对孩子要有耐心的网名
1、现在4岁8个月了，妞妞握笔的姿势越来越“正确”，她写得字明显比之前小了很多(说明她的手指对笔的控制力变好了)：
2、红：像鲜血的颜色，象征喜庆、吉祥、成功、激情、斗志、顺利或受人宠信。用作人名意指成功、祥瑞、成就辉煌。
3、没写字的那只手按住纸张
4、空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为.瞧你怎么办.
5、温情浪漫型：以雪月、缠绵绯恻、幽雅含蓄居多，他们从古代婉约诗中信手一拈，就有了自己的名字。“人比黄花”—隐了一个瘦字，“灯火阑珊”—去了一个处字，况味都在不言中，很丰富的情感呢。“心有千千结”、“在水一方”你不牵挂？“绿窗人似花”、“月明人倚楼”、“相逢一笑”你不遐思？“风中一片云”、“盼兮”、“秋水生波”，你的渴慕恐怕就更迫切了吧。(对孩子要有耐心的网名)。
6、现在她带着周小赵远赴安徽的晨山学校也有这个味道。
7、北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?”她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。
8、和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的. (对孩子要有耐心的网名)。
9、『缘来幸福爱』
10、茉莉给父亲颁奖
11、 走开,能不能让我安静一会儿
12、扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。
13、奶奶有两大特点，爱劳动，爱家人。所以奶奶“不是在厨房，就是在去厨房的路上”，既然照顾好自己就是对家人最好的照顾，所以奶奶爱锻炼就是爱家人。最调皮的是，他还捎带调侃了一下奶奶家不会做饭的女儿，也就是妈妈茉莉。没有这一个调侃，颁奖词就缺少了家庭气氛，当然这个调侃也是鞭策。奶奶的生命奖章是：韦斯莱夫人。
14、素时景年一世疏离
15、视觉感知：大脑能够解释和理解眼睛看到的视觉图像，如字母和数字。
16、将食指放在铅笔顶部，避免用食指和拇指挤压铅笔，轻轻握住铅笔。中指是放在铅笔上的。小拇指和无名指应该自然地放在纸面上。
17、手眼协调：处理从眼睛接收的信息并理解和控制，执行手写任务。
18、你的声音很近却触不可及
19、颈部和肩部放松
20、南明教育极其重视生日诗的书写。一个个生日诗，既是生命的拓展，也是境界的阔大，又打开新的一页，生命故事的编织又有了全新的主题。每一年茉莉都给周小赵写生日诗，周小赵也发誓要“阅读等身”。这是周小赵生造的一个词，就是每年阅读的图书要达到自己的身高。
21、画一个十字形
22、五：做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。我们强调给孩子发展兴趣爱好的自由，但并非自由放任。应该把握一定的尺度、提出严格的要求。孩子确是错了，就不能任何迁就，一定要严肃指出，并做出相应的解释，以免下次重犯。如果是自己错了就敢于向孩子承认。要用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。
23、瑞晓
24、3岁到4岁间，妞妞握笔的姿势终于有点像我们大人在握笔了。握笔姿势的改变和手部的精细运动能力是同步发展的，这时妞妞开始可以写字了。
25、更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。
26、临摹一个圆
27、在垂直、水平、环形上自由涂鸦
28、4-5岁孩子的手部协调能力和使用双手的能力逐渐得到完全发展，孩子能更好地照顾自己，与此同时制作艺术品和工艺品对他的吸引力越来越大——
29、练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。
30、应明确指出孩子的错,即使在批评的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切.
