昵称后边小脚丫符号
1、①千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年。
2、雷雨中：雨下起来了。雨越下越大，树和房子都看不清了。渐渐地，雷声和雨声小了。(昵称后边小脚丫符号)。
3、看法：对表的好奇，首先在于它与“我”之前的推断是不符的，这引起了“我”一探究竟的兴趣。而父亲的阻止不仅没有让“我”打消念头，反而让“我”觉得表更加神秘，因此“我”对表的好奇心与日俱增。
4、体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。
5、露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
6、半紫半黄、半灰半百合色、半灰半白、半嫩黄半浅绿、半青半紫……
7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
8、(解析)即使这样，作者也不责打它们，可见作者对小猫的喜爱之情。
9、默读课文，结合课文内容，说说刷子里这个人物的特点。
10、■课文14《刷子李》(昵称后边小脚丫符号)。
11、■《语文园地二》·词句段运用
12、曹操:生性多疑，谨慎小心。
13、读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写ー写。
14、景色描写①芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
15、 济生最后跟老大浮皮潦草拥抱一下后，又把同来接应我们的朝阳市舞蹈协会的美女副主席一一介绍给大家，然后，尾随着他的车，我们到了一家大红灯笼高高挂的农家餐厅。
16、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
17、在小学学习中，关键点就是积累足够多的基础知识，为今后更高级的学习奠定基础。
18、语气词被昵称为“情感大使”，语气词常常能辅助情绪的表达。常常放在句子末尾。
19、课后习题答案
20、小壁虎分别找小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
21、画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。
22、大拇指：社会上吃苦耐劳的普通劳动者，老实憨厚、为集体为他人默默付出的同学等。
23、在作者的眼中，真正的荷兰是：动物生活自由自在、牧场安静、人和动物、自然和谐相处。
24、这是银河悦读网董事长独上月楼的一篇旧作，也是探索网络文学之路以来的真情回忆。时间追溯到十年前的2007年，赤峰、朝阳、营口、大连，一群涉足网络文学的追梦者在这里相聚，留下足迹，也留下难忘的记忆。自从中华大地滋生繁衍了网络文学，这群拓荒者开创先驱，充当第一群体验和“吃螃蟹”之人，共谋追求中相识，结伴欢笑中前行。一片天地，一片灿烂，凝结出一片真诚和感动。月楼、阿明、济生、白雪、点鸿、林子、屈瑛华……他(她)们怀揣着美好的愿景走下网络，在中华第一龙的故乡相聚，在地球上第一只鸟飞起的地方敲响了重振雄风之鼓，由榕树下出发向外延伸，从雀之巢文学社一直延续到今天的璀璨“银河”。怀想之文，感天感地。推荐阅读。编辑：星点
25、世传李太白读书山中，未成，弃去。(放弃)
26、■课文5《草船借箭》
27、回忆总是虐心菂ノ
28、游泳本领高 勇斗鬼子兵
29、读一读，说一说每组的两个句子有什么不同？
30、舒畅的心情。
31、(用法)用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。
32、①利用木棒的影子。在太阳足以成影的时候，在平地上竖一根直棍(1米以上)，在木棍影子的顶端放一块石头(或作其他标记)，木棍的影子会随着太阳的移动而移动。30－－60分钟后，再次在木棍的影子顶端放另一块石头。然后在两个石头之间知划一条直线，在这条线的中间划一条与之垂直相交的直线。然后左脚踩在第一标记点上，右脚踩在第二标记点上。这时站立者的正面即是正北方，背面为正南方，右手是东方，左手为西面。
33、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
34、问题1：
35、②“啊”，语气词，像拉家常的语气，写出了猫性格的古怪，让我们感觉作者仿佛在满含笑意地叙说。如果去掉了，就显得生硬了。
36、⑧文件夹：A用来保存文件的夹子。B计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。
37、游戏竞赛：
38、--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。
39、它们的毛色白中透出金黄，毛是柔软的，随着微风在起伏着：四条腿是细长的，像是缩小的骏马的腿，蹄子呈淡黄色，而且是晶莹透亮的；额上的毛轻轻打了个旋，细看时，觉得那是一朵花；鼻尖是粉红色的，像是三月里从桃树下走，一瓣桃花飘落下来，正好落在了它们的鼻尖上：眼白微微有点红，眼珠是黑的，黑漆漆的；公羊们还都未长出犄角，头顶上只有两个骨朵儿。(曹文轩)
