一、秩序造句
1、尽管没有赔偿，但取得谅解的，可以减少基准刑的20%以下；
2、当一位细心的朋友去走访她时，几乎每次都发现她家内务良好，秩序井然。
3、秩序井然(zhìxùjǐngrán)，经仔细整理或安排的。
4、教室里秩序井然，他看到这种情况后就满面春光。
5、正式教育=制度化教育。在正式教育之下，再分为正规教育和非正规教育。是由专门的教育人员、机构和运行制度所构成的一种教育形态，(可以理解为4有)比如说各级各类的学校教育或者培训机构的教育。
6、街上熙熙攘攘，车辆川流不息，但秩序井然。
7、条件作用、条件刺激、条件反应，这3个名词是教心第三章讲巴浦洛夫的学习理论的时候提到，有些宝宝还是有点分不清，高歌老师上课其实已经讲的明明白白，我这里再给大家啰嗦一下。
8、今天的镇中校园可以用得上环境整洁，学生文明，秩序井然，车辆停放整齐划操场围墙富有文化气息，教室里有学生琅琅书声，办公室中是教师伏案工作的身影，处处让人感受到浓郁的校园文明风。
9、暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动。
10、??程序性知识:eg我知道怎么能游蛙泳，
11、书单|2019年历史学新书(12)
12、请大家保持秩序，不要着急。
13、你看，这样一来学生就会充分调动脑中各个门类的知识来谈论社会问题，不局限于一门学科。
14、回忆鲁迅先生(节选)
15、以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；
16、书单|2019年历史学新书(29)
17、暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动；
18、新闻妹用不太标准的佛冈“蛇话”
19、书单|2019年历史学新书(28)
20、第十三条教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。
二、秩序造句子二年级
1、家长对教师实施的教育惩戒有异议或者认为教师行为违反本规则第十二条规定的，可以向学校或者主管教育行政部门投诉、举报。学校、教育行政部门应当按照师德师风建设管理的有关要求，及时予以调查、处理。家长威胁、侮辱、伤害教师的，学校、教育行政部门应当依法保护教师人身安全、维护教师合法权益；情形严重的，应当及时向公安机关报告并配合公安机关、司法机关追究责任。
2、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
3、当事人语言及行为不得过激，避免激化矛盾；
4、对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
5、eg：妈妈告诉小红，撒谎是不对的，人要诚实，小红同意妈妈说的(接受)，当小红看见别人撒谎的时候，她会告诉别人，妈妈说撒谎是不对的(反应)，形成了撒谎不对，人要诚实的价值观(形成价值观)，有一天，小红看见电视上报道小孩子面对陌生人问爸爸妈妈在哪里，小孩为了保护自己，可以选择撒谎，这时候，小红重新(组织价值观)，有时候，撒谎是对的，小红会渐渐形成属于自己的价值观，即(价值体系个性化)。
6、解析：指相互密切配合做某事。
7、真理易于从谬误中产生，难于从混乱中产生。
8、学生不再是骂也骂不得了！
9、它与认知主义学习理论本质的区别是什么？奥苏泊尔的认知同化也提到了学习是新知识与学习者原有的观念建立起有意义的联系呀。在知识的认识上，认知主义认为知识是客观，所谓的客观就是不以人的意志为转移，不随时间变化，就像在复印，是绝对不变的。建构主义认为知识是主观的，非绝对的，是会变化的。虽然二者都认为学习是学习者在头脑中对知识的主动建构。建构主义强调将外在客观事物内化为知识，认知主义则不然。同时，建构主义还强调学习的情境性，认为情感、价值观、态度等因素对学习也有影响。
10、“国家课程”vs“地方课程”vs“校本课程”
11、当事人应言简意赅，不说多余的话，避免对方偷偷录音使己方陷入被动，避免传达错误的意思令犯罪嫌疑人、被告人陷入对犯罪事实“自认”的困境；
12、婉转 喧闹 诧异 懊悔
13、再总结：家庭教育是非正式教育(非制度化教育)学校教育是正规教育(制度化教育)
14、附：关于刑事谅解的有关规定：
15、香港《文汇报》称，爆料家长批评，上述造句的“答案”带有激进及强烈的仇警意识，明显不符事实，而且连“跌(秩)序”都写错，身为老师理应严加指正，予以教育。但从练习纸所见，老师的批改痕迹竟然只在“警察，是扰乱香港跌(秩)序的人”下面划上红线，以及一个代表“答对”的对号，情况令人惊讶。
16、科学的教育化:“化”的对象是科学，更加强调科学，即提倡学校中的科学教育，把科学教育变成教育的内容之学校教授科学的知识与精神。(教育在后面已经实施，需要把科学教育纳入学校教育)
17、我正在徒劳无功地维持秩序，忽然听到一声可怕的喊叫。
18、国家课程是全体公民都必须要学习的课程，比如语文、历史、政治等。地方课程是对国家课程补充，根据本地区的经济、特点以及文化等设计的课程。校本课程则是以学校作为基地开发的课程。