31、我们家孩子其他都还好，最让人头疼的就是不让刷牙，一给他说刷牙，就开始撒泼打滚满屋子跑，似乎在说你追不上我啊，老母亲一上去追，他就跑的更欢了，还带着“刺耳”的咯咯咯笑声，不断的挑战着我的极限。
32、而现在，它们就躲藏在你的写作里，阅读里，
33、取名技巧
34、子培
35、教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你
36、怎样让孩子在不产生负担的情况下，在快乐的玩耍中记住一个个生字，东方金子塔学校的“唱歌识字法”使一个个3至5岁的孩子短短几个月就掌握了500至800个高频字，而那些连续学习两期的孩子，几个月下来，竟然能认识2500个常用汉字，并渐渐学会了阅读一些幼儿读物。
37、 俗话说：“人的名、树的影”，姓名虽说只是个号，但它却也寄托了人们的一种期望与梦想。网名也是如此。拥有网名不仅是一个网的标志，也是别人认识你的一个直接窗口。有的网名立意不俗，看了叫人眼睛一亮；有的网名妙趣横生，令人莞尔一笑，林林总总，不一而足。小小的网名，不论是表达观点、承载情绪还是展现才华，你都能感受到智慧火花的闪烁和文化涵养的洇漫。不一定每个网名都有微言大义，但是它毕竟包些许意思在里头，直接、间接地映网友的审美情趣、思想境界和性格特点。
38、有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。经常出现前课的单词未记完、以前的数学内容未掌握的情况。每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。
39、这个阶段她常常是用手掌握笔的。拳头握笔的时候，笔和纸面几乎是垂直的，但是手掌握笔的时候，笔常常能够和纸面呈一个30-50度的角度，更容易画线条了：
40、像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。
41、在执教高中的过程中，我看到茉莉老师对课程的严格落实，也看到她糅合南明教育的一些实践。
42、宗星
43、在过渡期，孩子可能会在不同握笔姿势之间切换，不要感到惊讶，当孩子肩膀和手臂肌肉发育更完全时，换来换去的频率就会越来越少，这时我们应该继续加强对孩子手部精细动作的培养。
44、有时候我在想他跟我在一起是不是为了交差，凑合一下，他带我回家见长辈，本来是想压力小点，因为他二哥今年结婚了之后他压力最大了！见完家长回来路上，他跟我说，完蛋了！套牢了！因为家长对我很满意！他跟我说他大哥甚至跟他说下周你去她家拜访，下下周轮我去帮你提亲！他想结，还想生娃！钱全放股市里！现在中心还在股市！那个来钱快！我拉他出来找工作也是希望他转移重心，踏踏实实的工作。他结婚了就没钱玩股票了！我刚说了，他结婚还差几万呢！其实结完应该不会欠钱的，因为大哥二哥都会给钱的！二哥结婚的时候堂哥也给了！他不会欠钱的，顶多就是没钱玩股票而已！我只能尽量把他拉出来！找不到有效的方法！请您帮忙好好想想怎么给他找个最合适的事！还有要怎么跟他沟通！他很容易跑题！很爱逃避！顾左右而言他！
45、当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动.
46、回复(不吃饭) 孩子不吃饭怎么办；
47、英文字母是一维的，而汉字是二维的，涉及到横竖撇捺、偏旁部首在空间中的巧妙结合，这远比26个一维字母复杂得多，也需要调动更多手部肌肉的参与。
48、孩子开始用单独的符号或者自己名字里的字母来传达信息，并逐渐明白写作与绘画间的区别，意识到符号能够代表某些信息。
49、很多朋友说，潘老师是人生大赢家，运气好得不得了。但我不认为是运气，一个人的幸福是自己获得的。幸福也是一种能力，也是需要学习的，你是什么样的人，你就获得什么样的人生。
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51、你就像打败伏地魔之后的哈利波特，开始享受没有伏地魔的生活！
52、然读(rán)，五行为金，字型为上下结构。
53、这样的你，就像小天狼星，和他一样努力、一样爱家人、一样在不断进步完成挑战！
54、请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：
55、“前书写技能”的一个主要组成部分就是写/画形状。这能帮助孩子书写大多数字母、数字和实现简单的绘图。它们通常按顺序掌握，并逐步达到不同的年龄水平。
