一、描写春天的片段200字左右
1、)春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……2)柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！3)每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。4)杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？5)就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……
2、绝不在每天"假勤奋"，成绩不会陪自己演戏，一味的羡慕别人，而不去思考原因，如不立刻行动，改变自己，再美好的梦想也是虚无的幻想。
3、每天自我反思一次，分析计划是否高效完成、没有完成的原因或计划是否需要进一步修改。
4、在我牙牙学语的时候，妈妈耐心地教我看世界，爸爸也默默的地陪伴着我。我渴望妈妈一次次的亲吻，渴望爸爸把我举在头顶“飞翔”，儿时的生活幸福得无与伦比。随着我的长大，尤其是上学后，学习成绩成了家中最重要的事，成绩的高低成了家里最主要的话题。
5、片段写作教材课后写作习题的片段写作(一般二三百字)较多，共有15课，种类也不一。有记叙类的，比如：“想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个300字左右的片段。”(《我的叔叔于勒》，九年级上册)有议论类的，比如：“作者说：‘我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。’对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。”(《敬业与乐业》，九年级上册)还有说明类的，比如：“借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。”(《苏州园林》，八年级上册)
6、北京师范大学出版社邀请若虹妈妈播讲这本世界名著《森林报》，由于原著是87年前撰写的，有些动植物研究现在都有了新的认识，北京师范大学出版集团专家团队根据中国孩子的特点，忠于原著，严格核对自然知识的准确性，若虹妈妈用温柔感性的声音为孩子们奉上了又一个听觉盛宴。
7、改稿四：调整内容顺序，适当增删语句
8、高效率的去学习，让事半功倍变为事倍功半。找到正确且适合自己的方法。该干什么就干什么，前提是要做就要做到最好。
9、第二段太原之美，美在建筑
10、开头：不同的美不同的情，而我的美好是在一颗杏树。(30字左右)
11、我永无改正我的过失的机会了!(述因)
12、改写改写是对原作进行改编，把一种文体转化为另一种文体。教材中有6篇课文的课后习题包含改写类写作训练。有的要求将古诗文改写为白话故事，比如：“发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。”(《狼》，七年级上册)有的要求将小说添加细节改编为课本剧，比如：“发挥想象，添加细节，将课文改编成课本剧。”(《范进中举》，九年级上册)还有重设情节的新寓言改写，比如：“任选课文中的一则寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。”(《寓言四则》，七年级上册)
13、八年级下册第一单元写作：学习仿写
14、7月，鸟儿开始哺育后代，草莓和黑莓渐渐成熟。
15、主写鸟尊：天行健，君子以自强不息。它经历了岁月的沧桑，历史的考验，变得古朴、大气、厚重，无不体现了古人的智慧与自强不息的创新精神。它仿佛是一名智者，向世人讲述着那个时代的一件件往事。(200字)
16、第四段：山之秀。写山上的水清流见底，树木清秀，绿树成荫，影响深刻。(200字)
17、多么有趣的语言，想想都想笑，孩子该有多喜欢啊……
18、通过段老师的二分钟做题注意力训练，我一下子体会到了注意力高度集中的感觉，首先我立刻决定和孩子一起接受这样的训练，并将它坚持下来。其次，从平时的日常工作做起，每天早晨上班先列计划，然后按计划做事，做事时一以贯之，尽量不被外界信息所打扰，一天结束按计划总结成果，逐步提高做事的效率。
19、写后小记：段老师的课堂让家长得到很好的反思和行动，孩子获得了自信和找到了学习的方法。让我们一起慢慢成长吧。
20、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。(叙事)
二、有关春天的描写片段200字
1、看看这节课的学习目标。(屏显)
