垂垂暮老造句
1、A．要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验
2、(创作背景)1976年,为期十年的“文化大革命”终于结束,在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所保留的那一个花苞,岂止是“风浪里航道上的指示灯”,它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
3、后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。(垂垂暮老造句)。
4、师：你读懂了这棵小桃树发愤图强、自强不息的精神。
5、(1)_ ，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
6、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
7、在竖笛的课堂教学中，对有的学生来说是小菜一碟，一会就完成了；而有的学生，则像老牛拉破车，很是费劲。于是，会有的吃不“饱”，有的消化不了，对学生的心理形成不良的影响。所以，我在竖笛的教学中，应该注意让每位学生依据他们各自不同需要，获得多层次、多方位、多角度的成功。对于所谓的学困生，我应该要求降低到最低限度，让他们在掌握了最基本的技巧后，能用简单的固定音型为歌曲伴奏，挖掘他们的内在潜力，使其获得成功的喜悦。“慢”的教育，最适合“学习困难生”。我们可以试着去“牵”着他们，顺应他们的速度，调整我们的步伐，找到彼此间最默契的节奏。“慢”并不可怕，可怕的是对“慢”的埋怨或放弃。无论是骏马还是蜗牛，只要方向一致，都会到达同一个目标。
8、生：留恋的“恋”字。贾平凹对他奶奶一种怀念、留恋，还有对童真生活的留恋。
9、①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还萌发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛茸茸的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。
10、感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
11、材料一:前苏联卫国战争进入大反攻时,一位将军向斯大林报告说:“敌人撤退了!斯大林立即纠正道:“不是敌人撤退了,而是敌人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”,准确地点明了战况。
12、(联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)
13、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情？
14、(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
15、预备铃刚响，我就到了教室，教室里非常热闹，争吵的争吵、大笑的大笑，还有的在你追我赶，真是快乐无比。这与我要求的课前静休相差甚远。
16、羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
17、翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”
18、我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。
19、(1)精确性作用。指词语在词类选取、概念表达上的准确、恰当(主要指动词、形容词)；在表意上的精确、严密(主要指修饰、限制、补充性词语)。
20、、傍晚，太阳落山的时候：日暮。暮气。暮色。日暮途穷。暮鼓晨钟。
21、凸现(tū) 拍摄(shè) 蔚蓝(wèi) 合拢(lǒnɡ)
22、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的各种重大选择。
23、杯中的水是亮闪闪的，海里的水是黑沉沉的。小道理可用文字说清楚，大道理却只有伟大的沉默。
24、简评：起承转合自然流畅，负手棋坪，旁观者清。
25、(2)立足点清楚。立足点就是说话、写文章的人所占的位置。这包括时间和空间两方面的内容。这两方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有表达清楚，也会影响文章的连贯。
26、《登飞来峰》通过诗人登上高山之塔，表达了诗人向往登上最高层的壮志，表达了诗人的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度！
27、 〔明确〕 要联系诗人当时所处的环境来理解,表明正义被沙皇专制所扼杀。
28、哲理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；在人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择；一旦做出选择，就应该勇往直前地走下去，直到取得成功。
29、一旦有机会降临，她总会珍视这二度生活的机遇；这一点特别表现在她垂暮之年还在为联合国儿童基金会工作。
30、可果断舍弃后呢？旧的不去，新的不来。旧产品一代代淘汰，新产品一次次的革新。人类大脑才会不断进化，物种才会更好地生存。“内存”只有这么大，要么删，要么卡。舍弃看似残酷，却为新事物提供更多可能。
31、(交流点拨)示例：看着书上那页插图，我不由发出一声感叹。
32、太空一日，充满紧张与意外。阅读课文，找找看杨利伟遇到哪些意外？相应的又有哪些心理活动或举止？
33、(交流点拨)(1)寺僧以为石兽被水冲到下游去了，划小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有找着。他只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。
