一、高考励志的七字对联
1、盛世际风云，笔赋丹心，铸南湖胆剑；
2、上联:书读十载，明朝一鼓作气。下联:剑指六月，今生青春无悔。
3、少年不经勤学苦，老来方悔读书迟。横批：书香门第。
4、上联：一室图书勤阅览下联：两行对句费琢磨
5、上联：勤奋刻苦，今朝汗洒书本;
6、湖湘楹联七子与河东流派学术交流专题之石印文联选
7、心情依旧，时逢运转跃龙门。
8、“对韵河东”——湖湘楹联七子与河东流派学术交流会会议纪要
9、下联：锲而不舍战高考，奋战一年跃龙门！
10、上联：文如秋水尘埃净下联：诗似春云态度妍
11、上联：日暮清风满衣袖下联：夜阑寒气入书斋
12、下联：寒窗苦读待高考之日争辉。
13、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。
14、流派起航，对韵河东，创新发展，共攀高峰——湖湘“楹联七子”与当代楹联“河东流派”学术交流活动纪实
15、(上联)：扬自信之帆，长风破浪
16、闻鸡起舞，立志成才长报国；
17、道出郡庠，朴实铸魂，百载镰锤光赤县；
18、(关键词：淡泊名利，师者，大师，立根之本)
19、楚石：湖湘楹联学派概论
20、(评析)4言+7言律句对联。上联契合建d百年和祖国大好河山，下联融入师大梅溪湖中学自身特点，层次清，立意好。上联的问题出在“棹”如何能“绘就山河绣”？且“山河绣”也不能“绘”出来吧？只有刺绣、织绣，而没有绘绣之说。下联的问题出在第二分句平仄失调，“十载鞠育栋梁材”应是七言律句，其标准音韵应是“仄仄平平仄仄平”，按照平仄“二四六分明”的原则来看，至少“育”“梁”两处适用平仄错误。上下联通读问题出在“鞠育”与“绘就”的对仗上，“鞠育”，鞠有抚育之意，育为抚养、养育，两字组词，实为并列结构；而“绘就”是典型的动补结构，他们之间差别太明显，对仗不成立。
二、高考励志的七字对联图片
1、秉笔行吟，抱负己从心底起;
2、七斗星辉金不顾；八面堂皇终有成。
3、放怀天地，看一江后浪赋长风。
4、(解读)上联"魁斗”，指魁星，主管文运的星宿。“颖出”，脱颖而出，指锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。《史记·平原君虞卿列传》：“使遂早得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”上联谓学子文才之光夺目，在国家抡才大考中脱颖而出。下联"爽气"，既可指清爽明朗的自然风光，亦可指豪迈的气概。"鹏抟"指鲲鹏抟扶摇而上九万里，比喻学生一举化鹏，步青云横瀚海，前程远大。下联谓学生在清朗的七月的郡园，凭借四方爽气，一时豪气，一举化鹏，扶摇直上九万里。
5、下联：益于今朝试压壮志凌云天地中。
6、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。
7、天铭仁勇，万家忧乐在怀，只待抟云直上；
8、郡园才俊今朝应国考笔聚千钧绘出胸中锦绣，湖湘人杰明日谋大事神驰万里谱成壮丽诗章。
9、求知忌满，以苦擎帆顶浪行。
10、生花凭妙笔，崇真尚本，滋德润才，胸怀天下鹰振翼;折桂赖苦功，仿贤效能，修身启志，腹满诗书马加鞭。
11、盛世倡和谐宏图大展秋月春风揽怀抱，华年逢国考壮思高飞山秼水荇著文章。
12、颐和有雄才一心读书力争大考展宏图
13、(上联)：意志为犁耕耘知识沃土
14、潮平岸阔，潇湘英才水击中流，为家邦砥柱；
15、九霄雷啸，传木铎金声，勤植楠梓豫章，泽润三湘崇峻德；
16、恒修折桂功，苦攻万卷初心慰；
17、2020年实用对联征联
18、意志为犁，耕耘常识膏壤；美德似水，滋润你我心坎
19、神闲气定，楚彦才思奔笔底；志远心雄，和谐伟业蕴胸中。
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三、高考励志的七字对联带横批
