一、古今中外谦让的事例
1、辞让之心，礼之端也。(孟子)
2、谦让是一种美德(戴震与他的老师)
3、时评4：文明也是管出来的
4、刘翼又问：“我是木命之人，这和鸭梨又有什么关系呢？”
5、世界是五彩的，人品是多面的，不必非此即彼。肩负使命的我们，完全可以集诸多精神于一身，如鲁迅先生般，或“横眉冷对千夫指”，或“俯首甘为孺子牛”，既有铁骨，又有柔肠，方是一个进退有度、有血有肉的人！
6、翼王在一侧坐着喝茶。刚才少女对天博厚道的见解使他茅塞顿开。越是思索，越是感到才女果真不凡。当再次打量少女时，爱慕之情油然而生。他站起来，轻轻来到少女身旁，只见少女已经住笔，一行诗句展现在面前：
7、贝罗尼朝她们微微弯腰，回答说："不敢当，我就是贝罗尼。"
8、不过，在唯物主义为唯一哲学选项的那个年代，限制了他的想象，他最后的结论是：“不可思议！”
9、D00080期：测测你的智商，小学数学神题
10、“稳字当头，日常呈现”的另一层意思是：功夫下在平时，多读多写，少押题猜题，做到稳扎稳打；考场“头脑风暴”，多审多思，少异想偏想，完美呈现日常。
11、大使说：“每个以色列公民，全世界每个犹太人都在期待你呢！”
12、长者见来人身材魁梧，英俊潇洒，着实地让人喜欢，便带着刘翼进入梨园。梨园深处，有一所很是别致的房舍，屋子里正传来一位少女的歌声：“梨花开，春带雨。梨花落，春入泥。此生只为一人去，道他君王情也痴……”
13、老子曾说：“知人者智，自知者明”。人生的智慧，最重要的是自知。而自知的首要之处，是明了自己的无知。既然自己无知，那便先居人后，找个知道的人来合作，大事可成，自己的人生短板也补齐了，这就是鲍叔牙的聪明之处——打上补丁。管仲深谙人性，明晰厉害，知道如何发展经济。鲍叔牙明了自己无法与之相比，主动让位，为自己和别人都找到了合适的位置。让管仲成为自己的补丁。贵有自知，谦以子牧。同学们，请了解你自己，卢梭曾说：“人之所以走入迷途，不是因为他无知，而是因为他自以为知。”自知不仅能帮助我们找到合适的位置，明了合作的意义，还能培育更宽广的胸怀，更真诚的谦逊。
14、宋朝的杨时非常喜爱学习，一个下雪天的中午，他和同学一起去找理学家程颐老师求教， 程老师正在睡午觉，他俩就站在门外等候. 雪越下越大，为不打扰老师，仍耐心地等候在门外。
15、豁然开朗：一下子明白了某个道理。
16、牛顿是科学史上的巨人之一。恩格斯在《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自己却非常谦逊。当他临终的时候，来探望他的亲朋好友在病榻边说：“你是我们这个时代的伟人。”
17、所选材料材料出自《论语》和《史记》等经典文化典籍，重视传统文化，“管鲍之交”的成语耳熟能详，试题难度不大。命题充分发挥优秀文化的浸润功能，利用传统的优秀品格感染学生、影响学生。试题所选角度主要有三个方面：
18、这天，刘翼一人微服下乡，来到梨园。只见成方连片的梨园一望无边，初秋季节的梨树枝繁叶茂，一行行古老的梨树千姿百态。眼前，梨已微黄，缀满枝桠，习风吹来，清香饶人。初秋梨园的清凉芬芳，让人感到如入仙境。沿路前往，在梨园门口，有一座青砖红瓦垒起的宽大拱门，在大片的梨树前显得很有气势。门前，一位长者正在门墙上挂一条长长的对联。刘翼打过招呼，上前帮忙。上联挂号了，刘翼一边看着，一边等长者去取下联。可长者并未动身，而是站在一旁，不动声色地打量着刘翼。刘翼施过礼，轻声吟读上联：
19、改革开放之初，“新加坡奇迹”让前往考察的国人深受触动；而从持续而深远的影响来看，让国人内心更为震动的，是新加坡包括“鞭刑”在内的严明的法治和管理。40年后的今天，“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”，这样的大厦，需要以“没有规矩不成方圆”的态度去建设，让每一个人都为之添砖加瓦。
20、关于“硬汉精神”和“谦让精神”你有怎样的感触与思考？请综合理解上述三条名言，写一篇文章表达你对这一问题的看法。
二、古今中外有关谦让的事例
1、父亲这样在教孩子走路，朋友们说他是"开孩子们玩笑"，父亲却回答："你错了，这不是开玩笑，这是人生之路的第一步，将来在社会上闯世界，全靠这第一步呀！"。这个父亲名叫宋嘉树，他生有三女三子，他们便是名闻中外的宋霭龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。
