一、以立志为题的800字议论文
1、他们，都有梦想，他们都以梦想为导航，用自身百折不挠和无所畏惧和付出，去实现自己曾经的梦。(总结上文所有的材料)
2、当鹰长到四十岁时，由于喙长而弯，羽毛变重，不得不面临一个选择——要么保持原状，要么来个彻头彻尾的更新。选择不变的鹰，最终会由于难以捕食而饿死，而选择更新的鹰，虽要经历拔下羽毛，磕断长喙的痛苦，却能够在新羽新喙出之时重返蓝天，开始新的旅途。可见，正是生理的更新让鹰延后了自己的生命。一切生命却有他的周期，在期限来临之时，只有选择更新，才会有新的希望。不仅肉体的生命如此，精神的生命亦是如此。(意义段，用的材料是鹰，选择更新，获得重生。自然界的现象也可以作为材料使用，材料分三种，一种是事例，一种是名言，一种是比喻或类比，第三种特别容易被人忘记。)
3、议论文的段落写作是有“向”的，这“向”就是论述角度，常见的论述角度有：揭本质、析原因、谈意义、说表现、提方法、明是非、论影响。把这些论述角度以“问题”的形式呈现可分别表述为：①事物的本质属性或特点是什么？②事物发生变化的原因是什么？③事物的发展有什么作用意义？④事物的发展有什么外在的表现？⑤解决问题有什么可行的方法？⑥问题的解决有什么论争或疑难？⑦解决问题的结果会有什么影响……每一个段落写作，都在以上的“问题”的引领下有目的地展开论述，段落的写作就变的有的放矢，整个篇章的构成就变得有有章可循。
4、不利于创新人才的培养、不利于德才兼备人才的培养。
5、①教育家看高考，看的是高考对学生的选拔与培养；教师看高考，看的是高考题目的难易与结构；而我看高考，看到的是风雨四十年，其中别有一番天地。
6、中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”
7、不仅雷阿诺这样(又是一个衔接神句。)，法国大文豪巴尔扎克也有同样的人生经历，巴尔扎克决心用自己犀利的笔法来无情揭露资本主义社会的现实，来给受伤的人们的心灵开一剂良药，他曾经说过“拿破仑用剑没有完成的，我要用笔把它写完。”正因为这样，他才能在一贫如洗的小木屋内，数十年如一日的笔耕不辍，才能著成人间巨著《人间喜剧》，才能践行自己的承诺，才能实现梦想，问鼎辉煌。(用巴尔扎克的材料论证观点，结构和上段完全一样，格调显得有点低。)
8、生涯规划，意义重大。趁着芬芳的年华，年轻人要及时追问，及时求索，及时确立志向，尽快开启正式登程上路的模式。要坚信属于我们的“王阳明时刻”终究会到来，让我们高举梦想的火把，照亮未来，呼啸前行。
9、⑥自比前人,当代青年大概无法与之相提并论，即便要学，也觉无处着手。有人可能会说:“那可是谪仙圣人,我怎么可能学得像他们一样?”我们缺的，恰是底气与底蕴。就像盖楼，想要盖得高,便要打好地基。这种底气、底蕴的淡薄使他们总在徘徊空想。因此，要想像先贤一样自信坚忍，自己必须得先打好知识的基础、思想基础。须知即便是天纵奇才的李白，也是“铁杵磨成针”“读书破万卷”的杜甫的坚守，恰是“致君尧舜上，再使风俗淳”。
10、阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。
11、只要你点，我们就是朋友
12、无独有偶(当你举完一个事例，要举下一个例子却不知道如何衔接时，不妨用“无独有偶”这个词，类似的词还有“且看……再看……”)，著名的印象派大师雷阿诺以“美会留下”为立志名言，决心通过自己一切努力去创造奇迹。他坚守自己的诺言，致力于自己的信念，甚至在疾病缠身之际，仍百折不挠地在画架前作画，最终倒在画架旁。因为有梦想的牵引，一切的付出和辛劳都是值得的，一番执着的工作受得到世人的肯定。(用雷阿诺的材料论证梦想为帆的意义，举例后一定要就材料和观点的联系进行分析，分析得越详细越好。)
13、(3)闻一多“不息地流向人间”——青春的奉献精神。
14、(宝山区·20一模)
15、有了梦想，我们就要用心去呵护，用自己十倍百倍地辛劳去浇灌它的成长，让梦想最终成为现实，不必在乎工作的过程中，遇到什么样的坎坷。也不必在意将来在追求梦想的道路上，会面临什么样无法克服的挑战，只要把握现在，用工作去成就梦想！
16、请写一篇文章，谈谈你的思考。题目自拟，不少于800字。
17、分论点要服务于中心论点分论点虽说可以从多个角度考虑，但总体来说是为论证总论点服务的，切不可跑题。
18、“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当你跋涉千山万水时，当你历尽挫折磨难时，蓦然回首，会发现一切微不足道，发现一切如此多姿多彩，领悟到一种“行到水穷处，坐看云起时。”的阔达。这时苍穹正显深沉，夕阳正值晕红，归林的鸟儿，回家的游人，尽收眼帘!。之前的心酸、落寞会转化为豁达、微笑——坐看云聚云散，行赏花开花落，与明月邀歌，同化蝶共舞，尝仙露琼浆，品励志人生。
