一、有关教育的古诗
1、宇宙境界：站在天问的高度
2、不知江月待何人，但见长江送流水
3、 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。一一宋.陆游《冬夜读书示子聿》
4、教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平”
5、俗话说，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。中国人历来重视家庭教育，为人父母者，都希望将下一代培养成才。纵观悠悠历史长河，古有孟母三迁，今有傅雷家书，都让我们真切感受到，人们对家庭教育的重视程度。
6、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
7、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
8、该院申报的《公寓社区“学生d员之家”创新大学生d建和思想政治工作》荣获“甘肃省宣传思想文化工作创新奖”。此前，该校分别在2015年、2016年两获“全省宣传思想文化工作创新提名奖”。
9、 志士惜日短，愁人知夜长一一晋.傅玄《杂诗》
10、◆一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。
11、公子王孙芳树下，清歌妙舞落花前
12、古代教育孩子的名言
13、感时思报国，拔剑起蒿莱。(陈子昂)
14、临行密密缝，意恐迟迟归。爱惜粮食教育《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
15、要真正了解其中每一个特点，都需要花费巨大的功夫，所以就带来一个问题：初学者，尤其是广大中小学生，究竟应该从哪里入手来学习古诗词呢？我认为，学习古诗词最主要的方法就是从背诵到体悟。背诵是体悟的基础，体悟是背诵的最终目的，以下我想分几个问题来说明为什么古诗词学习要采取从背诵到体悟的方法。
16、人生代代无穷已，江月年年望相似
17、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.。
18、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
19、古诗词的学习应先从背诵开始
20、此次活动既是西峰区学习贯彻十九大精神系列活动之也是对近年来该区戏曲进校园工作成果的一次全面展示和检阅，对提高学生的文学修养，陶冶学生的思想情操、传承传统文化艺术具有重大的意义。
二、有关教育的古诗句名言
1、晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
2、闲游不是儿家业，大好归来学种田。释义>在这首诗中，诗人郑重地告诫远在异乡为仕途而奔走的孩子，不能游手好闲虚度时光，要及早返回故乡，参加生产劳动。关于“教育孩子”的诗句有哪些唐·孟郊《游子吟》
3、红豆生南国，春来发几枝？
4、历史上那些轰轰烈烈的英雄豪杰到哪里去了？那些各领风骚的历代帝王们到哪里去了？在这举目无亲的夜，陈子昂就这样幽幽地坐着，让生命的利齿，一点一点咬啮自己孤寂的身躯。
5、“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。”(高尔基)
6、近日，全省宣传部长会议在兰州举行，会议对荣获2017年度全省宣传思想文化工作创新奖的先进集体进行了表彰。
7、人皆养子望聪明，我被聪明误一生。
8、身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
9、如钩的残月，颤颤巍巍向西滑落。独坐秋夜，陈子昂无拘地放肆着自己对人生的思考。面对这无始无终的时间，环顾这无边无际的空间，在这静寂的秋夜，他聆听着生命之壶倒计时的嘀嘀嗒嗒。茫茫的宇宙中，匆匆几十年的生命算得了什么？
10、 学非探其花，要自拨其根一一唐.杜牧《留诲曹师等诗》
11、》甘肃省教育厅获“2017年度教育政务新媒体优秀奖”
12、故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。
13、(译文)：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。
14、如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。关爱，就是关心和爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满了爱！
15、闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。
16、◆只愿君心似我心，定不负相思意。
17、》兰州城市学院荣获2017年度甘肃省宣传思想文化工作创新奖
18、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——唐代杜荀鹤《题弟侄书堂》
19、大江裹挟着浪花奔腾而去，英雄人物如流逝的江水消失得不见踪影。古往今来，世事变迁，即使是那些名垂千古的丰功伟绩也算不了什么，只不过是人们茶余饭后的谈资。
20、瞻彼淇奥，绿竹如箦。有匪君子，如金如锡，如圭如璧。宽兮绰兮，猗重较兮，善戏谑兮，不为虐兮！
三、古诗300首小学
1、历史固然是一面镜子，但倘若没有丰富的甚至是痛苦的残酷的人生体验，那面镜子只是形同虚设，最多也只是热闹好看而已。正因为杨慎的人生感受太多太深，他才能看穿世事，把这番人生哲理娓娓道来，令无数读者产生心有戚戚的感觉。