2、写罢，便将笔直接递给刘翼。刘翼接过笔，疾书作和:“云雨作和丰五谷，知音作和结连理。将相作和兴国度，天地作和明道义。”
3、刘翼起身：“耕田种地之人，不更盼望国泰民安吗？”一边笑着，又一边恭敬地为老人倒水。
4、清雍正年间，江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他紧张哆嗦，不能对答，于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河，分析问题切中要害，说得清清楚楚。皇上大为兴奋。问戴震说：“你和老师比，谁的才能高?”戴震回答：“我的水平低。”
5、宣传部：李玉珍程素格卢菲霍艳卿
6、从史书中可知：管仲知时，能顺应时势，辅佐明君。桓公知理，能任人唯才，不计前嫌，成就霸业。可他们带给我的触动，远比不上另一个人——鲍叔牙。是他让我看到了，知人与自知的力量。
7、后来，爱因斯坦接受了普林斯顿大学的聘书后，第一天被带去看自己的办公室时，行政助理问他需要什么设备。
8、刘翼扶老人坐下，博园将一个最大的鸭梨递给刘翼：“这是今年的第一个新梨，请翼王品尝。”
9、疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。
10、文明是管出来的，还因为管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是。在一些欧美发达国家的中心城市，一街之隔，常有静谧与脏乱差的霄壤之别，这就是持续治理与“放弃治疗”的区别。反过来，只要对违法行为持续“零容忍”，总能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯。正是因为醉驾入刑，“开车不喝酒，喝酒不开车”在中国社会蔚然成风；正是因为“失信者黑名单”制度持续发力，欠债故意不还的老赖开始减少；正是因为有严密的监管体系，人们对网购的信任指数越来越高。“一时不文明，时时受约束；一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成于自觉。
11、中华民族一直以来具有很多优良的道德传统，作为我们每一个人都应从自身出发，为社会为公司为家庭作出好的表率，弘扬积极向上的道德观！
12、诺贝尔写道：阿道尔弗雷德·诺贝尔他那可怜的生命，在呱呱坠地时，差点断送在一位仁慈的医生手里。主要的美德：保持指甲的干净，从不累及别人。
13、“为什么一定要告诉他该用红色呢？我认为他画得很好，说不定他以后真的会栽培出蓝色的苹果呢。至于现在的苹果是什么颜色，他吃苹果的时候自然会明白的。”
14、唐高宗死后，儿子李显继位。李显想封自己的老丈人一个大官，有的大臣表示反对，弄得李显很不高兴，发火道，我是皇帝，我把天下给他又怎样？这话传到了武则天耳中，武则天很干脆地把他换下，李旦上台。李旦胆子更小，面对母亲武则天小心翼翼，生怕小命不保。几年后，武则天自己把儿子李旦换下，自己当皇帝。
15、今天，随着法治意识日渐在人们内心生根抽芽，对法治的认同不再是稀缺品，然而如何让道德规范成为自觉，却始终萦绕在我们心头。公共场所随意吸烟，丝毫不理会他人的感受；出入地铁，撞了人却一句“对不起”都不愿多说；给共享单车上私锁，准备自用，还振振有词“大家都一样”……违反公德的行为，并不能完全交给法律追责——有的是因为法律管不着，有的是因为法律发挥作用有滞后性——公序良俗却须臾容不得破坏。从这个角度出发，如果说偷黑天鹅的行为，是非对错一目了然，是一堂公开的法治课，那么“上海阿姨”的举动则是用“坐而言”传递了文明追求，又以“起而行”捍卫了文明尊严。
16、难的是出新。考生如果能够综合运用所给材料，以感触最深之人为中心，其他人来例证、衬托，包括活用后人、孔子、司马迁等的评语，进行辩证分析，写出新意，就有了得分亮点。
17、张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
18、可以说，我们很幸运，遇到鲍叔牙，让认识自己的力量如此直观形象地摆在我们面前，让我们明白留心自己，关切他人的重要，让我们体会合作的意义。
19、古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说："我唯一知道的就是我自己的无知。"
20、刘翼不解，忙问为什么?