40、“我”的心情经历了“满怀期待——盼望——焦急、兴奋——委屈——自责——失望、伤心——彻底失望”的变化。
41、(仿写)
42、默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
43、读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
44、■课文25《慢性子裁缝和急性子顾客》
45、领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。小班科学小脚丫教案4设计思路：
46、 还是济生好，人家到底是“82万育龄妇女的贴心人”，他不顾阿明的不满，满口答应了我们这群老中青小女人们的要求，允许我们睡个大懒觉，啥时醒来啥时开拔，我们得胜回朝，呼呼大睡。可第二天早上，我们还是被济生准时准点的敲门声唤醒。唉，当过兵的男人呀，脑袋里都装着一把起床号，到点就吹。
47、“我”盼着母亲快点洗完衣服，就能带“我”出去玩。这里结合对“我”的动作描写，加上详细、生动的心理描写，把“我”等待母亲时的急切心情表现得恰到好处。
48、■课文11《军神》
49、使用过渡句，游览线索，来去分明，景物转换更自然。(翠竹林)→(三角梅凉亭)→(草地)
50、桃花中有的粉的似霞，有的红得似火，有的紫得如纱，有的白得剩雪，可爱极了！
51、神态描写：“毛泽东不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”
52、了解和赏析不同的译者具有不同的翻译风格和语言风格。①译者张友松笔下的句子浅显易懂，描写生动细腻，喜欢用长句，适合普通大众阅读。②译者俞东明、陈海庆笔下的句子文艺范儿一些，喜欢用短句，适合文化层次高一点的读者阅读。③译者成时笔下的句子口语化一些，描写生动，喜欢用长句，适合中等文化程度的读者阅读。
53、 所以，当我们在旅顺半岛别墅与阿明亲友团汇合的时候，一个个都像回到自己的家里，光着脚丫四处乱窜，照相的，打乒乓球的，唱京剧的，写毛笔字的，乖乖，简直就是一群回到孩提时代完全不懂礼数的孩子，而真正的孩子晚雪也在这里找到真正属于自己的玩伴——别墅主人的儿子，两个小家伙一见如故，玩得如火如荼……直到阿明贤淑典雅的太太阿薇连声呼唤：“开饭了！”
54、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
55、齐国的大将田忌，很喜欢赛马。他的门客孙膑告诉他有办法取得赛马时的胜利，于是忌同齐威王和贵族们约好一起赛马。孙膑告诉田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。巧妙地安排马的出场顺序后，田忌赢得了赛马的胜利。
56、此时将军心潮澎湃，面对战士们的关心，他怎么舍得独自吃下这来之不易的青菜，此情此景，这哪里是自己的战士，这是自己的孩子。
57、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
58、⑤喜欢……我喜欢你，我喜欢你到整个世界森林里的老虎全都融化成黄油。
59、“剃头大师”是“我”，“害人精”是老剃头师傅。因为小沙不爱去理发店剃头，所以谁给他剃头他就叫谁“害人精”，因为“我”没有给小沙弄痛，所以他觉得“我”像“剃头大师”。
60、官渡之战：东汉末年，袁绍据有冀、青、幽、并四州，自恃兵多粮足，于建安四年(199)率兵十余万南下。曹操兵少粮缺，以劣势在官渡(今河南中牟东北)相拒。第二年，曹操乘袁军轻敌，内部不和，两次偷袭袁军后方，焚烧其粮车和粮囤。袁军军心动摇，纷纷溃散投降。曹操乘机全线出击，歼灭袁军主力，奠定了统一北方的基础。
61、“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用“荡漾”。
62、 这就是成就赤峰的红色山峦么，在阳光的映照下，五座山峰构成的马鞍形的山体，山色泛红，如霓似霞。从正面看，五峰攒聚，我想到了如来佛的手掌。
63、仅一心°
64、例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。
65、一缕尤牵挂
66、掩护李大叔机智巧逃生
67、坏女孩·ゅˉ
68、春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
69、“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！
70、使用过渡句，游览线索，来去分明，景物转换更自然。(翠竹林)→(三角梅凉亭)→(草地)
71、小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。
72、随着音乐的节奏，她的腰就像柔韧的柳枝一样摆动着，跳着轻快的舞蹈。
73、种子睡在松软的泥土里。
74、弹琴
75、如何理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
