引人入胜的意思和造句
1、(用法)：兼语式;作谓语、定语、状语、宾语;含褒义。
2、创办人Weston擅长选访最好的经典儿童文学，再从中选出适合转化成影片的书本拍成影片，影片的制作一流，使剧中的可爱角色、戏剧张力、气氛及特殊效果，都能深度感染孩子，让他看完影片后急着找书来细看，反复享受和思考，渐渐爱上阅读！
3、5)这本书言之凿凿，字字珠矶，引人入胜，是难得的作品。6)妈妈讲的故事精彩分层，我太入迷了，真是引人入胜呀!
4、谢尔·希尔弗斯坦(ShelSilverstein)
5、他讲起课来总是那么风趣、幽默引人入胜使我们兴趣盎然。
6、(出处)：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”
7、第阅读的重要性进一步得到体现。不仅语文需要阅读，各个学科都依赖于阅读。题都读不完，指望拿高分，简直是做梦。所以，想拿高分，先保证把题读完。
8、岩洞中另有洞天的景色，引人入胜，不可言状。
9、千年的古都风景秀丽引人入胜，举目尽是琼楼玉宇。
10、使用流行术语。将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目别出心裁，适当地借用一些为人们耳熟能详而脍炙人口的科教文卫、艺术体育方面的术语，往往能给人以亲切新颖的感觉。比如题目：两只翅膀的翱翔
11、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？
12、例如：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪”，只是杯水车薪——想得太多而看书太少的实力与水平；在现实烈火熊熊的燎原之势面前，不是厝火积薪的丢人现眼，就是负薪救火的弄巧成拙，要么是不着边际的扬汤止沸的搞笑；没有卧薪尝胆的功底，那有曲突徙薪的实力，更不会有临危不乱行之有效的釜底抽薪的临门一脚，现实生活的米珠薪桂——食贵于玉和薪贵于桂——长安居，大不易！
13、附有音乐故事或者有趣歌曲的绘本(如《胖国王》、《瘦皇后》、《眼镜公主》、《蛀牙王子》、《小聪仔》系列);
14、32)白云山是一个森林公园，它的名子是前中共中央胡耀邦爷爷题写的。这里有许多大小不同的亭子，有白云广场有钟古楼白云寺飞云亭有弯蜓崎曲的林间小路……，优美的风景引人入胜，就连半山腰的那个水塔也是那么的奇特和美丽。
15、逼真形象的语言，状景绘声绘色，有身临其境之感；写人惟妙惟肖，具如见其人之效；说理亦庄亦谐，论证准确鲜明，拥严谨干练之功。文采斐然的语言会让你感到生命的律动、真情的澎湃、智慧的洗礼、信仰的执着,给人以灵动、清纯、爽朗、阳刚之感。
16、岩洞中另有洞天的景色，引人入胜，不可言状。
17、34)我告诉他，尽管我对这个文章的中心思想不相苟同，但我觉得这个文章引人入胜，也发人深省。
18、他的演奏引人入胜，音律时而快时而慢时而高时而低。
19、15)这本小说的情节引人入胜,但语言却很平常。
20、这里山清水秀，景点引人入胜，吸引了不少人来投资开发。
21、 (语法)：主谓式；作谓语、定语、分句；表示对人或事的景仰。
22、 (解释)：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
23、金堂五凤古镇地方很小，但这里景色引人入胜，环境宜人，吸引了大批游客。
24、14)岩洞中另有洞天的景色，引人入胜，不可言状。
25、信谊文化还引进《信谊图画书视听之旅》(英文)，WestonWoods影片制作公司在美国赫赫有名，每个小学图书馆和社区儿童图书馆都知道它。
26、关于一些孩子普遍共有的“恶”趣味(如《是谁嗯嗯在我头上》、《卡夫卡变虫记》、《臭起司小子爆笑故事大集合》);
27、2月11日 想象类作文——《引人入胜的书》
28、(出处)：南朝·宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”
29、岩洞中另有洞天的景色，引人入胜，不可言状。
30、如果造的好，可以被选中，让所有的小粉丝们看到
31、这时候选书推荐书可以挑孩子最喜欢最有共鸣的话题，哪怕不是名著，感觉和功课没什么关系，比如侦探推理小说(《福尔摩斯探案集》，阿加莎﹒克里斯蒂系列，我记得我大学里也迷得不行，看完一整套)、青春小说(波西杰克逊系列)、科幻(《三体》)、探险小说(《鬼吹灯》系列)等。
32、第是金子总会发光的！再难的考题，也会有人觉得简单。再简单的考题，也会有人觉得难。这就是人和人之间的差距！这个差距有可能也是未来人生的差距。
33、从开展协同学习的过程来看，何东雄老师在课前做了充分的准备，学生进行了深入的预习，协同学习中注重小组成员任务的分配，让每个学生都带着任务进行思考与分享。在倾听与交流中，学生对杜甫诗歌中的“泪”有了更深入地理解和体会。课堂上师生之间的对话逻辑严密、具有层次性，学生能够全身心投入课堂，课堂学习气氛浓郁。
34、这里依山旁水，一阵风吹来凉风习习，那峰峦雄伟的群山是那样巍峨，那山上的树木是那样挺拔真是引人入胜啊。
35、高尔基先生曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”沉浸于书香之中可以看到青翠妩媚的山峦，聆听美妙的琴音。
36、(出自)清·吴敬梓《儒林外史》第一回：但世人一见了功名，便舍着性命去求他，及至到手之后，味同嚼蜡。
37、老师步步追问，激发学生发散思维，深度思考。课堂氛围和谐，师生积极互动，问题探讨步步深入，引人入胜。
38、置身于这引人入胜的景区，让人感觉到放入进入了世外桃源一般。
39、对于作文“立意”，元代戴师初曾说“凡作文立意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。”文章立意表明人们见识上的深浅和认识上的高低。
40、光说不练假把式，下面就以具体的作文材料来说明：
41、采用成语。从形式上看，对偶工整，节奏鲜明；从内容上看，言简意赅，精练凝重：能给人以凝练集中的印象。比如题目：形神兼备 悦目赏心
42、35)用我本行的经济学术语，我们会说这表现了一种偏好。学问是如此的引人入胜，使我们欲罢不能。
43、因钟情于杯子形状和色彩的学生竟忘了口渴的目的，实在让人扼腕叹息。人生如能“买珠”还能“要椟”的鱼和熊掌兼得，定能抱得那样“不仅得到她的身而且得到她的心”的美人归，也能“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”！
44、如今著作和编纂的成品埋没，失意的想着当时航海出洋的风气，使人非常向往。。