一、巴黎圣母院摘抄加赏析加感悟
1、高中语文学习在于“许三多”+“许三观”，即能许诺自己多阅读、多记录、多反思，能许以自己培养正确的世界观、人生观与价值观。
2、翻译：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
3、人类的行动都是从两个起点开始，在一个人那里受到尊敬，在另一个人那里却被咒骂。
4、工具书：《古汉语常用字字典》(商务印书馆)或《古代汉语词典》(商务印书馆)、《现代汉语词典》、《语文基础知识手册》(必备书)、《成语词典》等。
5、象征需要在建筑上开花，于是建筑艺术同人类的思想一道发展起来，它成了千头万臂的`巨人，把有着象征意义的飘浮不定的思想固定在一种永恒的，看得见的，捉摸得到的形式下面。
6、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
7、要求：初中每册共有两单元十首诗词(九下11首)共计61首，以中考诗歌鉴赏题为复习方向。
8、中考语文试卷第三部分的内容主要包含的题型——
9、例：“能谤讥于市朝。”为介宾结构后置，正常语序应为：“能于市朝谤讥”，将介宾结构“于市朝”后置。
10、(4)修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……
11、项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。
12、我知道我长得丑，被扔石头无所谓，但让你害怕让我觉得很难过。
13、如同在一幅中间式调的画中，您再泯除中心钟乐里一切过于沙哑、过于尖锐的声音；那么，请您说说看，世上还有什么声音更为丰富，更为欢悦，更为金灿，更为耀眼。
14、贪污者不得归本家
15、熟练书写初中化学课本上、下册所有化学方程式(大约52个)。
16、❖初高中衔接材料现代文阅读
17、人穷的滋味，饥寒交迫，他更感到各种需要的催逼。
18、翻译：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上闹市处，离杀猪宰羊的地方很近，孟子又学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学校旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。
19、如果选择写议论文，你可以
20、注意一些常用词语，如概括主要内容一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等；如概括写作目的和思想感情一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等
二、《巴黎圣母院》阅读感悟
1、例：愿陛下托臣以讨贼兴复之效。将介词短语后置做状语，原句应是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣”。
2、如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
3、英语能力的提升不是一日而蹴。“死”去“活”来是成为英语学霸的必杀技。英语的学习需要大量的记忆，扩大词汇量、阅读的广度与深度。量变引起质变，只有当存储量足够时，才能逐渐悟到如何活用。假期是一个自我提高的大好机会，落实以下几点，英语对你而言就是apieceofcake。
4、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5、学好生物学科，相对较简单。同学们可借阅生物必修一《分子与细胞》，通过目录对其有一个大概的了解，然后通读课本，特别对第三章重点预习，以便开学后更好适应高中的教学，赢在起点。阅读课本时，可对照每一节课的“每节聚焦”及下面整理的关键字结合书本配图，尝试抓住重点和锻炼自学能力，书中的问答题和课后练习题也可以试做。在学习中多与生活实际相联系，多观察、多思考，尝试运用，你会发现高中知识可以解决你生活中的很多生物问题。
6、推荐观看《新闻联播》《今日说法》《经济半小时》等新闻类、社会类、财经类、法制类节目
7、文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分。
8、记叙线索的形式:实物，人物，思想感情变化，时间，地点变换，中心事件
9、翻译：子路问：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“有父亲和兄长在世，怎么能听到什么就行动起来呢？”冉有问：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“听到什么就行动起来。”公西华说：“仲由(子路)问听到什么就行动起来吗，您说‘有父亲和兄长在世’；冉求问听到什么就行动起来吗，您却说‘听到什么就行动起来’。我不理解您为什么这样，所以冒昧地请教。”孔子说：“冉求平时做事缩手缩脚，所以我鼓励他勇进；仲由平时好勇过人，所以我让他谦退。”
10、巴黎圣母院好词摘抄
11、赏析：浪漫主义在那个时代代表了一种革命的、左的思想，是这个勇敢的思想的勇敢的形式，当然，现实主义也是这个思想的勇敢的形式，但是现实主义同时还怀疑/反思/比较/对照/提问，而浪漫主义几乎就是呼喊，认准死理并且竭力呼喊。 巴黎圣母院不是为了讲述爱情故事而写的，完全不是，爱情只是主题之一。巴黎圣母院是对革命的呼唤/对革命者的赞美/对统治者的痛恨/对苦难民众的同情/对愚昧的鞭笞与揭露/对人性的深入思考。
12、§5水(存在形式及作用)、无机盐(存在形式及作用)
13、反问：强调，加强语气等；
14、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙
15、❖了解生物学的重难点知识分布
16、唱经典歌曲，学地道英语。学唱至少两首英文歌曲。
17、③解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。