2、柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。不敢太急，徐徐地移动脚步，印下一条清新的痕迹，象是春天不经意抹过一笔淡淡的油彩。是怕惊动一些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。徐徐而行，徐徐而行……第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊慌失措。又有第二声鸟鸣传来，近在咫尺，就在头顶的某个方向，在树叶间，在嫩芽儿里，顺着枝桠奔放起来。紧接着，第三声，第四声……整个林子就热闹了。三
3、在生活和学习过程中，要懂得只有付出才会有收获，爸爸妈妈的建议要多听。
4、提供语文教育前沿理论，讨论语文教育热点话题，探索语文教学关键问题和有效经验，探讨教学评价改革及考试改革，提供语文教学相关专业知识服务，推送《语文建设》杂志的优质内容。
5、★省实验中学温天晔家长
6、叙事——感受(总括)——述因——比喻——心里话
7、当农民伯伯开始收稻谷时，秋也就深了。
8、课后习题中的写作训练包括仿写、改写、续写等多种形式。
9、仿写仿写是锻炼学生分析结构、组织语言的重要方式，能激发学生(尤其低学段学生)的写作兴趣，降低写作难度，培养学生写正确句子的能力。教材共有4课的课后习题包含仿写类写作训练，既有一句话的仿写，又有一段话的仿写。比如：“品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语‘没有一个不……没有一个不……’‘一个……一个……一个……一个……一个……’。”(《纪念白求恩》，七年级上册)该题就是在对某句话赏析的基础上，再对这句话仿写。
10、枯木逢春立山巅，飞燕南归闹屋檐。
11、结合议论进行抒情。(述因)
12、将情感具象化、形象化(比喻)
13、人和人之间的关系就是靠着不断地交流来靠近的，特别是父母和孩子间的关系更是如此。如果一个想说，一个不想听。久而久之，父母和孩子就会成为生活在一起的最熟悉的陌生人。
14、教师指名一名学生进行展示。
15、森林中最为惊心动魄的故事，当属云杉、白桦与白杨之间的“三国演义”。4月，云杉国派出滑翔机般的种子，让它们空降到一处林间空地，企图占领这片“新大陆”。5月，野草大军侵入这片空地，用草根把多数小云杉在地下活活勒死。此时，白杨国派出白色独脚小伞兵，准备发动奇袭。不久，白桦国的种子也坐着小滑翔机赶过来，参加三国大战。第二年春天，白杨国和桦树国联手对敌，令云杉国大伤元气。后来，白杨国和桦树国开始互相倾轧，这才给了云杉国一线可乘之机。三十年后，三足鼎立的局面彻底形成。一百年后，云杉国凭着悠长的后劲灭掉异国，一统江山。
16、窗外高空万星闪，门前深草百花香。
17、这个寒假，在读了《森林报》后，我再次见到了记忆中的动物朋友，比如：凶残而又贪婪狼、可爱而又温顺的梅花鹿、健壮的狗熊等;当然也再次忆起了我的植物朋友，比如：高大的云杉、矮小的白杨、白桦等。总之，带给我强有力的视觉冲击，让我心情舒畅。
18、不知从哪天起，一刻都离不开妈妈的我，开始了“青春期叛逆”，我更加希望与朋友倾诉。每位家长都希望自己的孩子出类拔萃，用自己的思维想象出一个乖宝宝，并让孩子执行。而孩子又希望家长可以理解自己。仔细想来，谁的立场也是正确的一面，也有不正确的地方，其实家长也未经过培训就上岗，他们也没有完全正确的经验。想起父母陪我欢呼一次次小小的成功，陪着我“分享”垂头丧气的失败，我慢慢懂得爸爸妈妈真得很爱我。
19、抒情的要求和作用是什么？
20、注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。
三、描写春天的片段200字左右怎么写
1、对比阅读：(选做)
2、第四段太原之美，美在文化
3、众多的植物把大自然装点得丰富多彩，那么动物呢成群结队地飞来救助同伴野鸭，凭个人力量就敢袭击鸽子群的游隼，为了在“美人”面前展示一下自己力量和能力的雄琴鸡，为了捕食假装死去的蜘蛛，为了解除好奇心不顾死活的大雁，为了称霸而横冲直撞的麋鹿……因为这些可爱、有趣的动物们的参与，整个大自然变得精彩纷呈、异常生动。
4、一名学生读，其他学生记笔记。
5、我误入老街，被老街迷倒了。
6、森林报是苏联著名科普作家维塔利·瓦连季诺维奇·比安基的代表作。这部书1927年出版，著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然，如何去比较、思考和研究大自然的方法。
7、每个人都会有自己的秘密，而这些秘密恰恰是成长过成中必不可少的东西。没有秘密的孩子永远也长不大!
