教师教育格言经典语录
1、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
2、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
3、1要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程。——杜威《杜威教育论著选》
4、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭(教师教育格言经典语录)。
5、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅
6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
7、老师的职业，容不得虚假;老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善恶丑买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
8、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
9、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
10、 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
11、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
12、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》
13、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
14、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
15、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。
16、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
17、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
18、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
19、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
20、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
21、每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博教书育人的格言经典语录只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹
22、但是，有一次，我偶然间又看到他在讲台上讲课，他看起来一点都不平凡。
23、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
24、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
25、人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。在生活中，每个结局都会变成一个新的开始。很多事，唯有当距离渐远时，才能回首看清它。世界很大风景很美机会很多人生很短，让我们好好珍惜。
26、1教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
28、 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
29、学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。
30、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
31、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
32、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
33、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
34、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》
35、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰
36、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基
37、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
38、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超：《教授法》
39、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
40、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦。”
41、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
42、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
43、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
44、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
46、心小了，所以小事就变大了;心变大了，所有的大事都变小了。
47、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
48、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝
49、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
50、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
51、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
52、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
53、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
54、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
55、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
56、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
57、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
58、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚
59、 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
60、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
61、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
62、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹
63、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
64、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
65、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
66、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
67、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
68、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
69、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
70、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
71、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
72、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
73、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
74、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。
75、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文
76、初三之前，我一直都以为，孕妇生产前一个月都应该在床上躺着。然而，初中班主任刷新了我的认知。
77、点评：一直觉得副科老师是我们学校最忙的老师，我都快忘记她们长什么样了。最具想象力：等你们上了大学有的是时间玩！等你们上了大学随便处对象，没人管你们！等你们上大学以后考个60分就行！
78、1一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
79、15) 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
80、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
81、 爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
82、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。
83、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
84、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特