18、为期一个月的读书活动接近尾声，一个月的时间让我重新定义了“读书”二字，不敢说完全掌握了书上的知识，但比收获知识更重要的是思维和方法。在此之前，我从未如此系统地去读一本有关西方艺术史的书籍，这次的读书活动让我重新了解认识了“西方艺术史”。在最后，谨以此文记录我这一个月来的成长变化以及感受。
19、回顾课本“拓展视野”及章末基础实验。
20、翻译：晋代陶侃年青时，曾经担任监管鱼池官员，他将一些腌鱼送给母亲。母亲封好鱼干交给送来的人，反而写信责备陶侃说：“你当官，把官府的东西送给我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。”
三、巴黎圣母院 摘抄
1、❖有学习余力与经济条件的同学，可以每天抽出30分钟阅读《中国地理杂志》。《中国地理杂志》是命题的取材来源之叙述视角新颖，材料独特有趣，能够提高学生学习热情。
2、既然我都不想这个世界，那它又为什么要想我呢，熄灭了火之后，灰也是冷的。
3、高中化学必修1课本(江苏凤凰教育出版社)内容
4、赏析：副主教克洛德·孚罗洛对爱斯梅拉达进行了种种威胁甚至陷害，同时也不惜玩弄卑鄙的手段，去利用他的义子伽西莫多和学生甘果瓦。眼看无论如何也实现不了占有爱斯梅拉达的罪恶企图，最后竟亲手把那可爱的少女送上了绞刑架。相比而言，如果说伽西莫多的外表丑陋，那么克洛德的心灵便更加令人鄙视。
5、2020级研究生“精读计划”笔记全新改版系列之二
6、《巴黎圣母院》是“对照艺术运用得最全面、最奇特、最鲜明、最成功”的一部作品，对照手法无处不在，渗透一切领域，并构成整个作品的基调。除了人物形象的塑造，作品还在环境、情节等方面有所体现。
7、技巧二：翻译特殊文言句式
8、你能知道我对你的爱情是怎么回事，那是火，是烧熔的铅，是一千把插在我心上的刀子啊。
9、波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
10、翻译：唐太宗对房玄龄说：“做人非常需要学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近来，到处安静(没有纷乱)，人在殿堂，不能亲自拿着书卷，(就)命令别人读给我听。做国君，做臣子及做父做子的道理，政令教化的道理，都在书里。古人说：‘不学习，一无所知，处理事情只有烦恼。’不只是说说，回想年轻时的处事行为，很是觉得不对。”
11、(1)判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，不用判断动词“是”。
12、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
13、一旦进入了圣母院的墙内，那个罪犯也就成了不可侵犯的了，人类的司法权是不许垮进它的门栏的。
14、熟记并默写前20号元素的符号及原子结构示意图。
15、文中：承上启下(过渡句)；总领下文；总结上文；
16、❖如何提高英语的全面能力。
17、 乌鸦只在白天飞， 猫头鹰只在夜里飞， 天鹅白天夜里都能飞。
18、晋平公问于师旷曰：“吾年欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
19、熟悉中国主要大山大河的位置
20、翻译：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，(王冕)于是学成了博学多能的儒生。
四、《巴黎圣母院》读书笔记摘抄
1、《巴黎圣母院》是法国作家维克多·雨果第一部大型浪漫主义小说。
2、然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
3、巴黎圣母院第一章好句：最伟大的建筑大半是社会的产物而不是个人的产物。与其说它们是天才的创作，不如说它们是劳苦大众的艺术结晶。它们是民族的宝藏，世纪的积累，是人类社会才华不断升华所留下的残渣。总之，它们是一种岩层。每个时代的浪潮都给它们增添冲积土，每一代人都在这座纪念性建筑上铺上他们自己的一层土，人类也是这样做的。
4、赏析：初始，伽西莫多的出场仿佛给读者投射了一个丑恶的影象。他的独眼，他的聋哑，他的驼背，他的巨大和丑陋都让我先入为主地把他当作了大反派。婴儿时，他是一个人人见了都想把他烧死的丑小鸭；青年时，他是一个表面风光但人人唾弃的“愚人王”。他的脸仿佛注定了他就是恶魔的化身。
5、议论文：审题、立意，结构、核心段落，拟题、开头、结尾等。
6、背诵篇目：初中按中考要求61篇记诵。高中每天30分钟。大声诵读。
7、第一章关键词：§1生命系统的结构层次(9个)。§2高倍光学显微镜的使用、原核生物和真核生物(细菌、蓝藻图及类型、拟核、染色体)、细胞学说(主要创立者、主要内容)
8、这部小说讲述的故事，塑造的一个个人物，都是那么独特，具有十五世纪巴黎风俗的鲜明色彩，都可以用“奇异”两个字来概括。推选丑大王的狂欢节，奇迹宫丐帮的夜生活，落魄诗人格兰古瓦的摔罐成亲，聋子法官开庭制造冤案，敲钟人飞身救美女，行刑场上母女重逢又死别，卡希魔多的复仇与殉情。
9、翻译：凡是顾炎武外出旅行，都用马、骡子载着书跟随自己。到了险要的地方，就叫退役的差役打探所到之处的详细情况，有时发现所到之处的情况和平日里知道的不相符，就走向街市客店中，打开书本核对校正它。有时直接行走地平坦的大路上，不值得停下来考察，就在马背上默默地诵读各种古代经典著作的注解疏证；偶尔有什么遗忘了，就到客店中打开书仔细认真地复习。
10、预习时，同学们应该围绕本单元的主题语境，基于语篇所承载的语言知识和文化知识，通过有效运用学习策略，理解不同类型语篇所传递的意义、意图和情感态度，理解语篇中不同的文化元素与内涵，分析不同语篇类型的结构特征和语言特点，并能以口头或书面形式，运用本单元所积累的相关主题词块和句型陈述与本单元主题相关的事件、信息，表达观点和态度等。
11、作家雨果在《巴黎圣母院》里主要运用了“美丑对照”的手法。这段选文也有集中：首先是伽西莫多与爱斯梅拉达相貌的对比，作者通过围观人们的反应，“我老婆就是因为看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃！”“我的母猫生下了一只六只脚的小猫！”从侧面证明了伽西莫多面目之丑陋、可怕。
12、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：