、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
16、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
17、春夜喜雨——唐 · 杜甫
18、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
19、说不出的思念与感伤，诉不尽的豪情与离恨，103班的小朋友们带我们沿着文人东坡的足迹,开始他们的《水调歌头》。
20、此诗以一"空"字领起，格韵高洁，为全诗定下一个空灵澄净的基调。
二、一年级简单春天的诗句有哪些
1、起舞弄清影，何似在人间。
2、唐代 · 李白
3、活动末尾，周理亮副校长代表学校感谢学生家长的到来和支持，并总结了此次活动的意义，对小朋友的精彩表现赞许有加并为小朋友们颁发奖状。
4、2 村居
5、(诗评)如果说幼儿园小朋友知晓度最高的诗是《鹅》，小学生知晓度最高的诗就是《春晓》。这首诗带着生机勃勃的意境，以此开篇，不错。
6、 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7、(诗评)春天的景象越来越气象万千。白描的手法，让各种小动物、小植物活跃在纸面上。蒌蒿、河豚都是美味，苏轼是个馋嘴猫，跟小孩子们心心相印。家在江南的朋友，一定要带他/她去吃吃看！
8、随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。
9、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
10、(诗评)王昌龄是七绝圣手。拿一本地图，青海、玉门关、楼兰，让他/她对国家地理有个初步概念。
11、春光染绿我们双脚(苏教版五下)踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹起的时候，便涌起阵阵林涛。小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
12、人闲桂花落，夜静春山空。
13、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
14、(诗评)明快江南春，濛濛江南雨。
15、去年今天，就在这扇门里，姑娘脸庞，相映鲜艳桃花。今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。
16、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
17、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
18、迟日江山丽，春风花草香。
19、低头思念，自己那遥远的故乡。
20、头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
三、一年级简单春天的诗句
1、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2、天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》
3、译文：十三四岁的少女姿态袅娜，举止轻盈美好，就像二月里含苞待放，初现梢头的豆蔻花。十里扬州路的春风骀荡，珠帘翠幕中的佳人姝丽没有比得上她。
4、晚春(韩愈) 草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。
5、《画》王维 (唐)远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
6、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
7、(诗评)秋天就要来了。我们读过那么多汉唐中原人的边塞诗，现在读一首匈奴、鲜卑这些“牧马人”的边塞诗吧。《敕勒歌》是诗，但更是歌。字句长短有变化，韵律朗朗上口，意境也是苍茫辽阔，一口气唱下来，令人“倍儿爽”！
8、雨娃娃来到了草原，淅沥沥，小草露出了笑脸！
9、春远独柴(jin1)荆。
10、百草竞春华，丽春应最胜。
11、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
12、泊船瓜洲——王安石
13、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
14、好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。
15、阳春三月，一年一度海桐花开文学社采风大典开启。
16、唐代 · 杜甫
17、堂堂正正做人|勤勤恳恳做事
18、开轩面场圃，把酒话桑麻。
19、自从知道学校要出去春游，他就高兴极了。期待的日子终于到了！他一大早收拾好东西就开开心心地出发了。同样的，没能陪伴孩子们一起去春游的我，也早早地在放学点等待着他的归来，期待着他跟我分享春游的收获！
20、春日里总是弥漫着阵阵清香，万物复苏的时节里却不着声息。春天是贺知章口中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；是杜甫笔下的“好雨知时节，当春乃发生”；是高鼎眼中的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”；是孩子们眼中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
四、一年级描写春天的古诗
1、早春呈水部张十八员外(韩愈) 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无. 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都.。
2、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
3、所见(清袁枚)牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”所以在这里，一年级全体师生感谢各位家长和家委的支持与配合，正是因为有了你们的陪伴与帮助，孩子们才能大放异彩！
5、这里的景色真美啊！有高大的树木，鲜艳的花朵，还有白鹭在水中捉鱼……我们一边欣赏美景，一边画花伞。我们在纸伞画上自己喜欢的图画，有的画皮卡丘，有的画彩虹，而我画的是樱花。画完花伞，我们拿着自己画的花伞进行了一场走秀，跟随着音乐，摆出各种造型，大家都玩得特别高兴。走秀结束后，我们一边分享各自带来的零食，一边玩老鹰捉小鸡。就在这时，天上出现了两条美丽的彩虹，这还是我第一次见到彩虹，激动得不得了……
6、译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。唐·韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.译文:长安街上细小的春雨润滑如酥近看没有绿色,远看草色青青.早春正是一年春光的大好时节大大胜过满城杨柳堆烟的暮春.一二年级描写春天的古诗如下：
7、少须颜色好，多漫枝条剩。
8、(诗评)读此诗时，正值春节。古代的“元旦”，是农历新年。正要讲一个故事：“古代有个叫做‘年’的怪兽……”小朋友打断说：“我早就知道了……”三滴汗。
9、明月松间照，清泉石上流。
10、“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘”。她没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立，她没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放，她便是梅花。梅花，素有花中君子的美称，梅花，是高洁傲岸之花，一年级四班的《梅韵飘香》，让梅花盛开在了这个美好的春天！
11、(诗评)不知不觉，春天就在念诗中过去了，梅雨天来了。夜晚，能够听到不远处公园池塘中传来的蛙声。
12、好雨知时节，当春乃发生.
