一、文段摘抄加赏析
1、但是只要我们给予他们一份关心，一份爱护，他们已心满意足，他们是世界上最单纯的，他们很迷信，每天都向菩萨虔诚他们的亲人平安幸福。
2、补充人物身份/故事情节
3、摘抄2：世间少有真正的友谊,而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见
4、当室内的咖啡香气逐渐消散，我拉开窗帘，那远处的黑暗，将灯火阑珊处的小秘密悄悄送到你的耳边。
5、最后，网络也是很妙的学习工具，在网上检索拓展新知也是我们需要的，是积累的一部分。网络上信息大潮的冲击让人难辨真假是非，权威或大型网站获取信息并进行比较通常更为可靠，比如“古诗文网”“汉典”等。
6、运用比喻的修辞手法，把父亲比作珠穆朗玛峰和庞大物体，生动形象地表现了父亲的在我心中冰冷又遥不可及的陌生形象，表达了我渴望与父亲亲近又害怕不敢靠近的心情。
7、顺便送上一份我平时喜欢看的书：
8、(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
9、理解文中重要句子的含义
10、(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
11、2浸浸的清光，遗冷的寒视。月刷绰续、冷
12、(4)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
13、运用……等一系列动词，展现了……的过程，表现(表达、体现)了……(感情、思想、人物性格等)。
14、10署天下。却遗忘了曾经关丽的过往、走在
15、与执著同行，可以让我们坚定步伐，可以让我们永不言弃，可以让我们抵达成功的彼岸……
16、言简意赅，清真雅洁，朴素自然语言简洁，气势纵横
17、我爱急湍甚箭，猛浪若奔那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思小桥流水人家那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟日出江花红似火，春来江水绿如蓝那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
18、如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
19、以写景状物为主的文章：
20、青春是生命中最美丽的时期。
二、摘抄优美段落
1、两首诗都是诗人历经世事变迁后的有感而发之作。结合两首诗中的画线诗句，分别说说诗人是如何抒发情感的。(4分)
2、注：①(李龟年)唐朝著名乐师，擅长唱歌，常在贵族豪门歌唱。“安史之乱”后，流落江南，卖艺为生。诗中的“岐王”“崔九”均是当时的显贵。②(落花时节又逢君)是指诗人安史之乱后与李龟年在江南相逢。
3、螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。
4、1相盟，巍了红爱。如果不相见，也会不能
5、心理描写：揭示人物内心，刻画人物性格。
6、赏析：有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗。
7、(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8、这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。
9、作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
10、学习方法：钟面问题有时可以看成行程问题解决。
11、最伟大的见解是最朴实的。
12、承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。
13、而我，也站在大树下，同样是秋天，秋天的气息，飘洒在每个角落，纠结在每个人的心中——秋天好漫长，我说。
14、分析语段的作用可从结构和内容两方面着手：
15、接着他们都陷入了沉思。
16、答题模式：这句(段)话写了······(内容/情节),为下文的(内容/情节等)······做铺垫，使文章结构严谨，内容紧凑，情节发展更合乎逻辑(有时也有激发读者阅读兴趣的作用)。
17、教学重点：运用乘法公式；补充立方和(差)公式，和(差)的立方，三项的平方等公式与运用。
18、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。
19、1不管什么时候，什么情况，多大富大贵，手心一定要朝下。
20、茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。
三、摘抄优美段落200字
1、好句:你以为我会无足轻重的留在这里吗?你以为我是一架没有感情的机器人吗?你以为我贫穷、低微、不美、缈小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了,我和你有样多的灵魂,一样充实的心.如果上帝赐予我一点美,许多钱,我就要你难以离开我,就象我现在难以离开你一样.我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话,而是我的心灵同你的心灵讲话.赏析：简爱,一个追求平等、独立自主的女子,就注定她要在世俗中挣扎.她当然挣脱了金童玉女、门当户对的爱情观、婚姻观,这句话不过是女孩子都喜欢说的气话而已
2、2山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的`。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！
3、平时，在它休息、不活动的时候，这个异常勇猛的捕捉其它昆虫的机器，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
4、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
5、☞九上语文理解性默写常考题集合
6、我认为在语文的学习过程中最重要的就是平时的积累，准确的说就是阅读和检索拓展。
7、赏析方法：很多重要句子的含意，往往是通过某些重要的动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语深入理解句子，是一种常用的可取的赏析句子的方法。
8、人生苦短，请停止与自己作对。
9、假话全不说，真话不全说。
10、1君知荣与追随袂，谁令将生待疮英。
11、赏析：读了这本书后，我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神，他是个与众不同的男子汉，他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。作为一名医生，他专门搭乘去各地旅行的船只，以为船员看病为由，去环游世界，到处冒险。美文段落摘抄加赏析6真正让我感到她生命终止的、她已离我而去永远不会再来的，既不是没有了呼吸，也不是心脏不再跳动，而是她那双不论何时何地、总在追随着我的、充满慈爱的目光，已经永远地关闭在她眼睑的后面，再也不会看着我了。我一想起她那对瞳仁已经扩散，再也不会转动的眼睛，我就毛发悚然，心痛欲裂。
12、2伤，兴许几魏花落后，彼此相逢，实如初
13、作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
14、购莽莽远山靓断，寄给远方的你。远山唱
15、水码头不像很多书中常写到的那样，是光溜溜的青板石沿着河岸一排排整整齐齐逶迤而下的。这个水码头在我们大院的后门距离近得不肯给人一点点想象的空间。出了门槛，步下台阶，只需越过一条被菜地蚕食成腰带那么细的小路，再躲开一棵桑树伸过来的会钩人头发不肯放手的顽皮枝丫，脚就站在水码头的第一块麻石上了。
16、各种阅读方法往往都相辅相成，在实际运用中各有各的优势和不足，我们应具体情况具体分析，尽力发挥它们最大的作用。大部分时间，我会默读文本；而遇到实在喜欢的字句，往往会反复朗读，直至熟记于心。同样，在阅读时我会有选择地读；遇到重要的部分则精读，遇到不感兴趣或对剧情发展影响不大的地方则会速读。多种阅读方法相辅相成，在保证质量的同时保证数量。
17、这就是老人的青春之貌。书中虽然没有写出老件轻时的快乐生活，但我们依然可以想象得出，这在描绘老人屋内陈设时已作暗示、
18、(5)从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。
19、1时光荏，岁月重条，相露岁月
20、船下行时运桐油青盐，染色的棓子。
四、好的段落摘抄
1、那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去。
2、D.为塑造和突出人物形象服务；
3、了统纷的流年、以里的旧眼新愁摄驳成清