1、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
2、一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者——万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄高考励志名言对联篇4唯有努力
3、盛世重英才，冀诸君跃过龙门，蔚为梁栋；帘闱好传统，凭成绩胪登虎榜，不失珠玑。
4、(关键词：道德，教育，换位思考)
5、下联：只待锦鲤跃龙门。
6、下联：学海泛舟，长风破浪会有时。
7、虚心竹有低头叶;傲骨梅无仰面花。
8、下联：十二春秋风雨兼程成败在今年。
9、上联：三间斋室藏书古下联：万里江山入画新
10、下联：春意盎然更看男儿发愤
11、哈佛校长：出自名门的“叛逆女孩”
12、约三十年前，先生应邀赴香港演讲《红楼梦》。先生登台鞠躬之后，便提笔在黑板上写了两个大字：“胡说。”见满堂愕然，先生笑眯眯解云：“过去胡适之先生一家之说，或贬之‘胡说’；启功系满人，亦胡种也，今日所说乃真正之‘胡说’。尚盼诸位姑且听之，多予批正也。”
13、物华天宝看此处钟灵毓秀——人杰地灵是我等卧虎藏龙
14、(下联)：万事具备御东风一马当先
15、上联：五更月色来书榻下联：一片冰心在玉壶
16、人品清于在山水;天怀畅若当风兰。
17、上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者
18、其次，结合湖南新高考来进行立意构思也是今年考点对联的一大特点。如长郡中学考点楹联在下联首句直接点到“躬逢新考”，麓山国际实验学校考点的对联也指出今年的考试是“挥笔答新卷”。一幅幅身在新高考考场认真答题、自信满满的的场景展现眼前。更是期望新时代的长沙青年在新高考考场考出好成绩，在这里出发，走向人生新的旅途。
19、上联：人品无瑕玉界地下联：文章有骨绣屏风
20、(评析)全联对仗工整，语言流畅，从青年学生的家国情怀、远大抱负入手立意，中心思想明确。上联的问题是，“潮平岸阔”是静，“水击中流”是动，二者似乎不太协调；下联的问题是，在“月朗峰青”的环境中“犁耕新野”，也就是说在晚上耕田，这也不免有些别扭。上下联联系起来看的问题是，“潇湘英才”和“梅溪俊彦”除了地域空间范围有宽窄，其所指对象的含义基本一样，有合掌之嫌。
四、高考励志的七字对联精选
1、抑扬联韵，欣逢明月清风。
2、一世路长，勤学勤劳勤上进;
3、青春多壮志鹏程万里登绝顶
4、宝剑锋自磨励出/梅花香自苦寒来。
5、十年木百年人乐育栋梁拔地起，千里浪万里波喜看鲲鹏展翅飞。
6、上联：百舸争流向夏花，
7、报师情火热六月蟾宫折桂志在必得
8、老师会问：“如果你的朋友偷了你的书包，大家欺负你，你会高兴吗？”学生一起大声喊：“不高兴！”老师接着讲：“那你也不要对朋友那样，明白了吗？”学生回答：“明白了！”
9、立品如岩上松必历千百载风霜方可柱明堂而成大厦;检身若璞中玉须磨数十番沙石乃堪琢圭璋而宝庙廊。
10、(评析)从建d百年到潭州俊彦，层次分明，条理清晰。“南湖胆剑”“岳麓遗风”两种精神，交相辉映，实为点睛之笔。但“盛世际风云”，这个“际”有些牵强，际，为边际，也指遭遇，作风云际会，当然可以，但如盛世际风云这样组合，却有不妥，如理解成盛世起风云则更加乖张了。“潭州藏俊彦”亦有中隐隐于市的感觉，d的“以人文本”“唯才是举”人才政策之下，我们长沙的俊彦还是藏起来的吗？细品之下，确实有可斟酌之处。
11、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
12、天下兴亡肩头重任——胸中韬略笔底风云
13、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
14、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
