一、国家重视教育的名言警句
1、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
2、从“小”做起，让学校“美”起来
3、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
4、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
5、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
6、(2)乡镇内：全乡镇同一年级共上一堂课，特别是体育、艺术、心理健康、劳动教育、道德与法治等课程。
7、妇女奢淫者败;子弟骄怠者败;兄弟不和者败;侮师慢客者败。
8、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
9、背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。(经典不是指《三字经》《弟子规》之类)那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
10、培养小卫士，让卫生习惯美起来
11、长期接受投稿，投稿邮箱：
12、●教人者，成为之长，去人之短(清·魏源)
13、慎到(约公元前390年—公元前315年)，尊称慎子。中国战国时期赵国邯郸(今属河北省)人。《史记》说他专攻“黄老之术”。齐宣王时他曾长期在稷下讲学，是稷下学宫中最具有影响的学者之一。《史记》说他有《十二论》，《汉书·艺文志》的法家类著录了《慎子》四十二篇。是从道家中出来的法家创始人之一。
14、“治国有常，而利民为本。”
15、学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。
16、北宋初期，教化不兴，风俗偷薄，当时的科举制度崇尚声律浮华，以诗赋取土，社会上普遍存在着"苟趋禄利"、轻"教化"、重"取土"的风气，且各地又没有建立学校。为了培养真正合格的致治之才，胡瑗认为必须建立"敦尚行实"的学校，这种"立学教人"的主张在当时是有进步意义的。
17、教联体是怎么回事？
18、静坐常思己过，闲谈莫论人非。
19、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.
20、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林
二、重视教育的名言警句 国家
1、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、〈孔子〉学而不思则罔，思而不学则殆。
4、三姑六婆，实淫盗之媒;婢美妾娇，非闺房之福。
5、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.
6、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
7、The unique teaching style, so as to duty.
8、高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
9、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
10、(解读)最早出自是顾炎武的《日知录·正始》原句是：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。背景是清军入关。”以八字成文的语型，出自梁启超。解释为国家之事的兴亡，保护国家不致被倾覆，是帝王将相文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。
11、(解读)出自《礼记·礼运篇》。释义：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。是一种大同的理想社会的构想。
12、d办负责按程序指导教联体成立d总支(原来各校d支部不动)，分年级和学科设立d小组，把优秀骨干教师培养成d员、把优秀d员教师培养成学校班子成员，以d建引领教联体建设，充分发挥教联体各成员学校d组织战斗堡垒作用和d员先锋模范作用，让d旗在教联体建设中高高飘扬。
13、山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”
14、(解读)出自《论语·卫灵公》。释义：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。
15、(解读)释义：形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。出自《古今贤文合作篇》
16、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
17、Like children, treat children.
18、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
19、关于“小而美”学校建设。说三句话：一是要选好一个好校长，一个好校长成就一个好学校；二是优化好老师们的工作生活环境，以及职称评聘、岗位晋升，解除后顾之忧；三是发挥好乡村学校的特色，这是城区学校无法比拟的。
20、天荒地老，教师的童心不泯。
三、关于教育重要性的名言警句
1、在全县教联体暨“小而美”学校建
2、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
3、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
4、人生办一件大事来，做一件大事去。
5、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
6、●我们不能按照自己的观念塑造孩子；我们必须爱他们，任他们的天性自然发展(歌德)
7、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
8、陶行知回国，在上海先后创办“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。
9、民生是人民幸福之基、社会和谐之本。
10、(课本P47相关链接)
11、开展小协作，让课程组合美起来
12、得语文者得高考，语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。
13、大理作为古代南诏国和大理国的都城，时间长达五百余年。大理是国务院公布的国家级历史文化名城、风景名胜区、自然保护区，位居中国首批十大魅力城市之首。
14、男人无志，家道不兴。女人不柔，把财赶走。
15、自秦王朝把大理正式纳入大一统的封建国家版图，汉王朝在西南边疆设置郡县开始，大理地区的廉政监察制度和廉政文化建设，就在不断的探索与实践中逐步得到加强。唐、宋时期，以洱海地区为中心崛起的南诏国、大理国，因为经济社会的发展和国家治理制度的逐步完善，最终形成了当时的云南政治、经济、文化中心，其行政运作和廉政监察制度既有唐宋中央模式的参照，又有自己作为一个地方政权的特殊形式，如在“六曹”“九爽”中设立专门机构来开展监察及监督工作等。