19、孝悌是我们做人的根本。古人说“百善孝为先”，一切善行都是从孝开始做起，一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会和别人的关系会怎么样了。
20、纵览恢复高考40年的发展与沿革，选拔人才是高考的主旋律
二、立志成才的名人故事
1、正文：按照“为什么”“怎么样”的结构分析论证，举例兼顾名人事例、
2、④当杜甫遇到这些问题,“读破破万卷,下笔如有神”的竖毅便是他的武器。论作诗，他的诗歌众体兼备,格律谨严，佳作灿若星辰。因为他有着“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的拗劲儿。论为政，他一生沉沦下僚，只做过工部员外郎、左拾遗等小官，甚至于贫穷潦倒，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。但这些自哀自苦不久就让位于“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“每依北斗望京华”。他的痴心与坚守并没有为他换来在世的富足与荣光，却成为照耀千古、激励着无数中国人的精神霞光。这个春风，是执着坚韧。
3、担当，是韩愈为国请命、殒身不恤的牺牲精神。
4、励志不是我们随口说来的：“将生命的能量聚焦于一处，你的人生将发生神奇的变化。——谢中冲《生命核能》”“做自己最喜欢的，做自己最擅长的。——李彦宏《成功由我》”是要由我们亲身体验的，空头大话好说，说出就要去实现。现在的我们都还年少，我们有青春，有梦想，有信念，那么我们就可以有励志，积极向上，永不放弃，所有的一切，都是我们的动力。
5、此题为叙事类任务驱动型材料写作。
6、①中华自古多英才。他们的存在改变了一个又一个时代的风气,消逝之后亦化作一缕春风,使后来人春风拂面。
7、正所谓：志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。
8、时代的进步呼吁发明，生活的需求催生创造。为提升出行效率，人们发明了飞机和高铁；为实现远距离可视通话，视频聊天应运而生；为避免携带现金的麻烦，移动支付走进人们的生活；为解决出行“最后一公里”，共享单车落户各大城市。
9、家里没有小汽车的山村姑娘张晓兰，却发明了汽车远近光灯转换器，获得国家专利。
10、①中华自古多英才。因为他们的存在改变了一个又一个时代的风气,消逝之后亦化作一缕春风,使后来人春风拂面。
11、勤劳是中国人最基本的品质，也是我们干事立业的根本。从古到今天下的平常人，都是因懒惰而导致失败。
12、青春，在那一摞摞厚厚的书本中得到充实;梦想，在那小小的舞台中央绽开花蕾。记得那些沉醉在书海中的日子，记得第一次上舞台时的羞涩与紧张，记得在大家一起激烈的辩论，记得在上台前大家的互相鼓舞。那些我们为青春梦想拼搏一年的日子一去不复返了，是的，再不回来了，但是，我们看得见，看得见大家那由稚嫩逐渐变得成熟的脸上写满了自信;我们还在继续，我们的心中默念了无数次，“永不放弃!”。
13、第一段紧扣材料，提出中心论点：我看高考风雨四十年，别有一番天地。
14、志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦向何所底乎？ 人有志，生活才有意义。
15、本段是在总结三四段，也似乎在回答“为什么”，但与三四段内容不相，也与中心论点不相照应，没有典型事例证明“向他们学习”的意义价值。请修改。
16、上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
17、抓住思维火花，勇敢大胆实践。
18、爱因斯坦曾说过，一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。正值青春年少的我们，在拥有梦想想要一展高飞时，是否会忘记我们本该背负的行囊呢？当然不，青年立志，当有担当，背负行囊，方能致远。
19、何为青春?青春就是失败了也有时间去改正，即使错过了，也不会感到后悔，也会用高兴的态度去面对，因为拼搏过，努力过，用尽全身力气争取过。
20、段落排列组合就构成篇章。议论文写作中，段落的表达不是孤立的，它是篇章中的段落，不仅受到中心论点的限制，还受到前后论述内容的限制。段落组合就必须遵循一定的逻辑，段落排列就必须依照一定的顺序，这就是我们经常提的逻辑思维。逻辑思维要严密，段落的排列组合就要恰当，符合事物发展的客观规律，符合人们认知世界的主观规律。
三、青年当立志议论文800字