76、画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。
77、 阿明解嘲地说，现在是下午，当然只能敲鼓了，暮鼓晨钟么。
78、 离开朝阳的最后时分，点鸿母女俩代表我们北上旅行团与济生亲切拥别，我举起了相机，镜头里的济生显得有些落寞。
79、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同或不同之处。
80、写作业的时候，日子从笔尖下划过；踢球的时候，日子从脚下匆匆跑过；看电视的时候他就悄无声息地从荧屏上走过去。傍晚时，我凝望天空，看变幻莫测的流云，日子便轻轻悄悄地跟随流云，从我的眼前飘过；太阳渐渐西移，天际慢慢呈现夕阳红，太阳不刺眼了，把最后的余晖柔和地洒向大地；等眼前变成闪烁的星星，才发觉今天的时光，已经从我手中溜走了。
81、读一读，照样子说一说
82、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
83、③不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
84、■课文18《童年的水墨画》
85、慢慢、徐徐：速度慢，延续的时间长。
86、 因为赵州桥属于鬼斧神工之作，千百年来，民间均传说此桥是鲁班祖师修建的。其实，赵州桥是我国隋朝杰出的石匠李春设计并参与建造的。赵州桥成为桥梁建筑史上独特的秀美风景，已被国家列为全国重点文物保护单位。
87、家贫不常得油。(贫穷)
88、◎修改范例：
89、联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
90、一边默读一边想，试着回答下面的问题。
91、习俗
92、《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌、心理描写来突出人物特点。如“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。”这些语句刻画了了祥子年富力强、充满朝气的状态。
93、小区的一角
94、读读“阅读链接”，对比感悟哈尔威船长与挑山工的人物形象特点。
95、报纸若干，音乐。
96、回答：
97、①都按照游览顺序写了威尼斯，都提到了小艇和夜晚。
98、(小脚可以跳、可以跑……)
99、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。
100、读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。
101、从“微微一笑”和刘伯承说的话中，可以体会到他内心的淡定。
102、小毛虫、茧、蝴蝶是小毛虫经历的3个阶段，“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”帮助学生回顾故事情节，还可以用上第3题的词语，把小毛虫的变化过程讲清楚，讲生动。
103、读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处？
104、教师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！
105、慢慢、徐徐：速度慢，延续的时间长。
106、《摔跤》：小嘎子给我留下了机敏顽皮，争强好胜，富有心机的印象。从“一向仗着手疾眼快”，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，“总想使巧招，下冷胖子”等语句中可以体会到。
107、我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。
108、多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价。
109、①云技术：指在广城网或局城网内将硬件、软件、网络等系列资源统--起来.实现数据的计算、储存.处理和共享的一种托管技术。
110、③将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：”孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
111、②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
112、仿照句子，写一组连续动作。
113、②写法上
114、◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
115、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
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117、■课文3《天窗》
118、它们把根须纠缠在一起
119、②抓住细节把打虎经过讲生动。可以加上表示语气、表情和动作词句。
120、■课文10《古诗三首》