34、那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
35、第景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想到她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。
36、(5)随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善。
37、履行(lǚ) 告罄(qìnɡ) 遗孀(shuānɡ) 姗姗来迟(shān)
38、(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
39、C．《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。
40、牛行原，现就读于陕西师范大学凤凰城中学七年级十二班。学生会副主席，喜爱表演、唱歌和旅行。被评为年级“三好学生”，“优秀班干部”。我的人生格言是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
41、师：如果再分细一点，想把整个单元分成三大类，又该怎么分？
42、看着它身上一道道纹，用手轻轻抚摸着，我想，这冰雹可能也只是他生命中的一帧小故事罢了。在多少年以后，我若还能恍惚的想起它，那我一定会感慨：我也同这梧桐一样，经历风雨，屹立不倒！
43、(交流点拨)摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。
44、(交流点拨)因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同病相怜的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。
45、想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
46、百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”
47、师：一定要读“我”的情感出来。回头看看文章的第一段，哪些词语读出了“我”对小桃树特殊的情感？一起读一读。
48、在生活中，我们无论做什么事，都要去拼、去搏！
49、简评：从日升到落斜阳，真是枉费晴天好时光。
50、想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
51、材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
52、要求：①表达真情实感；②除诗歌外，文体不限，不要少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④卷面整洁，书写工整。
53、
54、我们在读个别同学的作文时，常常有种如坠雾里的感觉，为什么会这样呢？原来，有的同学只顾自己写自己的，并没有想过要把一个清楚的想法传达给读者。这就需要我们在写作时，要语言连贯、立意清楚。今天，我们就共同学习，如何表达自己的看法，做到文从字顺。
55、假期的时候我在老家住，老家的院子里种了一棵树，它长得不高，矮矮的、细细的一点也不吸引人，来家里串门的邻居和亲戚们都对它视若无睹，就算我问妈妈，妈妈也只说：“这棵树呀，就是一颗普通通的梨树而已”。我当时也觉得它太难看，没怎没在意。
56、你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感到很郁闷。这时如果要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说(运用比喻的修辞手法或引用一句俗语)。(3分)
57、倒叙的定义：先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后按时间顺序记叙事件发生、发展的经过。
58、②为什么是最后一次呢？(因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了。)
59、文章通过对一棵平凡梨树被暴风雨肆虐，它千百次的弯下腰，又艰难的站起来的描写，细腻，感情真挚，运用了拟人的修辞手法，也让我更深刻的理解了“坚持就一定会胜利”，这也让我想到了小草的“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧不拔，梅花的“墙角数枝梅，凌寒独自开”的铮铮傲骨。我们在生活中会遇到不同的困难和挫折，不要放弃，坚持下去，就一定会成功的！不足的地方对树的描写略少，以后要多读书籍，多积累。
60、雨又淅淅沥沥的下，明天打开窗，是否会看到那墨绿的光？是否还能同它一齐长大，赏一幅斑斓的“生命画”？
61、我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
62、(交流点拨)从整体到局部：先写花瀑——只见一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
63、每周的周四是有点紧张的，因为课满满的，来回带学生时间又紧张。排队可更让我操心了，可下午一到12班门口突然看见小朋友一个一个站得整整齐齐。虽然他们吵吵闹闹的，可我的心里突然感受到了安慰，那种感觉就是种了好久的树结了果子，就是满足，大大的满足感油然而生。前面是他们班的一个小班长，之前她每次都站在队伍的前面领着大家走，有一次去他们班级，我问她：“班长的职责是什么呢？”她小心翼翼地告诉我：“管理班级，不能让他们吵闹。”我说：“那你回头看一下班级的后面，你告诉老师班级的小朋友们队排得好不好？”她对我摇了摇头。我又接着告诉她：“那你赶紧去帮老师让他们安静下来，好不好？”她点点头，对着后面的小朋友一个一个去说，真的是一个温柔的女孩子。等她整理好班级，我又对着她说：“今天你做得特别棒，老师希望你下次上音乐课之前能排好队伍等老师好不好？”她对我点了点头。
64、为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。