16、(解读)百姓是国家的根本，用于劝诫统治者。出自《尚书·五子之歌》。夏朝时期，禹的孙子太康即位，他荒淫无度，百姓为之悲哀，他到洛水南面去打猎，穷国君主羿趁机篡夺了夏国的政权。太康的弟弟做《五子之歌》:"皇祖有训，民可近不可下。民惟邦本，本固邦宁。"中康起兵恢复了夏国。
17、(1)校内：以线下教学为主，有条件的可借助网络，一个年级共上一堂课、一个学段(低学龄段、高学龄段)共上一堂课，一个学科集体备课、轮流讲课、年轻教师主动讲课。
18、(解读)亚里士多德《政治学》里第一次提出了“法治”的定义。亚里士多德的这句话就大致包含两个意思：其是关于法治的形式方面的，即法治的条件。其是关于法治的内容方面的，其核心是严格依照良好的法律办事。
19、中法战争前后，从洋务思想中分化出早期维新思想。早期维新派不满足洋务对西方文化所作的皮毛介绍，主张学习西方资本主义议会政治，以工商立国。这种社会思潮对洋务思想有所继承，又有所变异，是洋务思潮的延续，又是戊戌维新思潮的前奏，是一种过渡性社会思潮。
20、凡事当留余地，得意不宜再往。
四、教育对国家重要性的名言警句
1、吾家食宋禄三百余年，勿忘后裔不仕。
2、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
3、老老实实做人，认认真真教书。
4、人谁无过，过而能改，善莫大焉。
5、“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”依法治国是我国宪法确定的治理国家的基本方略，而能不能做到依法治国，关键在于d能不能坚持依法执政，各级政府能不能依法行政。我们要增强依法执政意识，坚持以法治的理念、法治的体制、法治的程序开展工作，改进d的领导方式和执政方式，推进依法执政制度化、规范化、程序化。执法是行政机关履行政府职能、管理经济社会事务的主要方式，各级政府必须依法全面履行职能，坚持法定职责必须为、法无授权不可为，健全依法决策机制，完善执法程序，严格执法责任，做到严格规范公正文明执法。《(在中共十八届四中全会第二次全体会议上的讲话》)
6、(严慈理，2022年11月3日)
7、ps：明发一中已经开始登记了，非学区生要带材料去门卫登记。
8、见不义之财勿取，遇合理之事则从。
9、(课本P45相关链接)
10、因长期劳累过度，健康过损，受好友李公朴、闻一多事件的刺激过深，突发脑溢血，周恩来、邓颖超、沈钧儒等闻讯赶往探视，但抢救无效，不幸逝世于上海，享年55岁。
11、先学会做人，再学会知识。
12、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
13、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
14、意识是成功教育的基矗。
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
16、15岁的陶行知就读于崇一学堂，开始学习西方科学文化知识。
17、d的二十大指出，“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。全面贯彻d的教育方针，落实立德树人根本任务，要加快义务教育均衡优质发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”。应运而生的城乡教育联合体，自然成为优化县域内教育资源优质均衡配置，实现教育公平、促进城乡教育优质均衡和一体化的重要载体。依据《郧西县教联体建设规划的实施意见》，结合我镇村级小学多，规模小的现状，我们积极推进教联体建设，立足“小”处，着力打造“五美”学校。
18、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
19、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
20、人而无德,生而何益.作者:法国谚语道德是永存的,而财富每天在更换主人.作者:普卢塔克道德应当成为科学的指路明灯.作者:布夫勒修身洁行,言必由绳墨.作者:王安石应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德作者:德谟克利特善良既是历史中稀有的珍珠,善良的人便几乎优于伟大的人.作者:雨果人的美并不在于外貌、衣服和发式,而在于他的本身,在于他的心.要是人没有心灵的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表.作者:奥斯特洛夫斯基
五、国家重视教育的名言警句大全
1、(解读)“治国有常，而利民为本；政教有经，而令行为上”出自《淮南子·氾论训》。常：准则。本：根本。经：准则。上：极至。意思是：治理国家有不变的法则，但最根本的是让人民获利；政治教化也有固定的模式，但最紧要的是让政令畅通无阻。
2、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
3、治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。
4、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
5、宽容别人等于祝福自己。
6、家有一心，有钱买金;家有二心，无钱买针。
7、(解读)出处孙中山建国方略之三《民权初步·社会建设》。民权初步，孙中山为了要实现民权主义，特别重视议事法则。是《建国方略》三书之一。
8、Try to think of yourself as a child.
9、县级试点四个：(1)思源中学+安家分校；(2)马安中学+观音中学+六郎中学；(3)关防九年一贯制学校初中部+湖北口中学；(4)实验小学确定一所学校(一小、二小或三小)带一所城郊小学。
10、“德不孤，必有邻”
11、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
12、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
13、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
14、在中共政治局就历史上的国家治理进行集体学习时，习近平说：“我国古代主张民惟邦本、政得其民，礼法合治、德主刑辅，为政之要莫先于得人、治国先治吏，为政以德、正己修身，居安思危、改易更化。”
15、心灵的沟通胜于知识传递。
16、●古之建国，教学为先(宋·傅亮)
17、没有疑问就等于没有学问。
18、“言必信，行必果”
19、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
20、(P81运用你的经验)
1、(马安＋观音、六郎)建设工作
2、“法治应该包含两重意义：已经成立的法律获得普遍的服从‘而大家所服从的法律又应该本身是制定良好的法律。——亚里士多德”
3、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。
4、●教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师(培根)
5、目标——“三个提升”，即提升每一所学校的发展水平，提升每一位教师的职业幸福感，提升每一个学生的学习品质。
6、In ancient times, teachers childishness.
