一、栩栩如生造句三年级
1、我变成了一支钢笔，在商店里休息。一个小朋友看上了我，把我买走了。他还挺注意，不停地让我吸墨汁，然后握着我写出工工整整的字。我累了，他也去睡觉了。我使出“乾坤大挪移”，把我和一支普通的笔交换过来，就这样，我在商店里歇了一晚。
2、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途
3、塑造他们的能工巧匠们，把每一个兵马俑都装扮得栩栩如生，每个最细微的地方都不放过。
4、能读准拼音，正确写出词语吗？试试看。(8分)
5、(54)你的这幅画真的是画的栩栩如生啊。
6、是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。
7、(1)这时“我”可能会想什么呢？我想对那个面包店老板说……
8、①明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
9、为什么说孩子们的沉默是可贵的？
10、小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
11、欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。
12、我们不计其数的人浩浩荡荡的去参观一年一度的冰雕展，那些冰雕在灯光的映衬下真是五彩缤纷美轮美奂栩栩如生啊！画的马栩栩如生，从远处看不计其数的马浩浩荡荡的从远处飞奔，而来马身上的马鞍五彩缤粉美伦美涣。
13、②为了父母的期望，也为了自己美好的明天，我们现在要好好学习，天天向上。
14、(72)吴道子的画栩栩如生。
15、课外阅读。阅读短文，回答问题。(9分)
16、句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
17、我(一声不响地)坐在沙发上。
18、在鸟穆附近，有一座呈方形的千年古洞——象洞，洞深只有三米，洞内雕有栩栩如生的神像。
19、有二伯、冯歪嘴子等人物形象栩栩如生。
20、表示数量少——(一眼清泉)(一眼眼清泉)、(一双筷子)(一双双筷子)
二、栩栩如生造句三年级上册
1、吩咐(叮嘱)(嘱咐)(嘱托)
2、(2)我从来没看到谁能够把虾子画得你这样栩栩如生的。
3、你难道不为你的做法感到羞愧吗？
4、()的森林()的荷花()地寻找桌椅摆得()
5、披头散发：形容头发长而散乱。
6、请你照样子写词语。(10分)
7、(2)我想对那个楚国人说……
8、(粗壮)的枝干(宽敞)的教室(洁白)的羽毛
9、使劲、颈部、服装、发奖
10、你是怎样理解“赞美的话不足道，批评的话才可靠。”这句子话的？你从丰子恺先生身上学到了什么？
11、郁郁葱葱：(草木)苍翠茂盛。
12、(2)学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？
13、(4)作品中的鸳鸯惟妙惟肖，背上羽毛的雕刻一丝不苟，纹理清晰，栩栩如生，寓意百年好合，永结同心。
14、(6)南山寺里的数百个罗汉千姿百态，栩栩如生。
15、(9)池子的中央有一朵洁白无瑕的石雕荷花，荷花上站着一只栩栩如生的石雕仙鹤。
16、在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：“ ，
17、不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
18、(2)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
19、滔滔不绝丰富多彩田地荒芜
20、《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉”写出了牧童的心理活动，交代他闭口立的原因。
三、用栩栩栩如生造句
1、四：仰望；寒冷。
2、答：因为书是知识的宝库。正如一位大文豪说的：“读一本好书就好像和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
3、太阳刚一出来，地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。
4、栩栩如生 ( xǔ xǔ rú shēng )
5、小龙把这只凤凰刻得惟妙惟肖。
6、(1)我知道邺这个地方越来越穷的原因了。
7、(108)作品中的鸳鸯惟妙惟肖，背上羽毛的雕刻一丝不苟，纹理清晰，栩栩如生，寓意百年好合，永结同心。
8、点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
9、(40)这个故事中描述的情节是那么曲折动人，人物是那么栩栩如生，真叫人难忘！
10、D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
11、映入眼帘的是一堵墙，墙上画了九条栩栩如生的龙。
12、从这些词句中，我能体会到：槐乡的孩子们童年的生活是多么幸福、快乐、丰富多彩。
13、站在船头，放眼大海，真叫人心旷神怡。
14、多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“，
15、无影无踪：没有任何踪迹。
16、小学语文4上阅读题及答案(66篇)
17、若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。
18、湖面上，微风拂拂吹来，令人心旷神怡。
19、(5)鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。
20、《和时间赛跑》：收集关于珍惜时间的格言。
四、栩栩如生造句三年级下册
1、相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。
2、①只要是好人好事，再小的事我们也应该去做。
3、夜幕降临古往今来迫不及待
4、给下面句子加上合适的标点符号。
5、手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。
6、假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
7、(31)她画的孔雀栩栩如生,像真的一样。
8、展开——收拢喜欢——讨厌陡峭——平坦
9、他对画画很感兴趣。
10、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
11、“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面。”
12、(1)怎么谁都不愿意第一个开口呢？(第3自然段)
13、是谁在给老屋讲故事？
14、(3)人们把街道打扫得十分干净。
15、如同仙境似的(shì)
16、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！(8分)
17、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、画龙点睛、降龙伏虎、惊弓之鸟
18、一诺千金：形容说话算话，所许诺言信实可靠。
19、这副肖像画真是画得惟妙惟肖，栩栩如生，就像这画中的人站在眼前一样的鲜活。