读书破万卷下笔如有神
1、阅读能提高一个人的综合道德品质，阅读它是一个精灵，能让我们的世界变得更加美好，阅读能让人们了解上下五千年的历史，阅读能让我们展开幻想的翅膀，畅想未来。
2、《奉赠韦左丞丈二十二韵》作于唐玄宗天宝七载(748年)，时杜甫37岁，居长安。韦左丞指韦济，时任尚书省左丞。他很赏识杜甫的诗，并曾表示过关怀。天宝六载(747年)，唐玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺朝廷演出一场野无遗贤的闹剧。
3、作者杜甫，杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫中年因其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。
4、“书中自有黄金屋。”宋真宗赵恒的这首《劝学诗》正是要告诉我们多读书。除了名著，同学们还做了许多其他图书的思维导图，相信看完下面的内容之后，你一定会感叹同学们所读书目之广了……
5、以叙事作品为例，行文往往包含一组叙事单元，这些叙事单元如何安排布局，追求怎样的文学表达效果，蕴藏哪般表达意图，是每一个写作者都需要思考与解决的。鲁迅的《阿长与》与杨绛的《老王》的谋篇可谓文学叙事布局的经典，其中蕴含的写作技术值得借鉴。
6、郑求卫副校长赞扬了学生们的精彩表现。他希望通过本次活动能激发学生读书兴趣，让大家养成爱学习的好习惯。
7、2020年，开化中学高二年级语文组在师生的共同参与下，开展了一系列丰富多彩的活动。阅读经典，朗诵美文，国学大PK，让语文学习变得有滋有味。
8、阅读这首诗，我们需要把握这样几个重要角度。第学会从意象中判断景象的时节。第把握诗人写景的空间顺序，也就是视角。第熟悉诗词的抒情方式。
9、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”因为是早春，还没有那种花团锦簇、姹紫嫣红的景象，所以是“乱花”，东开一团，西开一簇的“乱景”。也因为是早春，所以小草也是刚刚长出来的，是“浅草”。多浅呢？刚好能没过马蹄，这是一句非常有画面感的诗句，写得十分生动细腻，读来也是充满情趣。
10、有暧昧以及拉近关系的意味。现在网络中常用基友来称呼好友或是不认识的陌生人，意思与上面相同。
11、韦大人你可以静静地细听，我把自己的往事向你直陈。
12、从这些实例看，我们可知各门艺术的意象都可触类旁通。书画家可以从剑的飞舞或鹅掌的拨动之中得到一种特殊的筋肉感觉来助笔力，可以得到一种特殊的胸襟来增进书画的神韵和气势。推广一点说，凡是艺术家都不宜只在本行小范围之内用功夫，须处处留心玩索，才有深厚的修养。鱼跃莺飞，风起水涌，以至于一尘之微，当其接触感官时我们虽常不自觉其在心灵中可生若何影响，但是到挥毫运斤时，他们都会涌到手腕上来，在无形中驱遣它，左右它。在作品的外表上我们虽不必看出这些意象的痕迹，但是一笔一划之中都潜寓它们的神韵和气魄。这样意象的蕴蓄便是灵感的培养。
13、它自然有一部分得诸遗传。有许多学者常欢喜替大创造家和大发明家理家谱，说莫扎特有几代祖宗会音乐，达尔文的祖父也是生物学家，曹操一家出了几个诗人。这种证据固然有相当的价值，但是它决不能完全解释天才。同父母的兄弟贤愚往往相差很远。曹操的祖宗有什么大成就呢了曹操的后裔又有什么大成就呢了。
14、大声朗读，激情朗读，忘我朗读是学校一道美丽的风景线。12月10日，高二年级组开展了经典朗诵比赛。
15、想报答你的“一饭之恩”，想辞别关心我的许多大臣。
16、李邕寻求机会要和我见面，王翰愿意与我结为近邻。
17、参考资料：百度百科--读书破万卷，下笔如有神
18、杜甫(712年—770年)，字子美，汉族，原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
19、文学倾心于对人的关注、对情感的开掘，但它不能凭空发生。人时刻处身与外部世界的关联中，人与物互动，比如“人之心动，物使之然也”(《礼记·乐记》)“气之动物，物之感人”(钟嵘《诗品序》)，进而才有文学发生的可能。当文学由感而发地进入创作，到了“感于物而动，故形于声”(《礼记·乐记》)“摇荡性情，形诸舞咏”(《诗品序》)阶段，所谓的“物”，除了文学激发之用，又有了写作素材的新身份。因外物而生的个体喜怒哀乐情绪，并不能无所依附地显形于作品。写作素材是文学建设的物质材料，亦是个体情绪的物性依托，需托物而言“志”。
20、富家的子弟不会饿死，清寒的读书人大多贻误自身。
21、(学衡)微刊承续《学衡》杂志“昌明国粹，融化新知”之宗旨，秉持“学术自由，兼容并包”之主张，介绍、反思古今中外之学术，分享新的知见与思考。文章力求内容原创、思维敏锐、文字雅洁，栏目涉及学术、学人、文艺、时评等等。《礼记》言：“合志同方，营道同术”，愿海内有同志者助我臂力，共襄盛举。
22、如果谋篇布局是写作得以立形的骨骼，素材处置是文学继而显貌的皮肉，那修辞落实则是深入文学写作骨骼皮肉各处，提供言语动力的血液，“修辞立其诚”(《周易·乾卦·文言》)之意大约如此。从形制上讲，修辞遍布文学的细枝末节；从效用上看，修辞又制约着情绪抒发的具体落实。修辞至微至巨文学之用也决定了它在写作教学中难以忽视的地位。
23、也难怪会有名人比喻，阅读是生命的光合作用，因为阅读，生命才会春意盎然。
24、
25、但自己像飞鸟折翅天空坠落，又像鲤鱼不能跃过龙门。
26、接下来的这些“丹青妙笔”，同样使人看的如痴如醉……