三、古今中外谦让的事例及原因
1、据说有一次徐悲鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说："先生您这幅画里的鸭子画错了。您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴哪有那么长的？"
2、这也是命题者的高明之处。我们常练的议论写作方式是引入材料，提炼中心论点，然后用分论点证明中心论点，在论证的基础上，最后旗帜鲜明地表达做什么、干什么的态度。
3、文明是管出来的，是因为在权利与义务这两端，人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本。比如，许多人羡慕欧美国家立法保护小动物，殊不知养犬人身上背负的义务条款数不胜数：上保险、打疫苗、戴口套、攻击性犬的主人还需在庭院明显处竖立标牌，等等。不仅如此，如果狗闯祸或者由于主人的疏忽致使他人受到伤害，狗主人除了会面临高额罚款，还可能要承担刑事责任。最近，国内多地出台针对“不文明养犬”的处罚规定，严厉处罚“遛狗不牵绳”等行为，也正是看到了“管理”之于文明养犬的重要性。在现代社会，法律规则就是在权利与义务之间的那条绳子，松紧适度、两头不落，才能让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩。
4、刘翼纳闷儿了：“才女怎会知道我是木命之人呢？”
5、四是“归缪法”来引导学生理解。即教师提出一个个场景(或事件中)“男人如何不让女人”的假设，只要假设的后面是可怕或不能接受的答案，那么学生自然会否定一个个假设，最终形成对问题的感悟与理解。
6、上世纪八十年代的一个秋天，一名军人在边防执行任务，随身携带的帐篷搭建在一片稀疏的林地。
7、治疗方法非常简单，只做观想，观想病人和自己一体，病人的病毒发生在自己身上，然后用清净心使其恢复正常，令人惊叹的是远方患者也随之康复。
8、赞扬鲍叔能知人善任，敢于举荐能者。鲍叔协助公子小白夺得国君之位，并推荐管仲为相。他明知管仲对齐桓公有杀身之仇，但自己拒绝了相位，并推荐当年差点要了齐桓公性命的管仲为齐相，鲍叔甘居其下。称只有管仲才能让齐国称霸，于是齐桓公封管仲为相国，才使管仲的才能得以施展。管仲尝叹曰：“…生我者父母，知我者鲍叔也。”此世称管鲍善交者。鲍叔是一个完美的人。
9、当野驴来到野牛面前，它微笑着向野牛问道：“朋友，你为何主动为我让路呢？”野牛说道：“我其实是在为自己让路。”野驴疑(yí)惑(huò)不解道：“你明明是在为我让路，为何却说是为自己让路呢？”
10、“儿女情长润诗赋，龙飞凤舞笔墨间。”写完，将笔轻轻放好，这才发现，长者已站在身后，点头在笑，连声说：“好文才，果然是好文才。”
11、颜真卿听了，以为老师不愿传授秘诀，又向前一步，施礼恳求道：“老师说的‘工学’，‘领悟’，这些道理我都知道了，我现在最需要的是老师行笔落墨的绝技秘方，请老师指教。”
12、没等到刘翼说完，长者忽然间撩衣襟跪地：“不知是翼王来此，多有不恭，望翼王让谅。”
13、D00075期：阿拉伯数字的由来
14、我们为他人念经、加持、回向，虽然中间隔着千山万水，但对方的确能收到立竿见影的效果。
15、孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”
16、佛菩萨无时无刻不在加持我们，只要我们具足信心、虔诚恭敬心，任何人都可以感受到。
17、接受孩子的缺点。你的孩子也许不够聪明，有很多缺点，但父母不能因此嘲笑或嫌弃他，宽容弱点，才能战胜自卑，用优点掩盖瑕疵。
18、同学们，正如董卿所说：不读书就像没有吃饱饭一样，精神上是饥饿的。作为新时代的青年，我们理应在读书中学习历史人物之德行，以博大之胸襟容天下之人物，以慧眼识八方文化，多元融合、取精去糟；以高洁之情操立自身于浮华躁动的社会，淡泊明志，宁静致远。于己无愧，于国无愧！
19、有的同学则认为新时代青年应继承中国优秀传统文化的谦让精神。
20、二是“探究法”。当意识到这一问题值得深入探究时，可让学生针对“男人为什么要让女人”这一问题作个社会调查，指导学生出一份相关问卷，对家长、甚至全校学生进行一次调查，然后在调查的基础上分析数据与原因。
四、古往今来谦让的事例
1、一个12岁的小男孩不小心踢碎了邻居家的玻璃，需要赔偿5美元。孩子找父亲拿钱赔偿时，父亲这么告诉他。从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
2、晋景公称赞士燮的功劳与郤克同样大。士燮说是听从荀庚命令、接受郤克统帅的结果。景公称赞栾书，栾书说：“这次胜利有赖于士燮的指挥和士兵的奋力作战。”晋军将领互相谦让，推功及人的美德反映了他们团结协作，共同战斗的精神，这正是大败齐军的关键所在。几年以后，晋军主帅战死。晋侯检阅军队，派遣士丐率领中军，士丐辞谢了，他说：“荀偃比我强，请派荀偃吧。”于是，晋侯让荀偃率领中军，士丐辅佐。
3、第二次互相谦让成了好朋友。