56、红梅这个名字五行含义解析
57、孩子需要正儿八经地学握笔写字吗？
58、 有一天，我和妈妈在学完葫芦丝回家的路上看见有一位老爷爷在卖小鱼，我连忙跑过去，只见地上摆放着各种各样的鱼缸，鱼缸里有：鹦鹉鱼、孔雀鱼、金龙鱼、金鱼等。
59、在周小赵11岁的生日诗中，茉莉老师写到：
60、比赛选手哥哥和弟弟，分列在桌子两旁，中间是楚河汉界。一人一把小剪刀，线头和一根大小长短相同的针。
61、 那么，“唱歌识字”到底是一种怎样的一种识字方法？它又是怎样把一个个调皮、好动、没有耐心学习的孩子变成一个个自信心较强、喜欢学习识字甚至学会阅读的聪明宝宝呢？
62、任何一次抉择，都有可能改写整个叙事；
63、这些食物都是很好的材料，简单易得，是一张天然的画纸，而且一抹就能恢复原状！这种方式能很容易让孩子感受到写字的快乐，而且不用担心怎么拿铅笔或蜡笔。
64、上面是英语国家孩子的五个写作阶段，而汉字的书写进阶有一些差别，但依然是从符号到字音字形、含义的一一对应。
65、随着孩子的手指越来越灵活，大约在5-6岁时，他/她渐渐可以通过手指运动来控制铅笔，无名指和小拇指塞进了手掌，有助于把手放在桌上，这时孩子能更流畅精准地画画和写字。
66、画一条水平线
67、0夏有乔木。
68、才会有答案。
69、字义瑞：意为吉祥、好预兆；晓：意为天刚亮、懂得、明白；
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71、周容存(小侄女)：
72、在握笔姿势和笔的选择方面也有一些小技巧，来帮助孩子熟悉姿势，减少书写的僵硬感。
73、画一个正方形
74、后来晨山学校因为各种原因，南明教育退出了，茉莉老师再次回到南通，回到了最初的民办学校，这次她开始教新课程下的高中。
75、△2岁的妞妞用握拳的方式握笔
76、你和他的婚姻看不到曙光，如果觉得这样挨累自己也没有任何意见，那也就OK了。至于他为什么懒，其实他不懒，只是他在一些事情上面自卑导致懒的，如果你想要改变他，就要弄清楚，他哪个方面自卑，有可能在与女孩子的沟通上面，被很多女孩子求爱而遭拒后，没有了生活的激情，还有和男孩子沟通上面，被人责骂过不会说话等等，都有可能导致无形中的自卑，你不是要我给你想办法么，心病还需心药医的，你陪着他和你的朋友和他的朋友多聚会几次，在聊天中你会发现端倪。看看他具体哪方面自卑，你可以对症下药，如果知道病情后，但不知道如何下药，你可以把信息反馈给我们，我们帮你分析，到底是怎么回事你就清楚了。在他和异性沟通上面，你也要适当放宽，不要阻止他和异性正常沟通。也许不用心理治疗，他就会好的！
77、每个孩子的发育情况不同，我们应该做的是跟随孩子的成长节奏，在真正提笔写字之前，引导他们边玩边学，培养出各项前书写技能。孩子的小手也会一天天变得更加灵活柔软，带给我们惊喜哦。
78、一次英雄的行为，可能会将一个原本平庸的叙事改成难解的生命之书。
79、 二：认真耐心的倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本事的完成。
80、妈妈的胸前抱着弟弟。
81、
82、她欣赏南明教育的理念，作为一个母亲，她觉得自己应该让周小赵享受最好的教育，于是她义无反顾地去了。从名校体制内高中老师，辞职到普校体制外做老师，收入下降了很多。她才不管不顾呢。我在她身上看见了魏晋之风。
83、字义宗：意为宗旨、祖先；星：表示明星、恒星；
84、 你怎么这么不懂事
85、每个生命都是一个不朽的传奇，每个传奇背后都有一段精彩的故事。而这些精彩故事自己是唯一的书写者。所以每一个孩子的生日诗，至关重要。相当于在每一个出生日和命名日，对自己生命的一次梳理和擦亮。
86、一定要给孩子选择一款安全的儿童剪刀。
87、子：本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义；
88、阶段三：独立的字母
89、我认为一些“学写字”的产品的销售策略增加了大人的焦虑感，是对孩子学习写字的揠苗助长。
90、 一个好的父母想要培养一好的孩子，有以下几点意见：
91、 妈妈求你了
92、给孩子提供大小不同的珠子，其中会涉及不同的手部动作。较小的珠子孩子会用拇指和其它手指拾取，较大的珠子用抓握的动作拿起来，拿起珠子，旋转珠子，穿线一连串的动作对孩子来说可是不小的挑战呢！我们也可以通过改变珠子的大小和绳子的粗细来调整串珠游戏的难度。