8、妈妈为了让我有更多特长，六岁的时候开始让我学习二胡。妈妈的高标准严要求有时让我痛苦不堪，面对烦躁至极的我，妈妈只好用武力解决，最终不欢而散地结束一天的练习，从烦燥变成愤怒的我会把自己关起来暴打毛绒玩具来发泄自己的情绪。一次我走进卫生间看到妈妈偷偷抹泪时，内心五味杂陈，原来妈妈打了我，她心里更难受。每个家长嘴边都挂着“别人家的孩子”，我厌倦了这句口头禅。想到段老师所说的“一切根源在自己”，反思自己为什么不能成为“别人家的孩子”呢？
9、当今，我们对于大自然已经越来越陌生，缺乏最基本的认识，这部《森林报》会让居住在钢筋水泥城市中的我们重新认识、反省自己。仔细品读，能够让你感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深入地探寻大自然的无穷奥秘，体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤……
10、师：我们今天继续学习抒情。请回顾抒情的基本思路是怎样的？
11、让优秀的孩子被更多人看见
12、想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
13、找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。
14、时间管理。段老师在课堂上给我们举了多位学姐们关于时间管理计划的例子，看看她们对时间的有效规划，再审视一下自己，差距的形成就是你对学习的态度。时间管理不好，直接导致拖延的症结。我本身性格慢，做作业也慢，还总是现在做的往后推，今天做的推明天，任时间从指间悄悄溜走，推来推去把自己累个够呛，效率还不高。为了能够更好地管理时间，与时间成为朋友，我决定从今天起重新规划自己的时间计划，做主宰自己时间的主人，以达到事倍功半的效果。第每日三省吾身，须总结，须反思；第制定学(复)习时限表，家长监督，高质高效学习；第时刻践行“只为成功找方法，不为失败找理由”的承诺。
15、我也是第一次醒悟，人类是那样地残忍，我希望更多人醒悟过来!
16、晋平公问于师旷曰：“吾年欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
17、转眼间，夏天托着她的裙摆匆匆离去，秋天带着火红的颜料不慌不忙地跳上了舞台。当一片叶子从树上坠落，我就知道，秋天来了。看！枫叶被秋天这个糊涂的画师胡乱地涂，又绿又红。风轻轻地抚摸着我的脸，暖暖的，舒服极了，带着菊花的清香，混着枫叶的味儿，都在温暖的夕阳下酝酿。窗外的梧桐叶渐渐落下，金灿灿的，我们笑着打趣道：“黄蝴蝶从树上飞下来喽！”这时，学生放学了，他们叽叽喳喳地讨论着这一天的趣事，让宁静的秋变得有些热闹。听，是雨滴滴答答的声音，坐在窗前，享受这份特有的宁静。秋雨霏霏，如蚕丝，如薄雾，如清烟。落在脸上，凉丝丝；流进嘴里，甜津津。放眼望去，房檐上滴落的雨水如同一个个淘气的小孩，迫不及待地蹦下来玩耍，空气充满了清新。啊！这宁静而又空灵的秋！
18、走进《森林报》，跟大自然中的生物一一握手，深情拥抱，感受它们的生机勃勃、变化成长，领略大自然的无穷奥秘。书中描绘的丰富多彩的大自然充实了我的寒假生活，希望我未来的学习生活也能像森林中的动植物们一样精彩连连。成了一只活泼、快乐的小天鹅。他的身上也有我的影子。生活中我也有许许多多不为人知的小秘密。这些秘密给我带来过烦恼和快乐。但正是因为拥有了这些小秘密，我的成长过程才变得更加丰富多彩!