19、一节课堂教学时间内的教室内站立；
20、硕果：金秋十月是硕果累累的季节。
三、秩序造句
1、记者：佘峥综合中华人民共和国教育部官网
2、综上，教师不指导，是不指导具体知识的学习，但是教师要指导学生的心理、动机等，以激发学生自己主动学习。宝宝们要注意，教育学这几个科目的学习，相互之间是可以打通的，不是封闭的。
3、最高人民法院、最高人民检察院关于办理诈骗刑事案件具体应用法律若干问题的解释
4、知识是什么？人与外界环境的能动反映得到的结果就是知识，所以知识带有主观色彩。
5、因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
6、课程的一元性是指课程的设置按照统一的标准进行且需要体现国家的意志。比如2019年国家结束语文、历史、思政这3门课程一纲多本的形式，由国家的顶层教育家来编排这3门课程，全国范围的学校按照统一的课标、教材进行教学，这样即为体现了“一元”。
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8、前面已经说过，谅解书只是酌定从轻情节，有些罪大恶极、社会危险性极其严重、民愤极大的案件，即使被告人花巨资获得谅解书，法院也可能不会从轻处罚。被告人是否要争取刑事谅解，需要综合考虑，尤其应当重视刑事律师的建议。
9、秩序井然：zhì xù jǐng rán释 义：有条不紊,做事有序，不杂乱。我们秩序井然地排队，这是一种良好的习惯。
10、放学后,同学们都秩序井然地走出校园。虽然红绿灯不亮了,但是路面的汽车还是秩序井然
11、教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。
12、《大地的呼啸：地震、国家与文明》通过回顾250年间在不同时间段不同地点发生的几场大地震，来解读它们对政治、经济、社会、思想、宗教及文化资源的影响。通过研究地震与人类的历史，总结如何更加安全妥善、更富创见地与地震灾害并立共存的经验，正确理解人的社会创造如何在短期以及长远的历史角度同大地震之间相互作用乃至相互依存。
13、政治里面有两个潮流，一个是自由底潮流，一个是秩序底潮流。——孙中山
14、给大家举一个关于学习理论的例子:大象学飞行。
15、民航处一直竭尽所能，维持既安全、快捷又秩序井然的航空交通。
16、建构主义在其基础上进一步完善，认为知识结构并非一成不变的，同一个知识结构会因为个体所处的环境、主体的差异等因素而有所不同。
17、期末考试第一场考试中，除有两位学生作弊外，其余学生都按要求出示学生证进入考场参加考试，考场秩序井然。
18、放学的时候马路上往来车辆很多，警察叔叔给我们维持秩序。
19、社会教育有一部分教育属于非正规教育(如培训机构)，有一部分属于非制度化教育(如博物馆、图书馆)
20、造句：这只小狗黑古勒特，好难看哦。
四、秩序造句二年级
1、融合课程是指把有内在联系的学科内容融合在一起而形成一门新的学科，与相关课程不同，合并后原来的科目不再单独存在。例如，把动物学、植物学、遗传学等融合为生物学。(A+B=AB)
2、交通肇事罪；危险驾驶罪；放火罪；失火罪；重大责任事故罪；以危险方法危害公共安全罪；重大劳动安全事故罪；投放危险物质罪；过失投放危险物质罪；非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物罪；过失以危险方法危害公共安全罪；危险物品肇事罪；破坏电力设备罪；爆炸罪；破坏广播电视设施、公用电信设施罪；过失毁坏广播电视设施、公用电信设施罪；劫持船只、汽车罪；破坏交通工具罪；非法制造、运输、买卖、储存危险物质罪；
3、考研资讯：考研导学班｜311信息汇总｜333信息汇总｜专业课二参考书|专业课二导学课|院校汇总|经验谈(持续更新中)|音频栏目|
4、们美的享受。它又像一本书,里面有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现。它让.
5、出具谅解书后能否反悔？被告人无罪后能否要求返还赔偿款？
6、指派学生对其他学生实施教育惩戒；
7、知己始终是不顾一切人为的法则而顺从自然的秩序。——卢 梭
8、助记：在建构主义中，会强调新旧知识之间的联系，进而形成认知体系。虽然上述知识理解的过程不一样，但均有强调新旧知识要相互联系。
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10、造句：这个人整天整古做怪，真是讨厌。
11、“正规教育”vs“非正规教育”vs“正式教育”vs“非正式教育”
12、教育的科学化:“化”的对象是教育，更强调教育，即提倡用科学的方法来研究教育。(教育在前面，还未实施，需要用科学的方法研究)
13、最高人民法院印发《关于充分发挥刑事审判职能作用深入推进社会矛盾化解的若干意见》的通知
14、教室里秩序井然，他看到这种情形后就满面春景。
15、“个性的全面发展”vs“全面发展的个性”
16、核心课程是以个人或社会生活的现实问题为核心，将其他学科的内容围绕核心组织起来。