1、不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人是为了申请专利，达到名利双收的效果？也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时，我想，应该有更多的人能大胆站出来响亮地说：“那是因为我们急功近利，缺少宁静致远的心境，浮躁是我们国家的拦路虎！”(继续从反面论述没有宁静朴素之心的后果，从社会转入科研领域，由于搞科研的人浮躁只为名利，这个时代缺少真正的大师。)
2、所以说，仅仅有好内容却没有好结构也是不行的。有一种结构容易操作并且拥有很强的实用性，那就是论据并列式结构。
3、名师点评：本文段的主问题是“高考有什么重要意义？”选择的论述角度是“谈意义”。文段中“责任”“重托”“实现理想”“为了国家未来、民族未来”，这些都强调了高考人生意义和社会意义。
4、用心吧，相信你也会成为一个小小发明家，你的产品也会在不久的将来问世。
5、本期为诗意化思辨，豪气化思辨请看上期
6、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享,
7、古希腊哲人曾言：“你不可能两次踏入相同的河流。”(这句话是辩证法中的经典句子，但是与更新似乎没什么联系，乱用名言。)自然界中的一切都在更新，也正是更新给了自然界无尽的生命力。无论是物种的优胜劣汰还是国家间的兴亡更替，都如马克思的发展观所说，只有不断地更新，才有事物的发展，才有生命的延续。
8、立志，方能成才!立志方能成就大事!
9、标题简洁有文采，言之有物，能吸引读者阅读兴趣。
10、③当李白遇到这些问题,“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的自信乐观就是他的。行路艰难，前程未卜时，他说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”仕途不顺、壮志难酬时，他说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人！”被皇帝赐金放还，为权贵排斥时，他说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”他活得这般潇洒,用才华和豪情笑对坎坷。他的一生,当是少有悔恨、少有颓废的一生。这个春风，是自信乐观。
11、投稿:120156131@qq.com,注明“原创”商务合作QQ120156131
12、青春，原本就是那一支优美的歌，因为我们充满梦想的吟唱，才让它更加动听。
13、“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放弃自己想要的生活……”每个人都坚守着自己的梦想：在酒吧重复唱着心声的艺人，在书桌前写着一封有一封被退稿文章的作家，在滂沱大雨下奋力训练的运动员……或许他们当中有的人是那个跑龙套的“路人甲”，或许他们当中还有人为了那数秒的镜头默默排练，或许他们当中有的人日既一日、年既一年吃着生硬的派分盒饭。但是他们相信自己这朵野百合也会有春天，相信自己会一鸣惊人!正如周星驰那部《喜剧之王》诠释地那样，每个人都在坚守着、创造着，为了自己那小小的梦想、大大的愿望，他们相信“天道酬劳”、相信“水滴石穿”，品味一次又一次的失败，品味跌倒又爬起的励志人生!
14、俗话说：无志之人常立志，有志之人立大志。
15、敏思笃行、勤于探究、勇于实践，才是一个人成功的保证。鲁班因手指被小草的叶子划破触动思考，最终发明了木工用的锯。西方科学家通过观察蜜蜂眼睛的结构发明了复眼照相机，又在苍蝇复眼结构的启发下发明了复眼数码相机。材料中的张晓兰也是一样，她如果仅仅有想法，而没有深入的思考、探究和实践也是绝对不会成功的。发明创造并非神秘莫测，相反很多倒是源于生活，就看你有了想法后能不能勇敢地去探究，大胆地去实践。
16、只有我们每个个体拥有宁静致远的心境，朴素诚恳地做好每一件事，我们的社会才能不那么浮躁，最朴素的生活才能通向最“遥远”的梦想，我们的国家定会成就更远的伟大与卓然。(结尾段，总结全文，升华主题，只有我们每个人拥有宁静朴素的心，国家才会伟大和卓然。关于结尾段写什么，很多同学困惑，其实大多数人写到结尾段的时候，手已经很酸了，很难写出真正漂亮的结尾。结尾段的作用和功能无非三个，总结全文，升华主题，和照应开头或标题，真的不行，你就换个语句把观点重述一遍；或者像本文这样，升华到每个人都这样的话，国家社会会怎样；或者回归材料，照应袁隆平的材料。)
17、时空流转，万物变迁。他人的言语，终究只会成为过往云烟，只有始终如一地做真实的自己，才不会迷茫。(基于上文的分析，提出观点，“立”。这种把开头三个部分分作三段来写的做法很少见，其实大可不必，如果你担心后面可能字数不够，这也是增大文章篇幅的好办法。)