19、语文课不能一讲到底，但不讲之后往往变成教师满堂问、学生满堂说，讨论交流小组合作看上去热闹活跃，实际上却违背了语文学习的本质。语文需要表达与交流，前提是静静地阅读与思考，学生读出自己的理解，并且能用简明生动、有内容、有逻辑的语言进行口头或书面的表达。写作任务进入课堂让学生开始安静地阅读与思考，避免了教师的满堂问，也杜绝了学生的混乱表达。
20、读下面的文字，说一说作者用什么写作方法来表现闻一多的精神的。
四、描写春天的优美片段200字左右
1、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
2、第五段太原之美，美在路上的景，美在水边的亭，美在过往云烟中的人文与历史。太原，桥美，水美，文化美。
3、话说正因为这样，还是没有将学习视为人生正轨，而认为学习只是为了提交成果，在大人的逼迫下，给老师，父母学。心中满是不服气，导致效率一落千丈，虽说在表面上你看起来很勤奋，每天加班加点到深夜，不仅没有太大的收获，还影响了休息，形成了恶性循环。这是种低效率的体现，也正是家长们口口声声说着的“假勤奋”。
4、第二段：山之险。写泰山高耸入云、陡峭，一眼望不见底，十分让人害怕。(200字)
5、春天2：候鸟返乡月(21—20)
6、走进小树林，清脆的蝉鸣在上空回荡，时而整齐划时而此起彼落，奏着秋天的赞歌。地上落着一层银杏叶，小巧玲珑的，像剔透的小扇子，走上去还沙沙地响。枝头上即便是没有夏日那样茂盛，却把树叶全都自然地散开来，有一种特别的美感。“金桂花开香十里”，老远，就能闻到那股淡淡的香甜。满树的桂花聚在枝头上，一簇一簇的，在阳光在照射下闪着金色的光芒。像小太阳，像点点繁星，有时散落的花瓣随风一起飘下，又像金色的雨滴，真可谓“桂花雨”。伸手摸摸，花瓣软软的，娇嫩得像婴儿的脸蛋。到了傍晚，深红色的太阳从云端滚落，整个天边都被黄色与深红轻轻渲染。到了第二天，又是一个新的开始，一幅全新的初秋画卷。
7、暑期即将结束！每天邮箱满满的邮件里，也开始出现数量不算太少的应付的作业。每个作业都是你迈出成功的垫脚石，希望孩子们能明白这样一个简单而深刻的道理，一定要认真完成！
8、《森林报》是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。作者以其擅长描写动植物生活的艺术才能，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。这部《森林报》会让居住在钢筋水泥森林中的我们重新认识、反省自己。
9、期待着，期待着，凉爽的风来了，秋天的脚步近了。
10、“秋风清，秋月明。”夜晚之时，出门走走，风似一位少女，轻轻悄悄地向我们走来了，凉爽的秋风温柔地拂过衣襟，顿时使人神清气爽。没有了春风的温和，没有了夏风的闷热，没有了冬风的刺骨，它却有独具一格的清凉。放眼望去，月亮像一块无瑕的玉盘，洒下银白的月光，倒映在波光粼粼的湖面上，照亮了那漫长而又寂静的黑夜。泛起的波纹像老头皱起的眉头，过了一会儿，却又被风撕开，波纹猛烈起来了，水面荡漾了起来，越来越大，越来越猛烈……
11、在拖拉或走神时，时刻对自己说:“努力、努力、努力，我一直在努力；很棒、很棒、很棒，我真的很棒。”
12、一封急电：熊出没，请注意！
13、说说文中三人各自的性格特点。
14、听听孩子是怎么评论这部名著的：
15、提示教师在阅读教学备课时的文本教学重点
16、《森林报》CD版,7张CD
17、女儿的变化让我感慨让我反思：庆幸走进“文语课堂”的同时深深为之前对女儿的态度自责，升学压力带给家长的紧张让我迷惑让我焦虑，面对孩子学习过程中的困难没有耐心帮她去分析原因，却一味地焦虑指责，这种情绪传染给女儿，让她变得自卑而不知所措。感谢段老师教会孩子许多实用有效的方法，并以及时的成绩反馈诱发孩子们的进取心。回顾段老师的授课过程——自信培养、粗心克服、反思报告，每个环节都助力孩子综合能力的提高，这个过程不仅促进女儿的进步，同时给了我反思的机会。孩子，妈妈为你暑期的努力点赞，从现在开始，咱们一起努力，“不为失败找理由，只为成功找方法！”
18、一座座高架桥纵横于汾河两岸，灯光璀璨，气势非凡，恢弘大气，是我眼中太原的新名片。强大的视觉冲击，令人难忘。
