娓娓动听造句
1、 (语法)：偏正式；作谓语、状语、补语；含褒义
2、惊愕——惊奇 诡秘——隐秘 高明——高超 (娓娓动听造句)。
3、 (解释)：娓娓：说话连续不倦的样子。形容善于讲话，使人喜欢听。
4、这是回忆过去，表达情感。要注意对象不同，情感不同：
5、第一：名列前茅 首屈一指 独占鳌头 一马当先
6、⑤贯彻： 指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
7、(7)《在大海中永生》写的是敬爱的周总理。()(娓娓动听造句)。
8、桂圆核( ) 一叶扁( )舟 气喘吁吁( )
9、(3)这件事是谁透露出去的呢？(b、暗地里告诉)．
10、一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！
11、《毕业赠言》课本中包括两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的，抒发了惜别之情。
12、⑤身临其境：亲自到了那个环境。临，到、来。
13、太阳系的理论，是用优美文雅的态度和娓娓动听的语言提出的吗?
14、③誉满天下：美好的名声天下皆知。誉：名誉。
15、不同的老师对学生关爱的方式不同。刘绍棠认为，田老师是自己走上文学创作之路的启蒙人，所以他一直在他的作品里赞美老师。黄蓓佳认为“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。自主浏览“阅读材料”中的两篇佳作完成阅读卡。
16、★编排成长纪念册(要表现你独特的个性和创意)
17、心情：心花怒放 心惊胆战 心烦意乱 提心吊胆
18、老师上课时的声音娓娓动听。夏日的太阳犹如一个大火球，烈日炎炎。沙尘暴给我们带来了启示，让我们知道了要爱护树木，不能乱砍乱伐。
19、第一部分(第1-4自然段)：概括写“我”到邻村小学读书的情况。
20、正文要按一定顺序编排，每个部分加一个合适的小标题。
21、这是展望未来，放飞梦想。给自己写信，首先要真正了解自己。明白自己的优点，弄清自己的理想。在了解自己的基础上构思，对未来的自己的美好的期待。小的方面：发扬某种优点、改正某种缺点、学好某门功课
22、在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
23、★十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
24、色彩多：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓
25、⑤贯彻： 指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
26、她讲得娓娓动听，同学们仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁
27、恭恭敬敬(AABB)：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服娓娓动听(AABC)：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生
28、回顾阅读材料：看看作者是如何运用具体的事例表达自己的情感的。
29、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。
30、★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
31、课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。
32、这是一首在声音和情感处理上很细腻的歌，听起来娓娓动听，男生更偏重流行的演唱技法，女生在演绎的时候加入了美声的技法，相得益彰。
33、少男少女：就是现在所说的男女青年。这是从文言文沿袭而来的用法。在文言文中，“少年”，指的就是现在所说的青年。
34、描红摹(mó)纸 桃李满门 娓娓动听
35、清瘦 高挑(tiǎo) 浅笑盈盈 一字一顿
36、矜(jīn)持 迫不及待 (注意“及”字的写法)
37、正文要按一定顺序编排，每个部分加一个合适的小标题。
38、第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。