教育名言名句大全
1、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”(教育名言名句大全)。
2、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生
3、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文(教育名言名句大全)。
4、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
5、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
6、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
8、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。……马克思
9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10、--畅泉，晋朝隐士人无忠信，不可立于世。--程颐，宋朝哲学家多虚不如少实。与教育有关的诗词名句如切如磋，如琢如磨------>
11、1对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
12、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。——孔子
15、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。……建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。——苏霍姆林斯基
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
18、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
19、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。
20、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
21、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
22、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
23、习近平关于好老师的四个标准：有道德情操，有扎实知识，有理想信念，有仁爱之心。
24、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
25、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
26、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
27、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东
28、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。……管仲，春秋政治家
29、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
30、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
31、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
32、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。
33、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
34、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
35、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。
36、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
37、读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。——洛克
38、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
39、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
40、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
41、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
42、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
43、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
44、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
45、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
46、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
47、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基
48、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
49、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
50、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
51、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
52、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
53、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基
54、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
55、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
56、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划无宁展广性。——蔡元培
57、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
58、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
59、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
60、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
61、--刘向，汉朝经学家伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
62、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
63、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
64、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若有关(中国)教育的句子(诗句、歇后语、名人名言)这个问题其实不好回答哦，关于中国教育的诗句名言主要源于古代，而古代论述教育的观点主要以儒家为多。
65、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
66、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
67、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
68、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
69、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
70、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。…… ——魏书生文选?第一卷》
71、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
72、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克
73、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”——思孟学派教学过程理论;
74、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
75、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.
76、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
77、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
78、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
79、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
80、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
81、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
82、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
83、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
84、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
85、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。