为中华之崛起而读书
1、说说课文的主要内容，弄清周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因。
2、“为中华之崛起而读书”出自周恩来总理，这是他年少时期立下的远大志向。(为中华之崛起而读书)。
3、《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。
4、1949年10月1日，周恩来出席新中国开国大典。多年后，苏联驻华最高长官齐赫文斯基院士回忆，那天凌晨见到了周总理：“周恩来站在那里，脸色苍白，双目紧闭，身边两个警卫搀扶着他。周恩来的秘书赶忙走过来，请我不要打搅总理，他四天四夜没合眼，一直忙于政治协商会议的工作。”
5、学生各自再读1～2遍课文并交流初读课文的感受。
6、“为中华之崛起而读书”出自周恩来总理，这是他年少时期立下的远大志向。
7、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
8、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。(为中华之崛起而读书)。
9、 我相信，全体同学一定心有梦想，一定会朝着自己的理想而不断地奋斗，到2035年我们基本实现现代化时，你们一定是祖国建设的栋梁之才，我们的民族一定会再次屹立于世界民族之林。
10、“为中华崛起而读书”出自周恩来总理，这句话原是周恩来总理12岁那年离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点，周总理深感伯父对他的言谈和他目睹亲身经历“中华不振”的体会。
11、还有个同学说：“为了帮助父母记帐.”原来他的父亲是个商人.
12、虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。
13、"为中华之崛起而读书"是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。
14、躲过了“克什米尔公主号“的暗杀事件，周总理为了不错过这次新中国走向世界舞台的好机会，不畏艰险毅然前往印度尼西亚出席万隆会议。在短短的七天时间里，周总理充分利用了这个广交朋友的好机会，他宴请各国代表，日程表安排得满满的。无论是大国小国，无论是友好的或是不够友好的，周恩来总理都想方设法认识接触，坦率地探讨相互关心的重大问题，消除隔阂。在这期间，周总理每天的睡眠时间不到三个小时。这次里程碑式的会议，周总理用他的智慧和外交魅力，为新中国打开了广阔的外交局面。
15、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。
16、学生以小组为单位，自由讨论，说说各自的读书目的，对比周恩来的读书目的，体会“天下兴亡，匹夫有责”的远大抱负，谈谈由此获得的启发。
17、有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。
18、20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。
19、周总理率领中国代表团冲破外交封锁，一路披荆斩棘，一连访问了非洲十个国家，终于为新中国的外交打开了一个突破口。真正实现了周总理出访前曾掷地有声说过的：“我们必须走出去，让别人看到我们，听到我们的声音。”
20、 同学们，新中国在风风雨雨中经历了69年，这69年里，特别是改革开放40年来，中国取得了翻天覆地的变化，人民的生活水平有了质的提高，国家的科技实力也明显提升，蛟龙号潜水器、航空母舰、宇宙飞船、大型飞机等等这些都在如火如荼地建造着，现在又了新的四大发明：高铁、支付宝、共享单车、网购，但我们的核心技术还不够好，还没有真正掌握在我们自己的手里。但随着全球贸易保护主义和单边主义的抬头，现在中国再次面临自力更生、艰苦创业的时刻。中华民族越是面临各种挑战和困难，就越能体现团结奋斗的精神，越能闯出一片新的天地。这就需要我们每一位小朋友树立“为中华之崛起而读书”的气概和力量。
21、多付出一点代价是为后代更好地享受社会主义幸福
22、故在课堂上清晰地回答了魏校长提出的“你们为什么读书”问题。老校长高兴地连连点头赞：“好啊！为中华之崛起，为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”
23、12岁那年，因家里贫困，只好离开苏北老家，跟伯父到沈阳去读书。在租界地里，他目睹了中国同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。一次，校长来给大家上课，问同学们:“你们为什么读书？”有的说:“为明理而读书”;有的说:“为做官而读书”;有的说:“为父母而读书”。当问到周恩来的时候，他坚定地回答:“为中华之崛起而读书！”在读书只为“洋为中用”的年代，13岁的周恩来却要“为中华之崛起而读书”，绝不是年少轻狂，而是翩翩少年救国志向之帅然。
24、魏校长听了，高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生!”
25、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
26、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出"为中华之崛起而读书。"
27、个人觉得，可以在学生没有抓住主要人物的时候先打断。锁定训练目标。这样可以节约一点时间。
28、＂为中华之崛起而读书＂是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一届国务院总理，在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。