2、2017年以来，创建国家足球特色项目学校2所、甘肃省“快乐校园示范学校”3所、甘肃省“一星”校园足球特色学校2所。第一幼儿园被确定为“全国跳绳强心计划示范学校”，骆驼城中心小学被确定为“全国跳绳运动传统项目示范学校”，县教体局被确定为全国传统跳绳项目试点单位，荣获全国跳绳推广“突出贡献奖”先进集体。(张掖市教体局)
3、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐代杜甫《咏怀古迹五首·其二》
4、——格林西安我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
5、因依老宿发心初，半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》
6、人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。
7、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。
8、据介绍，语文课标变化最突出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。一是内容更全。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。三是要求更高。在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首)，提高了学习要求。(人民网)
9、翻译：就算书的种类繁多，只要努力终究会有熟读、理解的那一天。
10、※2017年陇南市发放资助金9亿惠及学生52万
11、3《江南》又是一首集体创作的采莲诗，所以关联了一首个人创作的采莲诗，王昌龄的《采莲曲》，让孩子感受集体创作与个人写诗的区别。
12、每本书在主讲诗歌之外，会根据诗歌主体、类型、写作技法、诗人经历等等，灵活关联其他必背诗。比如《2汉乐府与》，故事主题是“歌咏劳动”，共3首关联必背诗：
13、念天地之悠悠，独怆然而涕下。
14、启发想象，品味意境
15、这些情真意切的教子诗词，给后人留下了宝贵的财富。这些词值得我们每一个做家长的阅读学习，认真深思和细细品味。
16、沧桑境界：尘归尘、土归土
17、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
18、再说美图，在这套书里，每本书都有大幅美图可欣赏：
19、说到陶渊明的生活状态，许多人会联想到写《瓦尔登湖》的美国人亨利·梭罗。陶渊明比梭罗早一千四百多年，而且陶渊明生活在农耕时代，梭罗却生活在后工业时代，但两人的生活态度确有相似之处，他们都抵拒物质享受的引诱，并回归自然去过简朴的生活。
20、鸟栖鱼不动，越照越僵深，身外都无事，舟中只有琴七弦为益友，两耳是知音，心境即生淡，期间无古今
四、小学古诗明日歌
1、天下舍我其谁？有关教育的古诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》
2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
3、“穷则独善其身，达则兼济天下”，而杜甫无论是穷达与否，都在怀着兼济天下之心。“战血流依旧，军声动至今”，这是诗人杜甫在他客死湘江的小舟上，所发出的对祖国和人民最后的哀声。
4、天下舍我其谁？关于关爱的诗句人生自是有情痴，此恨不关风与月。
5、固本清源，反腐倡廉。
6、青青园中葵，朝露待日晞。
7、投稿邮箱：nyzrxc@1com
8、清·林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙.
9、十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？
10、山气日夕佳，飞鸟相与还。
11、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
12、当断不断，反受其乱。
13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
14、○林塘花月下，别似一家春。(王勃《山扉夜坐》)
15、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。译文虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。
16、豁达的苏东坡，接连被贬之后，依然不忘生活乐趣，发明好吃的“东坡肉”。
17、《上海教育》：受过良好中华优秀传统文化浸润的学生与在这方面存在缺失的学生相比会有哪些不同？
18、看来，陶渊明的五个娃儿不怎么让人省心啊：阿舒懒到不行，估计天天在家葛优躺；阿宣快十五岁了，也无心向学；阿雍阿端都十三了，还连六和七都数不好；小儿子快九岁了，却是个小吃货，每天就只会去找梨子栗子吃。面对这五个活宝，陶渊明是又好气又好笑，感觉如果天意真如此，那还不如喝酒算了。
19、——晋.陶渊明>试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——唐.白居易>十年磨一剑。
20、三冬今足用，谁笑腹空虚。译文学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。
五、有关教育的古诗
1、如退道，愿分身万段，永镇黄泉。
2、●人生百年，立于幼学.