18、⑤人生这条船，要努力掌握在自己手里，只有坚持目标，永不放弃，才能抵达成功的彼岸，谱写属于自己的光辉的航海史。(53字)
19、君不见，伟大的周恩来总理，十二岁时，在奉天做事的四伯想让周恩来到东北读书。周恩来高高兴兴地就去了。周恩来是品学兼优的学生。有一天，校长在课堂上问同学们：“你们说说，读书是为了什么呀?”同学们的回答五花八门，有的说为了懂得礼节;有的说为了光耀门庭;有的说为了他父亲，引起了一阵大笑。这时候，一个脆亮的声音响起：“为了中华之崛起而读书!”校长大喜，一看原来是周恩来，后来周恩来成了新中国第一任国家总理。
20、高考未来发展之路是怎么样的？
四、以立志为题的800字议论文题目
1、本文系“读者·新语文”独家稿件。
2、当你翻开几米的绘本，或许你会感受到一个充满情感的人正在认真地创作，但几米曾做了十几年的广告人，却一无所获，但当他回归生活，将他的情感释放于绘本中却获得成功，他也找到了生活的真谛。
3、您身边的中小学阅读写作教育专家
4、②潇洒豪放、张扬个性是活出自我的保障。李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”等潇洒诗句的背后，是对自我价值的自信，是对自我个性的彰显。一个没有自我、没有个性的人也可能有突出成就，但注定平凡。
5、人体的细胞每三个月会替换一次。由于不同细胞代谢的时间和间隔的不同，一个人将一身细胞全部换掉，需要七年。也就是说，七年之后，从生理上来看已是另外一个人了。
6、法国作家雨果曾经说过：“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活，你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则是生活。”一个人一旦没有了理想，那他就只是会生存的动物，而不是会生活的人。
7、青春的担当，是为国家事业而奋斗的爱国热忱；青春的担当，是为造福人民而努力的家国情怀；青春的担当，更是为世界美好添砖加瓦的豪情与奉献。
8、可是，我度过这段话后，我又觉得励志它是建立在信念之上的，有信念，才可励志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却追求。在它面前，天大的困难微不足道，无边的艰险不足为奇。觉得励志是建立在梦想之上的：一种意识里的追求，动力的源泉。有梦想，才可励志。
9、高一议论文写法指导及升格训练
10、与当下的青春相比，曾经的“青春”生活的确是充满“残酷”，而曾经的“青春”姿态却是那样的昂扬：杨沫的“青春”是反抗的，虽然白色恐怖充斥着青春的角角落落，处处是危机，美丽的生命随时可以中止在某一时刻，但是热情的“青春之歌”从来就没有停息;王蒙的“青春”是激情的，时时刻刻的精神亢奋是那一代青春的特征，即便他们的生活中只有萝卜白菜豆腐，身上的衣服也不是黑色就是灰色，但是这些都挡不住“青春万岁”的呐喊。
11、紧接着，根据第二部分的描述，我们也可以很快确定如下对应关系：
12、⑤在中华民族站起来、富起来、强起来的历程中，这样烙下群体印记的英雄数不胜数，譬如《八佰》壮士，《长津》英烈，白衣战士、“蓝朋友”……。他们难道不想拥有自我、放飞自我吗？他们只是坚守着“功成不必有我，功成必定有我”的誓言，用自己的负重前行换来百姓的岁月静好，把自我、把青春融入了国家与民族的伟大事业中。我们这一代青年，生在红旗下，长在春风里，没有感受过国家危亡，战祸不断，但若无忧国忧民的群体意识、奉献精神，享受生命、张扬个性将靠什么实现呢？
13、尼采曾说：“你的良知在说什么？你要成为你自己。”是的，不为他人言语而左右，做真实、洒脱的自己，人云随他去，我自任逍遥。(作者开篇没有直接引材料，而是引用尼采的话，抛出“我自任逍遥”的概念，这实际上是先“析”后“述”的表现，下文立马开始“述”材料。如果你觉得先述材料再来分析的模式太土鳖，不妨学学这种，把材料折射出来的意思先写出来，再用类似于“正如”的连接词把材料带出来。)
14、议论文训练的是学生的思维能力，文章结构应遵循思维的逻辑性。从“是什么”“为什么”“怎么样”等角度按合理的顺序展开议论更容易让读者接受你的观点。文章的论述应紧扣构思写作，回答是什么、为什么、怎么样等问题。例如，本文的中心论点是“个性与群体意识融合兼备”，论述思路应是：融合兼备的内涵，为什么要融合兼备，怎样融合兼备。
15、“才”可以反作用于“财”。在现在社会中，谁都想有一个较高的学位，好的学历可以找到好的工作，好的工作意味着较高的收入，即钱袋的充实。也许有人会说：“现在很多大款都是小学生毕业，没有才也能赚大钱，看来才不是很重要。”但是，我不这么认为，一个没有较高学识的大款也只是一个暴发户，绝对不能成为商业骄傲。
