一、幼儿园大班微课程案例
1、乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，我们也跟着乌鲁来数一数吧！哎呀，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢！那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
2、通过“半亩方田，“豆”趣横生”的系列探索活动，我们可以看到，孩子们始终通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，种植蚕豆——邂逅蚕豆花——我眼中的蚕豆花——寻觅耳朵——摘蚕豆——玩蚕豆游戏——品尝蚕豆等一系列活动中，孩子们不仅获得丰富的经验，还发展了逻辑思维能力。我们充分利用身边资源，放手让孩子自我发现、自我探索，让他们在探索活动中体验，感受活动带来的乐趣。
3、讲解记录表的记录方法。
4、白纸、剪刀、乳胶和几种彩色卡纸若干。
5、两两合作，配合协调。
6、教师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功？
7、大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？
8、(2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。
9、提问：你喜欢雨吗？为什么喜欢？(下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音)
10、做做，安装安全标志。
11、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
12、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？
13、说完,两只大灰狼呱叽呱叽“好吃！好吃！”“又酥又软，太好吃了！”
14、——可以把手卷起来做一个通道。(陆思羽)
15、今天阳光正好，孩子们最喜欢的体能课开始了，松鼠哥哥带着孩子们热身、游戏，孩子们个个欢呼雀跃，热情高涨，加油！加油！呐喊声比起起伏，就在这时有孩子们嚷嚷道：
16、□○□=□找出：3+4=72+5=71+6=7
17、幼儿互相讨论，自由续编故事。
18、森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花。
19、第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。
20、结束部分仍采用录像的方式，在一片欢歌笑语中，幼儿与录像中的阿凡提同喜同乐，进一步体验人物的性格特点。教师在故事教学中，首先要培养幼儿领会作品的技能。所以在教学中，我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听，一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程，表述是一个输出的学习过程。
二、幼儿园大班微型课题范例
1、针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。
2、三次探索，尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。
3、第教育孩子保护自己的身体。
4、感受音乐，引发联想。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
6、瞧！这是什么？(羽毛)
7、只见他手拿起滴管把碘酒滴在了面包上，
8、师：在这张表格里也藏着许多数字宝宝，仔细观察你能发现什么呢?(有些数字只露出了一半，有些格子里没有数字只有颜色。)
9、老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？
10、出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观察。
11、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。
12、出示一些形状、颜色特别的树叶，让小朋友来认认这些树叶。
13、可是就在这个时候，大灰狼终于想起来了。于是，他顾不上香喷喷的饭菜，风一般地跑向午睡林。可是，小猪们早已经走光了。
14、——记南环附幼微课程研讨活动
15、带领幼儿分别打开《幼儿用书》第13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)
16、售货员：那你还得给我钱。
17、看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?
18、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢？请个别幼儿说一说。
19、乌鲁抱着一大堆好吃的笑眯眯地回家了。“嘿嘿嘿嘿……今天，运气怎么这么好呢！不过……我好像忘记了一件什么事？算啦，管他呢，开吃啦！”
20、重点：认识汉字“汁、什、计、叶”。
三、幼儿园大班微课设计方案
1、幼儿园大班艺术教学方案3
2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。
3、看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?
4、中一班的幼儿每个人都领养了一株草莓。幼儿装饰花盆、取名字、拯救草莓苗、制作稻草人、品尝草莓……自然中学习是一件十分有趣的事。丰收的一系列活动，幼儿在说说、画画的过程中，收获了劳动果实，体验到极大的乐趣，这或许就是种植带来的独有魅力吧！
5、有一天，螃蟹姐姐和龙虾妹妹一起去逛街，这条街是一条宽宽的马路，有许多嘀嘀叫的怪物在跑来跑去，街边的商店里有许多好吃好玩好穿的东西。不一会儿，麻烦事出来了，因为螃蟹姐姐是横着身子走路的，螃蟹姐姐从街这边穿到另一边，又从另一边穿到这一边。汽车都没法开了。警察叔叔走过来说她影响交通，得交罚款。
6、小朋友们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。
7、出示材料，提出活动要求。
8、大部分幼儿能简单复述故事内容；
9、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》
10、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置
11、教师：“为什么两盆泥土会不一样呢？这里面有什么秘密？”
12、在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感。
13、——因为我们吹了热的空气。
14、班级管理常规内容耗费了幼儿园教师大量的时间精力，总是强调常规让教师难以完全以平等快乐的状态参与幼儿的活动。教师可以设计特定“微主题”的方案，在一日活动中随机实施。
15、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
16、(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?
17、利用课件，帮助幼儿理解诗歌中象征手法的运用。
18、爸爸说：“你虽然是女孩子，打架可是非常占便宜的，别人打过你，你也打过别人，只要不受太大的伤，我没管过你。小孩子还小，只要不要太过分，挨几下打出不了大事。”
19、西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)
20、(1)数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
四、幼儿园微课程设计案例
1、(1)布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与)
2、这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的`特征。
3、今天，还有一些小动物要来一起玩呢?我们一起来看看是谁?
4、小松鼠说的对吗？为什么？
5、故事讲到这里就结束了。故事中的大灰狼乌鲁结果没有吃到小猪，你们还觉得他的运气好吗？
6、生活的小事幼儿园的微课程
7、幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢
8、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱
9、(1)看数序排列填空，并写出标记图。
10、师：今天我们玩了好几个有关数字方面的游戏，你们玩得开心吗?觉得有趣吗?生活中关于数字的游戏还有很多，我们可以和小伙伴、爸爸妈妈一起去探寻数字的奥秘，玩更多有趣的数字游戏哦!
11、场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。
12、③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。
13、师幼一起制作再生纸。
14、提问：小朋友，你们知道这些不一样的牙齿有什么用呢？教师引导幼儿看画面讨论，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
15、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
16、了解杠杆原理，知道它在生活中的运用。
17、①当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范)；(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
18、教师出示杠杆教具，让幼儿猜一猜这是什么？说一说它有什么作用？
19、培养幼儿良好的作画习惯。
20、②红队队员在哪里?蓝队呢?开始组合。
五、幼儿园大班优秀微课PPT
1、体验乌鸦爸爸妈妈的辛苦，增进幼儿与父母的感情。
2、幼儿之间相互欣赏与评价作品幼儿园大班教案篇5活动目标
3、活动导入：观看教学挂图。
4、感受时间的价值，体会时间的宝贵。
5、A.如果受伤部位不肿胀
6、课程实施——支持自主发现，师幼共同探索。
7、它们给我们带来了许多方便，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等
8、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。
9、提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?幼儿园大班教案篇5活动设计背景
10、(1)小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？
11、统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果，发明探究中华姓氏文化的兴趣。
12、揭示道理，小结，
13、用废旧水彩笔在浆糊上刮画。
14、幼儿两人一组自主操作，找出相应格子中的数字，教师进行简单小结。
15、分小组互动学习、交流，分享创编的快乐。