13、春风呼呼吹过，我爱春的呼吸……
14、春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
15、(诗评)继续梅雨季。“‘梅子黄时日日晴’？上一首《约客》不是说‘黄梅时节家家雨’嘛？”这……怎么解释？“呃，看这首诗的样子，大概是快出梅了……”小孩子总是有“十万个为什么”，等着接受考验吧。“添得黄鹂四五声”，可以回忆一下《滁州西涧》里的“上有黄鹂深树鸣”。比较，对照，总是很有意思。
16、随意春芳歇，王孙自可留。注释：
17、去年今日此门中，人面桃花相映红。
18、让诗花灿烂校园，让诗香芬芳人生，
19、红豆生南国，春来发几枝？(唐 王维《相思》)
20、咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
五、一年级简单春天的诗有哪些
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.
2、春兴(武元衡) 杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺. 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城。
3、啼鸟：鸣叫的鸟儿。诗中意同“鸟啼”：鸟儿的鸣叫。
4、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
5、题为《池上》，整首诗就像是池边的某个监控摄像头所录制的一段“犯罪”记录：
6、愿君多采撷，此物最相思。
7、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
8、鸭子在池塘里游来游去，
9、(诗评)让孩子理解一个老人的心态，学习用他人的视角看人看事。老人眼中的“儿童”，就是“笑问客从何处来”，如此憨痴烂漫。
10、最后特别感谢学校老师们，特别用心的给孩子们准备干粮，绘图风筝，设计别出心裁的游戏，孩子们在游戏中配合默契，收获了欢乐，玩得热火朝天！不得不再次说明这样的活动特别有意义，希望孩子们都能感受到学校老师们的用心，接下来以积极向上的阳光投入到今后的学习之中，并在班妈妈的教育引导下越飞越高！
11、一年之计在于春，我们放飞着希望，放飞着梦想，我们尽情地赞颂这个明媚的季节，在此也希望所有的一年级小绿芽们能够在美好的春光里，充满朝气，蓬勃生长！
12、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
13、明月几时有，把酒问青天。
14、风筝是你衣服上的花纹，
15、唐代 · 韩愈
16、一年级热爱春天描写风雨鲜花的诗句“夜来风雨声,花落知多少。”出自:春晓作者:孟浩然(唐代)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(《春晓》这首诗是孟浩然的代表作。他只用二十个字，即深刻鲜明地表达出春日早晨的景色。昨夜的风声雨声，曾使诗人失眠，他惦记着庭院的花儿不知又凋谢了多少，顿生一片惜春情绪。
17、咏柳——唐 · 贺知章
18、时近黄昏，日落月出，松林静而溪水清，浣女归而渔舟从。如此清秋佳景，风雅情趣，自可令王孙公子流连陶醉，忘怀世事。
19、春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾，使人陶醉。满意请采纳
20、唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”
1、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
2、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
3、(作者)刘方平(朝代)唐
4、满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”
5、为加强中华经典诵读，激发学生学习和朗诵优秀诗歌的兴趣，切实提高学生的文化修养，良渚实验学校一年级“春天诵诗”朗诵比赛活动于4月17日下午隆重举行，孩子们在家长和老师的帮助下精心装扮，营造了浓厚的校园文化艺术氛围，整个现场荡漾着诗意，浪漫而温馨。
6、调皮的春雨来了，沙沙沙，沙沙沙······
7、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
8、(诗评)春天的感觉，恰如微风拂面，如杨柳依依。
9、野径云俱黑，江船火独明。
10、(作者)崔护(朝代)唐
11、晴柔：晴天里柔和的风光。
12、言语：指说话，这里指(鸡)啼鸣。
13、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
14、竹笋也冒出了尖尖的小脑袋。
15、(诗评)第一次学习元曲。大诗兄肚子里的元曲，其实也没有几首。枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马……没有动词？对，不需要动词，这就是汉语言的魅力，就是古诗词的魅力。不信你看，《春江花月夜》，不也是名词的“堆砌”嘛。倒也奇怪，这么罗列下来，意境全出来了。
16、仿写的句子有：桃花红红，她对蜜蜂说：我是春天。柳叶弯弯，他对燕子说：我是春天。杨柳依依，它对柳芽说：我就是春天。流水哗哗，它对鱼儿说：我就是夏天。雪花飘飘，它对小姑娘说：我是冬天。扩展资料：小鸟说应用了拟人的手法。运用了拟人的修辞手法句子，赋予了某某事物生命的活力(或是人的特点)，生动形象地写出了某事物的某个特点。把人以外的物当做人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有
17、头上顶着的大红冠，并非匠人刻意的剪裁。满身羽毛洁白如雪，昂首阔步气度非凡地走来。平常的时间里，并不随随便便发表什么言语。可一旦开口鸣唱，唤醒千家万户都来把门儿开。
18、(诗评)看似简单的白话，却回味悠长，如吃橄榄、如食梅子。冬天教授此诗，正当其时。