3、十五男儿志，三千弟子行。曾参与游夏，达者得升堂。
4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。时间观念教育《明日》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
5、集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。
6、当此之际，乃觉时空于一点，混悲欢于百端，由秦娥一人一时之感，骤然升华而为吾国千秋万古之心。盖自秦汉以逮隋唐，山河缔造，此地之崇陵，已非复帝王之个人葬所，乃民族全体之碑记也。良人不归，汉陵长在，词笔至此，箫也，梦也，月也，柳也，遂退居于次位，吾人所感，乃极阔大，极崇伟，极悲壮！四十六字小令之所以独冠词史、成为千古绝唱者，在此。
7、过江千尺浪，入竹万竿斜。
8、“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”
9、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
10、作者：小柴，喜音乐美食，爱电影品茗，只想快快乐乐过日子，不想唯唯诺诺度一生。
11、○东家西舍同时发，北去南来不逾月。(李白《江夏行》)
12、 如切如磋，如琢如磨一一《诗经.卫风.淇奥》
13、凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。(《礼记》)
14、学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。
15、观众器者为良匠，观众病者为良医。(宋·叶适)
16、专烧誓状，谨发盟言。遵依国法为先。
17、爱之必以其道。——《潍县署中与舍弟墨第二书》释义：爱惜子女必须讲究方法。
18、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。宋代朱熹《观书有感二首·其一》
19、青山不老，看尽炎凉世态；佐酒笑语，释去心头重负。任凭江水淘尽世间事，化作滔滔一片潮流，但总会在奔腾中沉淀下些许的永恒。与人生短暂虚幻相对的是超然世外的旷达和自然宇宙的永恒存在。宇宙永恒，人生有限；江水不息，青山常在。
20、(译文)：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。
1、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋代陆游《冬夜读书示子聿》
2、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
3、已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海
4、杜诗韩笔愁来读，似倩麻姑痒处搔。
5、中国诗词大会红遍大江南北，作为25年不遗余力地传承优秀传统文化的樊阳老师一段时间接受了多家媒体的采访，《上海教育》组织上海有关古诗文教育的专家、教育官员和校长等，开展了名为《滋养一生的精神养料——关于优秀传统文化教育的一场特殊对话》，发表在《上海教育》2017年03A期上。
6、中岁颇好道，晚家南山陲
7、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
8、张若虚是一个诗作非常少的人，所以很多人对他的作品不熟。可是清朝人编《全唐诗》，提到《春江花月夜》这首诗，说这篇是“以孤篇压倒全唐之作”。闻一多更是说：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”
9、○田家无四邻，独坐一园春。(卢照邻《春晚山庄率题二首》)
10、第三个原则，是老师的教学形式要追求多元对话、动静结合、行知合一的方式。我在自己的课堂教学和讲座中一直贯穿“多元对话”，鼓励学生对古典文明有自己的新认识，让学生和学生、学生和老师对观点进行多元的讨论和对话。“动静结合”指的是我一直在实践的人文阅读和人文行走，这就是古人所追寻的“行知合一”的人生理想，人文行走不仅仅是行走和观览，还包括学生在行走的过程中进行访谈、调查、讨论，把古典学习和现代生活、现实生活更好地融为一体。
11、乐游原(唐)李商隐
12、一朝卧病无相识，三春行乐在谁边
13、无常境界：岁月催人老
14、“光景不待人，须叟发成丝。”(李白)
15、一句话，学语文学的不仅仅是一首诗、一篇文章本身，而是拓广的时代背景和文史哲知识，并结合孩子生活、教他们做人做事，同时综合锻炼他们的听、说、读、写能力。
16、“大语文教育”是教育部最新倡导的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校、家庭和社会有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练。