93、有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。
94、字义启：意为开发、开导、说明；威：意为使人敬佩的气魄；
95、这一年里，你做的菜越来越好吃，你不是在厨房，就是在去厨房的路上；这一年，你依旧忙碌，你不是在照顾爷爷，就是在照顾周小赵、垚垚，以及不会做饭的女儿。你二十四小时锁定跳操，身体越来越年轻、健康，你追的剧越来越高级！你照顾好自己就是对家人最好的照顾。
96、成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。
97、在规定时间内穿珠子、纽扣并挑战自己的记录。
98、家庭：父母无荫，亲友难助，夫妻缘薄，子女亦难靠。
99、
100、别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生。
101、性格：行事稳重可靠，注意实际与工作，肯为他人牺牲，是讲义气的类型，但有时对自己满怀信心，容易陷入一意孤行，应改进。
102、最开始孩子会用手掌握住画笔，用拳头作画。这是一个探索的过程，其实孩子只是好奇他们的动作会导致什么结果，画出什么样的线条，这些涂鸦通常是肩部大动作的结果。很多孩子都喜欢他们从感官中得到的反馈：蜡笔的感觉，墨水的味道，黏土的湿软。
103、 妈妈把鱼缸刷得干干净净，然后我就轻轻地把小鱼儿放进鱼缸里，小鱼儿一进鱼缸，就快活的在水中游来游去，妈妈说：“以后这几条小鱼让你来养吧！”
104、完成素材整理(4号)。
105、在这里，金子老师跟大家分享一个真实的故事：王女士的儿子4岁的时候，她开始试着教孩子学习识字，但因方法比较枯燥，孩子学一会儿就不愿学了。对此，王女士很是困惑与苦恼。
106、拼乐高、拧瓶盖、拾硬币、撒种子。
107、新年家庭颁奖典礼的颁奖词是核心，由茉莉老师与周小赵两人分工写。周小赵写的颁奖词是爷爷周建华，奶奶张元兰，爸爸赵海兵和妈妈周小娟。周老师写的是儿子赵添翼、小姨周丽萍，小侄女周容存。
108、折月煮酒
109、潘老师经营家庭很有一套。我在朋友圈看到她组织的比赛，我和程老师都笑坏了。这个比赛叫做穿针引线大赛。
110、孩子在用手按捏塑型，拿起放下，揉搓拉扯、拍打的过程中，手部肌肉和关节能得到充分的锻炼。这对感受拿筷子，拿笔写字这类手部动作的发力方式，用力点会有很好的帮助。
111、要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子。如有的喜欢追星，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心;如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，就比较能自觉地遵守了;而对于自控能力相应较弱，却喜欢“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。
112、因为潘老师这个家庭游戏，我想起了另一位女教师茉莉老师。茉莉老师
113、前写作技能是孩子在正式写作之前需要培养的基本技能。这些技能有助于孩子学会握住笔、使用笔，以及学会绘画、书写、抄写和涂色。
114、得过且过小组记录单
115、模式教育，“让优等生”成了“问题生”
116、子读(zǐ、zì)，五行为水，字型为单一结构。
117、0耳垂的温柔。
118、心：指心意、心思、内部、中心等。用作人名意指忠心、爱心、核心、心思缜密之义；
119、孩子的哭闹大多数是为了引起父母的注意，希望父母多关爱一下自己，楼主说自己很容易暴躁，原因就在于自己缺少同理心。
120、美国儿科学会(AAP)认为，3岁孩子开始发展肌肉控制能力和专注力，以掌握更多的手部动作。他/她可以单独或整体移动某根手指，这意味着他/她可以像大人一样把手指分开握笔。一般3-4岁的孩子会用三根或四根手指做支撑，还不是最成熟的握笔姿势，后文会详细讲各个阶段的握笔方式。
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122、整个活动的策划者就是茉莉老师和儿子周小赵。
123、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
124、发自内心地大笑