19、师：“感人心者，莫先乎情。”这是白居易《与元九书》中的一句话，意思是说，没有比由衷而发的感情更能打动人心的了。平时不少同学写的文章，有人物，有情节，结构完整，文笔也流畅，但就是引不起读者的激动，其原因之一就是没有强烈的灌注在其中的情感，让人读了索然无味。因此，在写作中学会抒情，非常重要。所以这节课我们来《学习抒情》。
20、独立思考下列问题2分钟，得出结论：
五、描写春天的片段200字左右初中
1、统编教材的课后写作任务提醒教师，在实施阅读教学中要关注文本的文体特点，文体不同，教学重点也不同。语文教学要有文体意识，在写作任务的设计中要有非常明显的体现。
2、而做为家长的我，我想我最大的反思是我跟孩子一起成长，在我的认知里，语文是需要积累的，但我却不知道语文要想学的好，是需要科学的方法的，除了大量的阅读，词语怎么应用，语句用在哪里最合适，最能表达作者的用意，每一个词语的用法、含义都是需要通过学习来掌握的，文章要想写的好，提纲怎么列，文章选材是否新颖、语言怎么表达，结构是否清晰，立意是否明确，这里面的学问大着呢，段老师刷新了我对语文的认知，让我再一次审视自己对孩子在学习上的方法是需要改进的。
3、九年级下册第一单元写作：学习扩写
4、此刻面对所有读此文的读者朋友们，我作出以下宣誓：
5、师：这些精彩的议论抒情的句子值得我们学习借鉴。同学们不妨细细揣摩，写作时尝试模仿。现在，请同学们总结一下，今天这节课，你们都学到了哪些写出人物的精神的方法？
6、写后小记:通过自我反思，我想对我的女儿说，为梦想而战，你独一无二！在成长的道路上有风、有雨、但一定要记着还有阳光和彩虹，还有我，一个超龄的大学生陪伴在你身边，和你一起努力，一起前行，明年的六月你一定会收获丰收的果实！
7、在不知不觉之间，时间悄然到了九月。秋也迈着她那仪态万方的步子，款款地走来了。
8、阅读一定是从培养兴趣开始，也是最难的。因为在我身边朋友的孩子主要是因为没有兴趣而放弃阅读，觉得外国文学作品中的人物名字过长，幽默与环境不能被我们理解、想象。
9、师：同学们总结得很好，完整准确。不过，老师想提醒大家的是，只有在写作中融入我们自己的感情，才能让文章有温度，有灵魂，就像《邓稼先》和《说和做——记闻一多先生言行片段》那样。下面，就请大家一显身手。学以致用才是我们的目标。(屏显)
10、林里面的动物们十分繁忙，都在为抚育下一代而忙绿着，你看，河榧子幼虫在小河和小溪的底上建起了轻便的小房子;鸟爸爸还要去四处寻找食物给正在孵蛋蛋的鸟妈妈吃呢!
11、我很喜欢鸟类，因为鸟的父母是最负责、最爱自己孩子的父母，它们的孩子也不多，最多的也只有20个，鸟的父母为孩子工作的时间也是令人难以置信的，它们一天的20个小时都在照顾孩子们，可见这些父母对孩子的爱并不亚于我们人类。但我也不是每种鸟都喜欢的，因为有些鸟的父母相当可恶，就拿杜鹃的父母来说吧，它们很懒，懒惰到连窝也不愿意做，索性就把自己的卵产到别的鸟类的窝中，当小杜鹃长大了之后，不仅会十分残忍的把其他兄弟姐妹挤下窝摔死，而且连自己的“父母”也置之不理呢!森林里每天都有讲不完的故事等着我们去发现。
12、更重要的是我从书中感悟出一些道理：只有像作者一样，用心去倾听这个奇妙大自然动听的旋律，用心去观察大自然如画的美景，你才能生活得充实快乐，才能拥有大自然的财富！
13、把作业当成每日对知识的查验，而不是为了完成而完成作业，为了老师要检查而完成作业。充分利用每一次的作业，提高自己的技能和打牢基础。
14、父母是孩子的第一位老师，如何引导孩子，让她沿着正确的道路不断前进，使我们每一个家长需要用心去思考的课题。成长的道路只要用心就一定会有收获。
15、(3)闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
16、成长的路上，希望我们能互相懂得
17、(3)全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
18、用有代表性的形象暗示(写物)