27、大历五年(770年)，臧玠在潭州作乱，杜甫又逃往衡州，原打算再往郴州投靠舅父崔湋，但行到耒阳，遇江水暴涨，只得停泊方田驿，五天没吃到东西，幸亏县令聂某派人送来酒肉而得救。大历五年(770年)冬，杜甫在由潭州往岳阳的一条小船上去世，时年五十九岁。
28、伏尔泰说：“读书使人心明眼亮。”这次活动中，不管是创意新奇的思维导图，还是制作精美的小小书签，或是家庭内温馨的亲子阅读，都是希望同学们爱上阅读。希望在2020年这个特殊的读书日里，我们能够享受书的魅力，看到自己的进步！
29、虽然从逻辑因果上来看，未必读的越多就写的越好，但不可否认的是，一般写作较好的人他的阅读量一定不会少，而且所涉猎的文章范畴也会比一般读书人要广泛。
30、我留恋巍峨的终南山，还要回首仰望清澈的渭水之滨。
31、 唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》："读书破万卷，下笔如有神。"全文为：
32、博雅国际实验学校2018秋季入学，实地考察开始啦！！！
33、吃过别人的残汤剩饭，处处使人暗中感到艰辛。
34、今存最早的杜集(如宋王洙本、九家注本、黄鹤补注本等)版本都把此诗置于第一首。虽然现在文学史家都认为这并非杜甫最早的作品，但却公认这是杜甫最早、最明确地自叙生平和理想的重要作品。
35、先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。
36、平生的抱负全部落空，忧愁歌吟，决不是想优游退隐。
37、事实上，无论从朱自清写作风格、《春》的文章结构，还是行文语境，“坐着”都应该被视作描写春草的拟人语句。借助朱自清的示范，学生可以认识一句与众不同的拟人语句，可以见识一种反常的拟人句式写作：拟用一组孩子的行为动作：坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏，连珠炮般地连缀成一个热闹的场景——春风拂过嫩草，坚韧如坐，柔嫩似躺；草浪翻动，如孩子打滚，如踢几脚球，如追逐，如躲藏……由此，孩子的活跃与春天的生机相得益彰。这与教材提供的“把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情”拟人概念认识相差甚远。学生识别、理解这样的升级版的拟人语句，在理解作者情绪外，对于拟人修辞言语感触自然更加深刻。如果学生能在写作实践中运用如此复杂的拟人句式，常规拟人句的写作自然更加驾轻就熟。
38、以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，引导学生阅读经典，提高人文素养。年级组每周开设一次阅读课，学生在老师的指导下，品味书香，感悟人生，开拓视野。
39、出自于《奉赠韦左丞丈二十二韵》，这句话的意思是博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。
40、它是突如其来的，出于作者自己意料之外的。根据灵感的作品大半来得极快。从表面看，我们寻不出预备的痕迹。作者丝毫不费心血，意象涌上心头时，他只要信笔疾书。有时作品已经创造成功了，他自己才知道无意中又成了一件作品。哥德著《少年维特之烦恼》的经过，便是如此。据他自己说，他有一天听到一位少年失恋自杀的消息，突然间仿佛见到一道光在眼前闪过，立刻就想出全书的框架。他费两个星期的工夫一口气把它写成。在复看原稿时，他自己很惊讶，没有费力就写成一本书，告诉人说：这部小册子好像是一个患睡行症者在梦中作成的。”
41、 爱智慧，感知科学艺术相融共生；集大成，探索创新人才培养模式。
42、难怪，会有名人感慨：书是人类的好伙伴，是全世界的营养品；
43、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
44、主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
45、在物质形态上，文学作品呈现为言语的有序排布，其涉及范围涵盖词语选用、语句创制、篇章布局等。篇章布局是文章最为宏观的外部形态，只有在篇章布局的框架指引约束之下，写作才有深入情境细节，继而实现合宜抒情的文学可能。文学设计上，经典选文的谋篇布局往往别具匠心亦别有深意；写作教学上，成熟作家的谋篇布局包蕴独特写作规律，而且存在将之升级为写作技术的教学可能。
46、也就是说，阅读量的大小是写好文章的必要条件，而写作能力的高低是衡量一个人阅读水平的充分条件。一般情况下每个人希望自己能写出一手好文章。因为阅读能够提升文化积淀，扩展视野，给人们更多的对生活的感悟能力。
47、另外我们再来看看这首诗所写景象的空间顺序。如果你仔细想想就会发现，这首诗的首联写的是一个远观的视角：诗人放眼望去，看孤山寺的北面一直到贾亭的西面，这之间的湖面春水已经与堤岸齐平，天上的白云也低垂着贴着湖面，与湖面连成一片。这是一个远景。到了颔联就是一个仰视视角：无论是早莺还是新燕，都需要抬起头来才能看到。到了颈联就成了一个俯视的视角：乱花和浅草，对于骑着马的诗人来说，必须要低下头来俯视。尾联的绿杨阴里白沙堤，则是眼前的近景。所以你看，这首诗在写景的同时还非常留意写景的空间顺序。依照一定的空间顺序，才能让读者有身临其境的感受，让读者也能在脑海中呈现出清晰自然的画面来，这也是我们在写景时需要做到的细节。
48、全体学生精神饱满，战意高涨。有的深情朗诵至孝之文《陈情表》，有的激情演绎千古奇文《蜀道难》，还有的娓娓诉说《劝学》之道等。
49、今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。
50、2020年4月23日，又一个世界读书日。这个月，海淀实验中学初一年级的同学们在读书中思考、感悟。