16、开头照应标题，提出“向他们学习”的论题，合理自然。语言可再雕琢。
17、唐代文学家韩愈三岁就成了孤儿，流离困顿，幸有读书之志，终入仕途。当时宪宗皇帝派遣使者去凤翔迎佛骨进城，一时间掀起信佛狂潮，修路盖庙，劳民伤财。他不顾个人安危，毅然上书，痛斥迷信之举，后遭贬谪。
18、点小花花，让他们知道你“在看”我
19、原创稿件凡经“读者·新语文”使用，即视作作者同意授予信息网络传播权，“读者·新语文”将有权在系列媒体平台上使用，本平台所支付的稿酬已包括上述使用方式的稿酬。
20、⑥除却这样的乱象，高考的选拔功能也亟待更新。现在，越来越多的年轻人选择体验测评员、淘女郎、主播、网红这样的新兴职业，并且倾向做多重职业的“斜杆青年”，而非应试化教育下的传统职业。社会确实存在对这些新兴职业的需求，而目前高中教育如何能在保证基础教育的情况下培养出有个性化能力的人才，如何使人才各归其位？我看高考四十年兴殇过后，道阻且长。
五、以立志为题的800字议论文高中
1、光绪三十二年(1906年)1月，鲁迅课间观“日俄战争教育片”，深受刺激，决定弃医从文，以唤醒国人为己任。那一年，他25岁。
2、脑袋里装着什么呢?“才”。钱袋里装着什么呢?“财”。有人说脑袋更重要，也有人说钱袋更重要我认为“才”与“财”并不矛盾，两者可兼得。
3、青春是抗击疫情的医护人员周身的汗水，“疫情不结束，我们不撤退”；是抗洪抢险战士满身的泥泞，“洪水不退，我们不退”；是志愿者们专业的服务和热情的笑脸，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
4、⑧但高考能改变命运，决不能决定命运。现在，四十年风雨过后，我站在高考这艘世纪巨轮的甲板上，眺望高考未来，漫漫航程固然栉风沐雨，但我看高考，它必将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
5、青春是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎;青春是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎;青春是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间转瞬即逝，无情地飘走无踪;青春是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦;青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮;青春是负荷，让人在付出的轮回中找不到休息的角落;青春是拼搏，让人懂得攀登才能揽胜，奋斗才会成功;青春是一条不悔的路，走过去就无法再回头;青春是一本厚重的书，可以填满快乐，也可以写下孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。
6、志向和理想就如同加速器，在放慢脚步时，提供了能量和力量；志向和理想就如同划破黑暗的光点，提供了前进的方向；志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未来的一双眼。
7、本题体现了全国中学生核心素养“文化基础”部分的“人文底蕴”要求，需要反映学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。
8、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。
9、②双子李杜在圣唐画卷上留下了浓墨重笔,也伴随着我们多年的语文学习。李白与杜甫,谪仙与圣人!他们是中华文化的代表!现代人在学习、立志、为人处世等名面往往会遇到困难。
10、⑦遇事不决,可问春风。春风不语,即问本心。
11、马克吐温说：“人的一生只有两天最重要：一是出生之日，二是知道自己为什么要出生之日。”所谓“知道自己为什么要出生”就是明确自己的使命及价值，听从内心的呼唤，迎来宝贵的觉醒。觉醒后的有为之人会趁大好年华树立远大志向，沿着光明而崎岖的人生之路奋然求索。
12、因此，考场议论文的成文口诀可归结为：定向成段，定序成篇；定点打铁，缀点成篇；随心所欲，有条不紊。
13、典型任务的限制。“张晓兰的事迹给了你怎样的启示”，命题人设置这一任务，意在引导考生探究张晓兰发明成功的原因。由果溯因，“开始思考怎么才能减少货车使用远光灯的频率”，“就是这样一个想法，催生了一个发明”，不难发现，张兰成功来自于他的思考。“请结合材料内容谈谈你的认识”，考生必须从材料出发，结合张晓兰故事来谈自己的感悟、思考和认识，文章必须具有说理性。