15、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。
16、(评析)整联化用典故，立意高雅。但还是有些瑕疵需要指明：“披寒星、戴冷月”化自“披星戴月”，是句内自对，但上联对应部位“寻岳麓，觅城南”，虽是两个地名，但句内自对失工。且“披寒星”为三平音，“戴冷月”为三仄音，作为独立分句，明显音韵失调。上联“道岸古有”四连仄与下联“文津今留”四连平，也属于音律失调，违犯了对联音韵平仄交替的规则。最后，“赤兔”虽是千里马，但为偏正结构，与上联对应位置“朱张”这个并列结构的词是无法相对的。
17、总之，今年长沙的高考考点对联能结合时事特征，立意高远，文辞雅俗共赏，充满了正能量。很多撰联的老师越来越注重文字的精准使用、音韵的合理安排、典故的巧妙穿插和句式的精心设计。但是，像生造词语、堆砌典故、频繁使用生僻字和过度使用文言词语致使联意费解等现象仍然存在，对联律规则特别是词性对仗和声律平仄仍然没有熟练掌握，需要引起撰联老师们的注意。
18、壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景;湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。
19、青天外，凌云志，海无尽头舟是岸
20、上联：沐春风诸生品学小成贺今日;下联：凌绝顶群彦功业大造看明天。
五、高考励志的七字对联有哪些
1、永远不要以粗心为借口原谅自己。
2、回复：阅读技巧,看《清华学子：我的高三语文笔记本》
3、阮籍不平常的穷途之哭，看似疯癫，实则是对自己无能和满腔抑郁之情的发泄。他与司马氏关系与嵇康同司马的关系相比稍微接近，使其无法同嵇康一样正面反抗司马氏的统治，但他又不愿同当时许多“士大夫”一样为司马氏服务，内心交加着矛盾，痛苦，于是便有了当街嚎啕的疯癫之举。
4、寻岳麓，觅城南，道岸古有朱张渡；
5、两天赶考，启开睿智写春秋。
6、立心图报国，十年砥砺，蟾宫折桂喜题名；
7、下联：一朝折桂美名扬。
8、度青春方美丽，大胆追求梦想;
9、(评析)八言联，厚重肃穆，很适合高考考场的庄重气氛。上联意指要成为参天大树，必然经过长时间的培养、浇灌、吸收养分、经过春夏秋冬的洗礼。点出青年学子十多年刻苦学习、发奋图强实属不易；下联切合高考，祝愿青年才俊们以高考为起点走上新的人生历程。有两处值得商榷：一是上联，如是“新梧”，则不太可能“千尺”，上联如果调整语句位置，是“春秋代序，新梧千尺”，经过不断的春秋轮回，小树苗已经长成参天大树，这样就通顺了，这里有个梧桐树生长规律的问题；二是下联，两个分句之间联系不多，“笔”与“登程”太隔的问题。
10、(评析)分句韵脚遵循马蹄韵，是比较好的安排。惜“河山”对“文脉”全然不工，“热血”对“风华”也不妥帖。整联读下来，总感觉气韵不畅，“一腔热血”与“胸罗万里河山”似不太沾边，有点隔。
11、书山比豪气，看咱学子登顶折桂。学海竞风流，瞧我飞舟劈浪夺魁。
12、下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。
13、“要坚持”，是他一生中对学生重复最多的一句话，另一句则是：按照自己的思考去做，错了也没关系，只要我们真正追求真理。
14、驰骋直奔千里远——翱翔必指九高天
15、下联：八面堂皇终有成。
16、冬去春来好景年年有——辞旧迎新成绩步步高
17、启功待人友善是出了名的，“启功不打假”更被传为美谈。晚年应接不暇的来访，为书所累的无奈都与他以礼待人的谦和品性有关。章景怀说，与启先生共同生活的几十年里，他待人接物的礼数始终如一：对人称呼“您”，握手要站起来，送客要出门……而他送给别人书画作品的数量也可以称得上“前无古人，后无来者”，不计名利、不摆架子、幽默可亲的启先生人缘非常好。