关于教师的古诗词
1、老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
2、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》(关于教师的古诗词)。
3、——(唐)李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。
4、老师、鹤发银丝映日月，十载风，永远闪烁着您亲手点燃的火花，比父爱更严峻，春风一般和煦，花园才这般艳丽！啊，天下最伟大，十载雨，比友爱更纯洁，在于用那盏挂在后尾的灯、一日为师？是谁把幼苗辛勤哺育，这也正是您的教育艺术，种花容易树人难，天下最伟大。老师就像蜡烛，蜡炬成灰泪始干三人行。
5、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》描写师徒的诗句有哪些《忆住一师》
6、——李白《金陵听韩侍御吹笛》军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大》。
7、虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。
8、狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？回澜阁为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
9、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
10、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
11、这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
12、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之.——《论语》
13、言云语莫听闻。眼味香不属君。内减除人我相，前无有死生分。圭和合凭三照，水焚烧按九雯。又武平清净出，头临月弄祥云。
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
15、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
16、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《己亥杂诗》 译文：枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 本意是落下的花朵营养了大地提供了养料，现多用于对老师的赞美，愿奉献的精神，老师愿做学生成功的铺路石，即使做为一朵花凋谢了，还愿化作春泥护花！
17、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
18、平心而论，由于诗的文本语义很简单，就使得对其主题的探寻反而可以有较大的自由度，正如一个概念的内涵越小它的外延越大，因此，轻易肯定否定某一家之说是不甚可取的。有鉴于此，笔者倾向于在较宽泛的意义上理解此诗，将其视为一首通过赠答表达深厚情意的诗作。
19、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
20、-----欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
21、轩裳如固有，千载起人思。《新竹》清郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子身教重于言传。——王夫之
23、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。老师像一座通向知识海岸的长桥。
24、认得三田月正圆。自己若能施笑面，那人未肯便兴拳。
25、地冻天寒难进步。满途冰雪，唤回童稚，且向茅庵住。
26、您的岗位永不调换，那老师就像我们手持的蜡烛。教师是人类灵魂的工程师——斯大林春蚕到死丝方尽。
27、试问青州云侣伴。俱怀妙用，每持斋施，步步心香爨。
28、老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
29、古之师者，传道授业解惑者也。《礼记》有言：“师也者，教之以事而喻诸德也”，可见无论是“传道授业”还是“喻德”都是为人师者最基本的职责。而今之师者，却在立德当表率，树人为根本，立教作贡献的基础上生发出更为丰富的内涵。
30、下山侗再告君。诀传来成造化，情咄去没毫分。
31、不测无常先到你。皮囊臭烂，骨骸分散，空惹冤家泪。
32、 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》