7、“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”
8、(解读)出自周文王姬昌《周易》。释义：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断的前进。
9、成员学校间互派教师，轮流上公开课；利用网络同步课堂，共上一堂课，实现优势互补、同步提升；利用县中小学生综合实践教育基地上好德育课、实践课、劳动课、体育课，广泛开展成果展演。
10、10月31日，我们在安家召开了全县教联体暨“小而美”学校建设现场会，讲话要点已经发到各位手上，请大家认真落实。刚才马安镇中校长付官、观音镇中校长夏启洪、六郎中学校长贾礼华，三个中心学校的教研员，还有局相关业务股室负责人都作了发言，提出了一些很好的想法、建议。下面我就教联体怎么“联”，再讲几点意见：
11、提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。
12、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
13、(解读)出自《慎子逸文》慎子曰：“法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。治水者，茨防决塞，九洲四海，相似如一学之于水，不学之于禹也。说的是法律、法规、法令、法度、法治源自于人类的进化，并非空洞无物，天外来客，所以人们要学会使用法律法规知识治理家庭、单位、国家，使其顺势为昌，扬长避短，循序渐进。
14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。(名言名句：教育教学名言警句)名言名句：教育教学名言警句。——陶行知
15、“来者落地生根，去者落叶归根”
16、陶行知考入了杭州广济医学堂，想通过学医来解除广大劳动人民的病痛，实现自己报效祖国的志向。但是，因这所教会学校歧视非入教的学生，他不愿意自己思想受外国人的随意摆布，入学仅三天，他即愤而退学。
17、●技术教育是手工劳动的`升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度(威·格拉德斯通)
18、●教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强(孙中山)
19、家家有本难念经，唯有开心念得通。
20、(解读)出自魏晋·陶渊明《饮酒·其五》。释义：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
1、抔着一颗心来，不带半根草去。
2、说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！
3、Honest and earnest teaching.
4、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
5、必须小心翼翼地培养人，就像园丁培植心爱的果木一样。一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。国家的命运，有赖于对青年的教育。把完善的教育留给子女，乃是最佳的遗产。教育不是为了教会青年人谋生，而是教会他们创造生活。教育随生命开始，在我们觉察个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
6、●教育的含义就是使人能作以前不能做的事情(乔·赫伯默)
7、(解读)秀:出众，突出;摧:摧残。高出森林的大树总是要被大风先吹倒。比喻才能或品行出众的人，容易受到嫉妒、指责。出自三国时魏国文学家·李康的《运命论》:"故木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，众必非之。前鉴不远，覆车继轨。"李康所作的《运命论》旨在探讨国家治乱与士人个人出处之间的关系问题。他强调"木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，众必非之"，可是志士仁人"蹈之而弗悔"，目的是为了"遂志而成名"。不想这话今天竟成了中国人古来已是嫉妒成性的证据。
8、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
9、〈孔子〉学而不厌，诲人不倦。
10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
11、(解读)习近平在第二次中央新疆工作座谈会上发表重要讲话，新疆的问题最长远的还是民族团结问题。各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。解读：民族团结更加紧密。
12、I succeeded because I willed it!
13、与晏阳初等人发起成立中华平民教育促进会总会，后赴各地开办平民识字读书处和平民学校，推动平民教育运动。
14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
15、借力小帮扶，让环境布置美起来
16、(解读)由田汉作词，聂耳作曲的歌曲《义勇军进行曲》。2004年3月14日，十届人大二次会议通过宪法修正案，正式规定中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。解释：即使拼到最后粮尽到绝，仍不放弃把我们的血肉之躯筑成阻挡日本人进攻的防线。
17、●善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学(宋·范仲淹)
18、广泛宣传教联体的建设背景、概念内涵、深远意义，争取师生、家长的理解支持；借助名师团队、d小组开展联校培养培训，助力青年教师成长，实现共同提升；教联体内实行职称评聘一体化，年终考核优秀的教联体，职务晋升、评先评优等予以一定的政策倾斜；为教联体成员学校配备2至3个同步课堂录播教室；项目建设上向教联体成员学校倾斜，迅速推进马安中学改扩建、教师周转房建设。
19、●再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的(叔本华)
20、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
1、“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”
2、教育是立国之本 。
3、学者，国之本也(孙中山)
4、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
5、(解读)“天地之大，黎元为先。”语出唐太宗李世民的《晋宣帝总论》。大意是：天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家的根本。“天地之大，黎元为先”体现了唐太宗李世民的民本思想。
6、教联体，即县域内基础教育协同发展共同体。
7、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士