教育格言简短
1、 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
2、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
5、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
6、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
7、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。(教育格言简短)。
8、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
9、0使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
10、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
11、 文化素质教育要在“素质”“思想”上下功夫。首先要在“素质”二字上下功夫。知识不等于素质，素质教育不仅是知识的传授，素质是知识内化为人的品格。另外要在“思想”二字上下功夫。素质教育是一种教育思想，不是一种简单的教育模式，提倡素质教育是教育思想上的一大突破。
12、李媛老师：做心中有爱，眼中有情，口中有德，手中有法的老师，给孩子一个温暖的成长空间，给孩子一抹真实的成长记忆，给孩子一段丰富的成长体验。(诠释：爱是教育的源泉，有了爱学生才愿意接受教育，除了广泛意义的爱，教师的爱还要有智慧，有策略，这样才能有的放矢地实施教育教学工作。“情”也是非常重要的，有了真挚的感情才愿意为孩子奉献。让我用爱、情、德、法为学生创造一段珍贵的成长记忆，让他们成为爱生活、爱生命、爱家人、爱自己的人。)
13、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
14、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
15、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
16、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
17、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
18、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
19、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
20、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
21、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
22、 高等教育大国与高等教育强国的基本区别在哪里？前者的主要标志是规模与数量，后者的主要标志是结构与质量。建设高等教育强国必须解决规模、质量、结构、效益的协调发展。
23、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平
24、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
25、 培养人是学校的根本任务，教学是学校的中心工作。远清同志曾是我国高教界中大力呼吁教学核心和质量第一的重要旗手，他的许多思想至今仍发人深省。
26、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
27、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
28、 要加快高等教育决策的科学化、民主化、法制化的进程。要提高科学决策、民主决策的意识，提高依法治教的意识，在重大的决策出台前必须组织队伍调查研究。
29、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
30、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
31、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
32、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
33、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
34、先问”为什么”，假设多种可能性。老师遇到个案，一般劈头就问“怎么办”，这是不行的，因为你没搞清楚原因，只能乱办。所以我们必须先和老师一起，分析事情可能的原因。分析原因时，我注意做多种假设，因为”单打一”的归因方式，失误的可能性较大。遇事假设多种多种原因，这是教师的基本功。现在教师这种基本功普遍比较差，必须反复练习。
35、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
36、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点
37、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
38、 精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
39、 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
40、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
41、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
42、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
43、 加强素质教育要提高高等教育的文化自觉，要重视文化建没，加强文化建设。大学要创造文明、创造文化、实践文明、实践文化、传承文明、传承文化，要发挥它的文化优势，提升品位，同时要更好地发挥对社会文化的辐射和引领功能。
44、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
45、 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
46、 高考改革要以三个“有助于”为指导思想：一要有助于高等学校选拔高质量高素质的人才。二要有助于中学的素质教育，克服应试教育的倾向。三要有助于高等学校办学自主权的扩大。
47、 教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
48、 教学工作的内容是搞好建设、改革、管理。即扎扎实实地搞好教学的基本建设，积极稳妥地推进教学改革，严格规范地实施管理。
49、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
50、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
51、 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
52、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
53、学校变成了儿童的恐怖场所，变成了他们才智的屠宰场……我们的格言应当是：凡事都要跟随自然的教导，要按观察能力的发展第次，要使我们的方法依据这种顺序的原则。
54、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
55、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
56、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
57、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
58、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
59、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
60、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
61、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
62、 没有先进的教育科学，建设不成先进的高等教育。高等教育强国要求我们要有先进的教育科学研究、教育思想和理念。没有先进的、现代化的高等教育思想和理念，就不能算是也不可能建成高等教育强国。要站在建设高等教育强国的高度上来认识或重新认识把高等教育科学研究做强的必要性和紧迫性。
63、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。教师教育格言简短用爱打开学生心灵窗户。
64、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
65、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
66、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。—培根
67、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
68、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
69、要把阳光洒向教室每个角落。教师教育格言简短严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
70、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
71、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。
72、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
73、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
74、学校的功能在于简单和整理所要发展的倾向的各种因素;把现存的社会风俗纯化和理想化;创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。