4、中进士后，授予汀州司户参军。以病为由没有赴任，专心研究理学，著《列子解》。元丰四年，杨时被授予徐州司法。后专门投于洛阳著名学者程颢门下，研习理学，与游酢、伊熔、谢良佐成为程门四大弟子。
5、长者恭请翼王坐下：“今年梨儿早熟，我去摘几个，请翼王尝尝。
6、戴震回答：“我的水平低。”皇上又问：“那水平高的反而不能回答，为什么?”戴震说：“老师年老，耳朵有些背，可他的学问，超过我一万倍。”皇上赞赏他的谦让精神，赐为翰林。
7、刘翼心想，这歌声，必是来自梨园才女了。
8、《老人与海》中的桑地亚哥，凭其硬汉精神成为世界文学人物画廊中的一个经典形象。中国传统的谦恭礼让的谦让精神，历经几千年依然长盛不衰，鲜活如初。面对这两种来自不同民族的精神力量，我们新时代的青年应该如何选择呢？
9、美国修.蓝博士这几年引起不少人的关注，他用清理自己内心的“荷欧波诺波诺”大我意识疗法，已治愈几千例病人。
10、其一是：鹅的叫声为什么大？孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！
11、孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
12、历史上的瘟疫大全(非典是怎么消失的)
13、野驴听了野牛的话，豁(huò)然开朗。它们纷纷过了桥，小河哗(huā)啦啦流淌(tǎng)着为野牛的谦(qiān)让鼓掌。生活中往往也是这样，给别人让路就是给自己让路。
14、日常练习法：在阅读时，看见某个品质的人物或事例，做好积累。举一品质，举古今中外至少三人三事，以整散结合的形式展现。高三课堂，不妨，2或3日一小练的积累，时间不多，收获丰。
15、刘翼再次鞠躬施礼：“如长者不谦，后生愿意试试。”
16、更使他难以忍受，他说他简直成了这些行业的模特儿了。爱因斯坦从不认为自己是一个超人。他认识到，自己所走的道路是前人走过的道路的延伸。
17、齐桓公代表治国者(管理者)角度。胸中有格局，胸怀宽广，有容人之量，能够听取建议，不计前嫌，把敌人变成朋友，开创不世之基业。如果因管仲曾经射过自己一箭就记恨在心，恐怕春秋霸主的地位就不会这么快获得。可以联系现实用人角度展开。
18、文人挥剑起舞，清风拢于两袖，武将抽剑劈刺，血色沾染双眸，酒气消散，山河终静，那剑便铛的一响，已入鞘中，只余残残清辉，森森杀气。书已阅过，愿用剑鞘作比，与大家谈一谈让我感触最深的人物：鲍叔。
19、从古至今，从印度到中国，从雪域到草原，从城市到乡村，感应到的事例举不胜举：
20、郑州外国语学校高二(6)班李瑞欣
五、古今中外谦让的事例简短
1、有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
2、长者见刘翼如此激动，顿时感到，来者定是一位忧国忧民之人。便起身上前问道：“已知少年文采不错，看身板想必也是功夫之人。文人身侧配利刀，请问，小伙子可是刘姓家人？”
3、程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。当时有个叫杨时的进士，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死了，他自己也有40多岁，但仍然立志求学。于是又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
4、长者点头，连称小伙子聪明。见来人谈吐自然，举止不凡，长者似有所悟，问道：“小伙子也是读书之人？”
5、不要强迫孩子。家长不要把自己的期待强加给孩子，更不要给孩子树立「必须怎样」的目标，自由快乐地成长，孩子才能更好地发挥潜力。
6、颜真卿自幼丧父，家境贫寒。但他勤奋好学，不懈练字。为了学习书法，颜真卿起初向褚遂良学习，后来又拜在张旭门下。张旭是唐代首屈一指的大书法家，各种字体都会写，尤其擅长草书。颜真卿希望在这位名师的指点下，很快学到写字的窍门，从而一举成名。
7、谦让，简直是一件必不可少的东西。
8、杨时和游酢这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。后来，杨时虚心向老师求教，学业进步很快，终于成为一位全国知名的学者。各地的人，也不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
9、在佛门圣地，我们经常看到烧香祈愿、念经超度、祈请加持等情景。这些与心灵感应一样，既看不见，也摸不着，很多人认为没什么用，不过是一种心理安慰。
10、少女闻声，转身施礼，将沏好的茶水递给刘翼：“少女不才，请多指教。”说完，便又回身案前，铺纸研墨。笔墨纸砚备齐，回头对着刘翼会心的嫣然一笑：‘欢迎贵客前来梨园以文会友。”随着又一个“请”字，便将饱蘸墨水的毛笔递了过来。
11、但他并没有被荣誉冲昏头脑，始终保持着谦逊的品质。他对别人把他当成偶像感到无法理解，对报刊上的宣传和赞扬十分厌烦，特别是那些记者、画师、雕塑师来找他拍照、画像、塑像。