17、课堂实践|例谈小学数学表现性评价活动的设计与实践
18、这一句重在赞美老师的教育教学方法，春风化雨，润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱，言传身教，默默关怀，悉心感化，大爱无声。
19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
20、可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台
1、田中读书慕尧舜，坐待四海升平年。——高启《练圻老人农隐》
2、“最浪费不起的是时间。”(丁肇中)
3、爱其子，择师而教之。——《师说》释义：爱他们的孩子，选择老师去教他们的儿子。
4、 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5、此次座谈会为学校在新形势下全面贯彻落实d和国家对高校思想政治理论课改革的具体要求，全面提升思政课改革的实效性指明了方向、确立了目标，必将有效推进学校思政课向纵深发展，切实解决思政课亲和力不够、针对性不强的问题。(河西学院)
6、——哈钦斯教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H智力教育就是要扩大人的求知范围。
7、洪迈在《容斋随笔》里说，“《行宫》一绝，语少意足，有无穷之味。”
8、所有的故事和知识点都有据可查，绝非现代人的杜撰，并且站在儿童的角度，尽量激起孩子的兴趣。这正是帮助孩子理解古诗，达成“意义识记”的主要部分。
9、兰州大学1月18日发布2018年高水平运动员招生简章，该校今年拟在全国招收高水平运动员46名，其中田径22名，武术17名，女子排球7名。
10、※河西学院召开思想政治理论课深化改革工作座谈会
11、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
12、1月16日，教育部举办新闻发布会介绍普通高中课程方案和语文等学科新课标的相关情况。其中，语文课标将中华优秀传统文化和革命文化贯穿语文课程各部分，并设置学习专题，将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，篇目增加到72篇；同时，要求诵读革命先辈的名篇诗作，增强文化自信，植入红色基因。
13、通常我们很少看到这种重的句子，因为这完全是哲学上的追问，他忽然把人从现象中拉开、抽离，去面对苍茫的宇宙。我们大概只有在爬高山时，才会有这种感觉：到达巅峰的时候，忽然感觉到巨大的孤独感，视觉上无尽苍茫的一刹那，会觉得是独与天地精神往来。这种句子在春秋战国也出现过，那就是屈原的《天问》，此后极少再出现。
14、通子垂九龄，但觅梨与栗。符读书城南(节选)(唐)韩愈木之就规矩，在梓匠轮舆。
15、——苏霍姆林斯基教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
16、贵盛相门儿，贫贱无家客。青云与泥涂，勤苦同一辙。
17、惟其如此，苏东坡在晚年才能够达到一种很高的修养，写出“云散月明谁点缀，天容海色本澄清”这样的句子来。《定风波》虽然只是一首小词，但是写出了极为丰富的对人生的体会。
18、古诗词的学习还应着眼于体悟
19、我国传统的语文教育非常重视诵读，而古诗词特有的音韵之美，决定了古诗词特别适合诵读的特点。所谓“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。在古诗词教学中，根据诗的内容进行分类吟诵，是一种有效可行的方法。
20、此时相望不相闻，愿逐月华流照君
1、因此，苏轼断不愿意下一代如自己般过得这么凄苦，再怎么乐观豁达，也无法完全消解这辈子壮志未酬、失意坎坷的悲伤。那还不如做个愚笨迟钝的平凡人，正所谓“傻人有傻福”，只要孩子你没有灾难祸患，平淡一生也未尝不可。
2、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁
3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
4、○我家柱石衰，忧来学丘祷。(李昂《题程修己竹障》)
5、墨子怒耕柱子。耕柱子曰：“我无愈于人乎？”墨子曰：“我将上太行，以骥与牛驾，子将谁策？”耕柱子曰：“将策骥也。”墨子曰：“何故策骥也？”耕柱子曰：“骥足以策。”墨子曰：“我亦以子为足以策，故怒之。”耕柱子悟。
6、要精心教好所有学生：有教无类
7、还有一种教育理念，既不是望子成龙，望女成凤，也没有因为孩子不争气而加以责备，反倒是希望下一代能够平平安安，健健康康即可。如苏轼的《洗儿诗》：