19、1894年，维·比安基出生在一个养着许多飞禽走兽的家庭里。他父亲是俄国著名的自然科学家。他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本。跟随父亲上山打猎，跟家人到郊外、乡村或海边去住。在那里，父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽……更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。比安基27岁时已记下一大堆日记，他决心要用艺术的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。
20、暑期作业截止倒计时：五天！
1、课后的写作习题，既有一句话的精雕细琢，也有片段写作的个性展示，更有整篇文章的即兴创作，以多样且灵活的训练方式带给学生新鲜感。
2、注重品味鉴赏，提升审美能力
3、黄山三奇——奇松，怪石，云海。这次我真真体会了一番。赞叹黄山美景之余，我更难忘黄山的三奇！
4、截止作业日期:倒计时八天！
5、——节选自朱自清《春》
6、孩子小，读世界名著有困难怎么办？
7、2022年春季线上学习资源发布
8、《森林报》是苏联著名科普作家维·比安基的代表作，他用报纸的形式，按照春、夏、秋、冬四季12个月的顺序，讲述了大自然中动物和植物的故事。这部有趣的科普读物自1927年出版后，连续再版，深受小朋友的喜爱。
9、美哉，太原！(30～50字)
10、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
11、9月，候鸟悄然远行，槭树的翅果在风中寻找归宿。
12、借助一些写作手法来突出人物的精神。
13、各大电商搜索关键词"森林报若虹妈妈"
14、当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……(写物)
15、统编语文教材课文的习题中往往有写作训练，这种设计编排有利于学生在阅读中学习写作方法，在写作中促进深度阅读。如何在教学中高效利用课后习题中的写作训练，在读写结合中促进学生语文素养的发展与提升？一起来看赵新华、赵凤芳两位老师的解析——
16、教材课后习题中的写作训练，能够丰富学生的审美经验，提升他们的审美鉴赏能力。比如：“反复阅读课文第4段，品味其语言的妙处，并试着写一段赏析文字。”(《壶口瀑布》，八年级下册)又如：“仿照示例，从课文中另选几处富有表现力的词句进行点评。”(《词四首》，九年级下册)这些写作练笔前的思维活动，显然超越了单纯的阅读课文，已经上升到审美鉴赏的层面，引导学生主动认识并掌握“美的规律”，在语文实践活动中提升审美能力。
17、树叶有了变化。以前郁郁葱葱的叶子已经开始泛黄，树叶自由自在地摇摆，有时随风飘飘摇摇，活像一位金发少女在翩翩起舞，美丽极了。大地上的小草也发生了变化，你瞧，草势少了锋芒，开始逐渐变黄，在风中更显得柔软无力。秋天最具代表性的花就是菊花了。菊花种类繁多，颜色鲜艳，千姿百态。白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，五颜六色的。形状也各不相同：龙须菊花瓣向上卷起，像小姑娘头上的卷发；黄球菊开放时，一朵朵花儿就像毛绒绒的小鸡仔。
18、(4)他，是口的巨人。他，是行的高标。
19、反思一：从效率上抢时间，高效学习。
20、重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。
1、(2)盲臣安敢戏君乎怎么()
2、儿子是一个积极向上，健康快乐的孩子，学习上一直以来都不用我们家长操心，每天都会按照老师的要求认真的完成作业。但升入初中以来，我发现孩子睡的越来越晚，临考试时每天晚上都得12点才能睡觉，我突然感到一下子进入了高三的节奏。看着孩子这么辛苦，我感到很心疼，却也无能为力。今天听到段老师的“方法比勤奋更重要”，我一下子豁然开朗，顿时发现了孩子的问题出在哪里，原来还是学习方法、学习效率有问题。我想到孩子平时写作业时，我们经常对孩子无意的多次打扰，一会儿倒杯水，一会儿叫吃饭，一会儿妹妹又要和哥哥一起玩，孩子的注意力经常被破坏，效率如何能提高。
3、师：仿照上面的思路，给下面片段添加一段抒情段落。(屏显：)
4、我们常说：“生命是世界上最宝贵的东西”可是我们可能没有想到，动物的生命也是生命，和我们的生命同样宝贵，为什么世界上会出现一级保护动物，就是因为我们不断的猎杀动物，使动物的数量急剧减少，才会出现这种局面。
5、拖延症一日不除，我便日日紧密实施计划，远离拖延症计划，beginning!